მოზრდილები და ბავშვები, რომლებიც გრძნობენ პირადად ბუნებასთან დაკავშირებული უფრო სავარაუდოა, რომ იყვნენ ბედნიერები, ჯანმრთელები და ეკოლოგიურად შეგნებული, გვიჩვენებს კვლევები. მაგრამ ამ კავშირის სიძლიერე მნიშვნელოვნად განსხვავდება და დამოკიდებულია გარემოებებზე. რამდენიმე ბედნიერი, ჯანმრთელი ბავშვი მიზიდულობისკენ დიდი გარეთ; სხვები იშვიათად შედიან საკუთარ ეზოში. ქალაქელი ბავშვები, ვისთვისაც ბუნება შედგება ქოთნის მცენარეები და უცნაურ ბოტანიკურ ბაღს ჯერ კიდევ შეუძლია გადამუშავება.
ბუნებასთან კავშირიმაშასადამე, ეს ნაკლებად ეხება გარეთ გატარებულ დროს და უფრო მეტად ჩვენს ბუნებრივ ფესვებთან შინაგან კავშირს. და ამის გასაზომად დაგვჭირდება ფსიქომეტრიული სკალა.
შეხვდით ბუნებასთან ურთიერთობის შკალას (NR-6)
ბუნებასთან ურთიერთობის სკალა პირველად 2009 წელს გამოვიდა როგორც 21-კითხვიანი შეფასება, მაგრამ მას შემდეგ უკვე დაინგრა ექვს ძირითად კითხვას. თქვენი შვილის ბუნებასთან კავშირის დონის გასარკვევად, სთხოვეთ მას უპასუხოს თითოეულ შემდეგ განცხადებას კატეგორიულად არ ვეთანხმები (1), ცოტა არ ვეთანხმები (2), არც ვეთანხმები და არც არ ვეთანხმები (3), ცოტათი ვეთანხმები (4), სრულიად ვეთანხმები (5). საბოლოო, საშუალო ბუნებასთან დაკავშირებული ქულის მისაღებად, დაამატეთ თითოეული პასუხი და გაყავით ჯამი ექვსზე.
- ჩემი იდეალური დასასვენებელი ადგილი იქნება შორეული, უდაბნო ტერიტორია.
- ყოველთვის ვფიქრობ იმაზე, თუ როგორ მოქმედებს ჩემი ქმედებები გარემოზე.
- ბუნებასთან და გარემოსთან ჩემი კავშირი ჩემი სულიერების ნაწილია.
- მე ვაკვირდები ველურ ბუნებას სადაც არ უნდა ვიყო.
- ჩემი ურთიერთობა ბუნებასთან არის მნიშვნელოვანი ნაწილი იმისა, თუ ვინ ვარ.
- თავს ძალიან კავშირში ვგრძნობ ყველა ცოცხალ არსებასთან და დედამიწასთან.
როგორ განვმარტო შედეგი?
რამდენიმე კვლევა ათასობით მონაწილემ დაასკვნა, რომ საშუალო ადამიანმა 3.00-დან 3.71-მდე ქულა მოაგროვა ბუნებასთან დაკავშირებულობაში. 4-ზე მაღალი ქულა უნდა ჩაითვალოს ბუნების დაკავშირებულობის მაღალ დონედ. ყველაფერი 3-ზე ქვემოთ, დაბალი დონეა.
ჩემს შვილს სძულს ხეები. ეს იქნება პრობლემა?
უპირველეს ყოვლისა, არ ინერვიულოთ. თქვენი ტესტის შედეგები, სავარაუდოდ, დამახინჯებულია, რადგან ფსიქომეტრიული ტესტები გამიზნულია კლინიკურ პირობებში ჩატარდეს გაწვრთნილი ადმინისტრატორების მიერ. თქვენი შვილის პასუხები შეიძლებოდა სრულიად განსხვავებული ყოფილიყო, თუ ის NR-6 უფრო პროფესიონალურ გარემოში აეღო.
მაგრამ ეს შეიძლება იყოს პრობლემა. ბიოფილიის ჰიპოთეზა ამბობს, რომ მას შემდეგ, რაც ადამიანები ბუნებიდან წარმოიშვნენ, ჩვენ გვაქვს თანდაყოლილი მოთხოვნილება, დავუკავშირდეთ სხვა ცხოვრებას - ისეთი, რომ ჩვენი ჯანმრთელობა და გადარჩენა მასზეა დამოკიდებული. შესაძლოა ამის შედეგად კვლევებმა აჩვენა, რომ არსებობს განწყობა, შემეცნებითი, ჯანმრთელობა, და დღეგრძელობა ბუნებასთან სიახლოვესთან დაკავშირებული სარგებელი. სავარაუდოდ, ბავშვი, რომელიც გაურბის ხეებს და აფერხებს სიმწვანეს, ვერ დაინახავს ამ უპირატესობებს.
ასევე არსებობს შედეგები ჩვენი პლანეტის გრძელვადიან ჯანმრთელობაზე. კვლევებმა აჩვენა რომ ადამიანები, რომლებიც გრძნობენ ნაკლებ კავშირს ბუნებასთან, ასევე უფრო მეტად უწყობენ ხელს ეკოლოგიურად დესტრუქციულ ქცევებს. თუ თქვენ იმედოვნებთ, რომ აღზარდოთ ბავშვი, რომელიც ამუშავებს და ებრძვის კლიმატის ცვლილებას, შეიძლება გაგიჭირდეთ ამის გაკეთება, თუ ის აღშფოთებულია გამწვანების გამო.
ლიტერატურაში ბევრი რამ არ არის ნათქვამი, როდესაც საქმე ეხება ხეების თაობის სწავლებას. ცალკეული სახელმწიფოებიტეხასის ჩათვლით და ალასკა, გამოაქვეყნეს სახელმწიფო გეგმები სკოლის ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი წიგნიერების გაზრდის შესახებ და ეს კარგი დასაწყისია. მაგრამ, როგორც ნებისმიერ სხვა შემთხვევაში, მშობლობაში, მაგალითის მიყვანა არის მთავარი. თუ გიყვართ ლაშქრობა, არ იდარდოთ ფრჩხილების ქვეშ ჭუჭყის მოხვედრა და ხანდახან ჩაეხუტოთ ხეს, დიდი ალბათობაა, რომ თქვენი შვილებიც შეეგუებიან ბუნებას. და რადგან გაზაფხული საბოლოოდ მოდის მთელი ძალით, ახლა შეიძლება იყოს შესანიშნავი დრო, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილებს ბუნების ათვისება.
