בוב אודנקירק מראה לנו מה קורה כשהורים לוקחים את הרעיונות של ילדיהם ברצינות

כשהילדים של בוב אודנקירק היו קטנים, הוא לא הכריח אותם לכתוב איתו קומדיית מערכונים והוא לא הכריח אותם להיכנס לתיאטרון אלתור. אבל, הוא כן לימד אותם את הערך והשמחה הצרופה של יצירתיות. כחלק מהמסורות המשפחתיות הקבועות שלהם, בוב ושני ילדיו, נייט וארין, היו כותבים יחד שירים. או, אולי יותר נכון, הילדים היו מכתיבים שירים ובוב היה כותב אותם בצורה נאמנה ככל האפשר.

"אני רוצה לספר לכולם, לכל הורה שחושב לנסות את זה, ואני מקווה שאתה כן, שבאמת נתתי לילדים לכתוב את השירים", אומר בוב אודנקירק אַבהִי. "הייתי כותב שורה, אחר כך הם היו כותבים שורה ואני הייתי כותב את השורה שהם אמרו. אני לא הייתי לתקן זה."

החודש, יחד עם בתו, המאיירת ארין אודנקירק, הוציא בוב ספר חדש לשירת ילדים בשם זילות וחרוזים חשובים אחרים. למי שמחפש את החרדה של סול גודמן של אודנקרק מ עדיף להתקשר לשאול, הספר הזה כנראה יותר ברוח מר שואו לילדים, ולא שובר שורות. באמצעות הספר, בוב רוצה שהורים יידעו מה קורה כשאתה לוקח את היצירתיות שמגיעה מהילדים שלהם והופכים אותה לדברים אמיתיים. "אתה חייב להיות שובב עם השפה," אומר אודנקירק. "אבל המפתח הוא

לא מפחד עֲלִיזוּת. אתה חייב לתת לילדים להמציא דברים."

כמו משפחות רבות, בני הזוג אודנקירק נאלצו להסתובב זה עם זה הרבה יותר במהלך הסגרות של 2020 מאשר בשנים קודמות. אבל, באותה קרבה מאולצת, המשפחה גילתה מחדש דפים ודפי שירה שנכתבו כשארין ונייט היו עדיין ילדים קטנים. ארין היא בת 22 ואמנית חזותית מוכשרת בזכות עצמה, כך שעבורה, הביקור מחדש בשירים שהכתיבה לאביה בילדותה היה מוזר אך משונה את החיים.

"בוב שמר את כולם ביומן שהוא כינה Old Time Rhymes, ושמרנו אותו על מדף הספרים שלנו במשך 20 שנה", אומרת ארין אודנקירק אַבהִי. “תמיד ידעתי שהם קיימים והייתי שם כשהם נכתבו והייתי שם כשהם נכתבו מחדש, 20 שנה מאוחר יותר".

המסורת התחילה כשילדי אודנקירק היו ילדים, שבה, כחלק משגרת השינה, בוב והילדים היו כותבים יחד שירים. וכשבוב הבין שבתו יכולה לאייר גרסת ספר של השירים, הפרויקט התבהר במוחו.

"כן, בכנות, שארין יכלה להמחיש את זה. זה היה הדחף העיקרי לעשות את זה. אבל תקשיב, אני חושב שזה חשוב להורים לשמוע," אודנקרק נעשה רציני עכשיו, כל כך רציני שאתה חושב שהוא יכול לצחוק קצת. הוא קצת כמו אחת הדמויות המאוד אינטנסיביות שלו מר שואו, אבל הגרסה העדינה. "אני בֶּאֱמֶת לא ישנה את השיר. אם הם נתקעו בניסיון לחרוז מילה, אולי הייתי משמיע דבר או שניים, אבל באמת הייתי כותב כל מה שהם אמרו כמו שהם אמרו. אז, אם כן, לילדים באמת הייתה תחושה שהם כתבו את פיסת הנייר הזו, המילים על הנייר הזה".

עבור אודנקירק, יש נקודה פילוסופית הרבה יותר גדולה, וקיומו של זילות ממחיש את הנקודה הזו. לשירים אין למעשה נקודת מבט אתית ואינם מציגים שיעורי חיים. וזה בגלל שהם באים מהתמימות של השקפת עולמו של ילד, וככאלה, מרגישים רעננים וחיים יותר מאשר הרבה ספרי ילדים עם מסרים גדולים.

עם זאת, בוב מודה שבמילוי א מְעַטִים שירים חדשים לספר, הוא כן, בקצרה, הלך בדרך של ניסיון להחליק פנימה כמה שירים עם נקודה או מסר גדולים יותר. "מהר מאוד הבנתי אחרי שכתבתי חמישה או שבעה כאלה עם הודעות, כאילו, לא, זה לא זה. לא משנה מה נקודת מבט אתית או סוג של עידוד או מה שלא יהיה, המסר הנסתר חייב להיות מוסתר באמת. זה לא באמת יכול להיות המטרה. זו לא יכולה להיות מטרת השיר".

שיר אחד בספר שבוב מעלה כדי להמחיש זאת נקרא "I Flubbed It". הוא מסביר שמטרת השיר היא להצביע על כך הן "מאה דרכים לומר שנכשלתי היום, אבל אני הולך לעשות את זה שוב מחר." זה שיר שהוא ב"רוח הלמידה" אבל לא מטיף. ובנוגע ליצירת דברים עם הילדים שלך, אודנקירק חושב שיש משהו מאוד מעשי שלמד מכתיבת השירים האלה שיכול לחול על מגוון רחב של סגנונות הורות. והוא ממחיש את הנקודה בכך שהוא חושף את זמנו כמאמן כדורגל לילדים:

"אימנתי את הילדים כשהם היו בכדורגל בשנים הראשונות שלהם, ומעולם לא שיחקתי כדורגל, אבל התכוונתי לאמן. אז צפיתי בכמה סרטונים ביוטיוב על איך לאמן ילדים בכדורגל. והסרטון היחיד שממש הדהד אותי היה בחור שאמר שכל מה שחשוב הוא להכניס את הרגליים שלהם לכדור. רגליים על הכדור כמה שיותר! אל תנסה לעבוד על אסטרטגיה, כלומר עם כתיבה או אם זה אמנות או שירה או מוזיקה, זה לא משנה. אל תנסה לשכלל שום דבר."

מבחינה סגנונית, השירים ב זילות עשוי להזכיר להורים וילדים רבים את של סילברסטיין, אם כי אודנקרק אומר שהוא "נמנע במודע מקריאה הספרים של של" בזמן שהוא וארין ונייט עבדו על הגרסה הערוכה והסופית של השירים שעשו את זה לְתוֹך זילות. באופן דומה, ארין ניסתה להימנע מלחבק כל סגנון איור קיים של ילדים, אם כי היא הודתה שאהבה את האמנות האלמותית של אדוארד גוריי. אבל, עבור ארין, הדבר המאתגר ביותר היה לא באמת האיורים, אלא, לחזור לקשר עם האני הצעיר שלה. "הדבר המביך היחיד שעשיתי היה ניסיתי לכתוב אותם שוב כשהייתי בת 19", היא אומרת. "ואני נכשלתי! כי הדברים שכתבנו כילדים היו נהדרים. אני מתכוון, גם כשזה היה נורא, זה היה נהדר".

זה נוגע שוב באמונתו של אודנקירק שהורים צריכים לשים לב יותר לכל דבר שילדים עושים ואומרים כי הכל תקף. כשאני חולקת בדיחה עם טעם משחק מילים שהמציאה בעצמה בת ה-6 שלי, אודנקירק מציעה לתפור ולמסגר אותה. לאחר השיחה שלי עם בוב וארין, אשתי ואני יצרנו ספר בדיחות והתחלנו לאכלס אותו בדברים שהילד שלנו אומר כל יום.

"במקור, כשהם היו ילדים, עשיתי את זה כי רציתי שהילדים שלי יקראו ספרים ואז יכינו משהו שהוא כמו הספר הזה," אומר אודנקירק בתקיפות. "אני חושב שזה נותן לילדים תחושה שהדברים שהם רואים בעולם, הם גם יכולים ליצור. הם יכולים לכתוב שירים, ליצור מוזיקה, להיות שחקן, סרטים, מה שלא יהיה. תהיה מהנדס. העולם שילדים רואים נבנה על ידי אנשים שהיו פעם ילדים".