ფსიქოლოგები და მშობლები დიდი ხნის განმავლობაში აყალიბებდნენ თეორიას, რომ თითქოს თამაში კარგია ტვინის განვითარებისთვის, მაგრამ ამ თეორიისთვის სპეციფიკური ნევროლოგიური მტკიცებულება ჯერ არ ყოფილა. ბრიტანელი მკვლევართა კვარტეტი ცდილობდა დაეხმარა ამ სიცარიელის შევსებაში ახალი კვლევის საშუალებით საზღვრები ადამიანის ნეირომეცნიერებაში თოჯინების თამაშის ნევროლოგიურ ეფექტებზე.
ექსპერიმენტმა, Barbie®-სა და კარდიფის უნივერსიტეტის ნეირომეცნიერების თანამშრომლობით, გამოიკვლია 42 რვა წლის ბავშვი, რომლებიც თავისუფლად თამაშობდნენ. თოჯინებით (ბარბის თოჯინებისა და სათამაშო ნაკრების ასორტიმენტი) ან პლანშეტით დატვირთული ღია ვიდეო თამაშებით, სოციალურ პარტნიორთან ან საკუთარ თავს. კვლევამ გამოიყენა ინფრაწითელი სპექტროსკოპიის აპარატურა, რომელიც გაზომავდა აქტივობას თითოეული სუბიექტის პრეფრონტალურ და უკანა ზედა დროებით ღეროში, ანუ pSTS.
pSTS არის ტვინის რეგიონი, რომელიც დაკავშირებულია სოციალურ ურთიერთქმედებებთან და სოციალურ დამუშავებასთან fMRI ვიზუალიზაციის კვლევებში მოზრდილებში. ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ ეს რეგიონი გააქტიურდა, როდესაც კვლევაში მონაწილე ბავშვები თამაშობდნენ სოციალურ პარტნიორთან, მიუხედავად იმისა, თუ რომელი სათამაშოთი თამაშობდნენ.
კვლევის დასკვნა, რომელიც ყველაზე საინტერესოა - და ყველაზე მეტად მშობლებისთვის - არის ის, რომ ბავშვებისთვის, რომლებიც მარტო თამაშობენ, pSTS უფრო მეტად იყო ჩართული თოჯინების თამაშის დროს, ვიდრე ტაბლეტების თამაში. აი, რატომ აღმოაჩინეს ავტორებმა ეს ასე მნიშვნელოვანი:
ეს აღმოჩენები...ხაზს უსვამს იმას, თუ როგორ შეუძლია თოჯინების თამაშს მიაღწიოს აქტივაციის მსგავს ნიმუშებს, მაშინაც კი, როცა ბავშვები დამოუკიდებლად თამაშობენ. თოჯინების თამაში ბავშვებს უნიკალურ შესაძლებლობას აძლევს გამოიყენონ სოციალური ინტერაქცია, რომელიც მნიშვნელოვანია სოციალურ-ემოციური უნარების განვითარებისთვის, როგორიცაა თანაგრძნობა.
კვლევის შედეგები ვარაუდობს, რომ ვითომ თამაში ბავშვებს საშუალებას აძლევს განახორციელონ სოციალური ინტერაქცია მაშინაც კი, როდესაც ისინი მარტონი არიან, სიტუაცია, რომელიც უფრო ხშირი გახდა სახლში ყოფნის შეკვეთების და დისტანციური დისტანციური მოქმედებების ეპოქაში სწავლა.
სოციალური თოჯინების თამაშის სარგებელი დიდი ხანია ცნობილია: თოჯინებით თამაში არის შემოქმედებითი აქტივობა, რომელიც ეხმარება ბავშვებს ივარჯიშონ სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას, ხოლო შეცდომების დაშვების საშუალებას აძლევს მათ. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებს შეეძლოთ თოჯინების იდენტიფიცირება, რათა მათ შეძლონ სამყაროს წარმოდგენა სხვების პერსპექტივიდან და ემპათიის ჩამოყალიბება.
მაგრამ სოციალური დისტანციის დროს ან თუნდაც უბრალოდ, როდესაც თამაში შეუძლებელია, კარგია იცოდეთ, რომ აჩუქოთ თქვენს შვილებს თოჯინა ტაბლეტის ნაცვლად მათ შეუძლიათ დაეხმარონ თავიანთი სოციალური უნარების პრაქტიკაში, რაც მათ უფრო ემპათიურს და კარგად მორგებულს გახდის, ვიდრე შეიძლება სხვაგვარად იყოს. სწავლის ისეთი უნარები, როგორიცაა თანაგრძნობა, ასევე მომავალი წარმატების მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია, რაც ბავშვებს ეხმარება, იყვნენ უკეთესი თანამშრომლები და ლიდერები. ასე რომ, თუ თქვენ ნერვიულობდით იმ საათების გამო, რომელსაც თქვენი შვილი იღებს ტაბლეტის დამატებით დროს, შეცვალეთ ეს დრო თოჯინების ბარბის თამაშით, რათა დაგეხმაროთ ამ მნიშვნელოვანი უნარების ჩამოყალიბებაში.
“თოჯინების თამაშის უპირატესობების შესწავლა ნეირომეცნიერების საშუალებით” დაკვეთა Barbie-მ (2020). კვლევა ჩატარდა 4-8 წლის ასაკის 42 ბავშვზე (20 ბიჭი და 22 გოგონა), სრული მონაცემებით აღებული 33 ბავშვისგან.