לגרום לילדך להתעניין במדע לא אמור להיות קשה למכור כמו שזה. אתה רוצה שהם ירוויחו כסף טוב כשהם יגדלו. הם כבר הופכים את כל המגע לניסוי נזלת מפתיע. בתיאוריה כולם מנצחים. אבל תוצאות מה הערכה לאומית של התקדמות חינוכית (NAEP), המכונה כרטיס הדיווח של האומה, מציע ששמירה על העניין של ילדכם במדע ככל שהם מתבגרים היא הישג ברמת ביל ניי.
פליקר / מרטין קרון
התלמידים נבחנו במדעי הפיזיקה, מדעי החיים ומדעי כדור הארץ והחלל ב-2015. הציונים הללו הושוו לציונים משנת 2009, שהייתה הפעם האחרונה שהמבחן נערך בפריסה ארצית. התוצאות מראות שציוני המבחנים במדעים עלו עבור תלמידי כיתות ד' ו-ח', וגם פערי ההישגים בין אותם תלמידים לבנים לתלמידים צבעוניים הצטמצמו. אלו חדשות נהדרות, מלבד העובדה שהציונים הללו הראו שהמיומנות הזו הגיעה לרמה בקרב קשישים בתיכון. למרות שיפורים בציונים הגולמיים, יותר מ-60 אחוז מהתלמידים בכל כיתה קיבלו ציון "בסיסי" או "מתחת לבסיס" במדעים, כאשר 78 אחוז עצום מתלמידי כיתות י"ב הופיעו ברמות אלו.
אמנם זה יכול לרמוז שהתבגרות ומדע לא מתערבבים, אבל זה קצת יותר מסובך. יש כמה סייגים: הבדיקות היו וולונטריות ו-7 מדינות ותחומי שיפוט לא השתתפו באחת השנים או בשתיהן. כמו כן, לא היו מספיק ציונים כדי לקבל נתונים ממדינה למדינה על תלמידי כיתות י"ב. ובכל זאת, זה הדגיש נקודה חשובה לכך שתלמידים הופיעו טוב יותר במדעים עם מורים שעשו יותר פעילויות מעשית בכיתה. שום דבר לא מעיר קשיש כמו פיצוץ טוב.
פליקר / איליין אשטון
הציונים היו גבוהים יותר גם בקרב תלמידים שלמדו ביולוגיה, כימיה ופיזיקה לפני כיתה י"ב מאשר תלמידים שלמדו רק אחד או שניים מהשיעורים. קצת חדשות טובות אחרונות: מספר התלמידים שלמדו את כל 3 השיעורים נמצא בעלייה גם כן - מ-53% ב-2009 ל-57% ב-2015. אז, זה בהחלט אפשרי שילדים צעירים יותר מדביקים את הילדים הגדולים יותר. פשוט מאוד מאוד לאט. אני מקווה שהמדע יכול להבין איך להאיץ את זה לפני שהילד שלך מגיע לתיכון, כי רגעים בכירים הם יותר הקטע שלך.
[H/T] ה-74
