დღეს დილით სტოკჰოლმში ნობელის კომიტეტმა გამოაცხადა, რომ ეკონომიკურ მეცნიერებაში ნობელის მემორიალური პრემია გადასცა რიჩარდ ჰ. თალერი, პროფესორი ჩიკაგოს უნივერსიტეტის Booth-ის ბიზნეს სკოლაში. თალერმა ჯილდო მოიპოვა ქცევითი ეკონომიკის სფეროში შეტანილი წვლილისთვის, რადგან ის ეწინააღმდეგებოდა ტრადიციულ ეკონომიკას ფიქრობდა, როცა გააცნობიერა, რომ იმისთვის, რომ გაიგო, თუ როგორ ექცევიან ადამიანები ფულს, ეპყრობიან და უყურებენ ფულს, ხანდახან უნდა უარი თქვას რაციონალურობაზე. ამ გაგებით, თალერმა შეძლო აღმოეჩინა, რომ ადამიანების აზროვნება შეიძლება შეიცვალოს მცირე, საბოლოო ჯამში არათანმიმდევრული შესწორებით, რომელსაც თალერი უწოდებს დაძაბვას. დაძაბვის ეფექტურობის საჩვენებლად, თალერი მიუთითებს იმაზე, თუ როგორ მოიხმარენ ბავშვები ვაშლის ნაჭრებს მთელი ვაშლის წინააღმდეგ.
2013 წელს კორნელის უნივერსიტეტის კვლევამ აჩვენა ეს დაჭერით ვაშლი და მოათავსეთ პლასტმასის ჩანთაში ”ძალიან ზრდის ბავშვების მიერ ვაშლის მოხმარებას.” სინამდვილეში, სკოლებში, რომლებმაც შეიტანეს ეს ერთი შეხედვით შემთხვევითი ცვლილება, ბავშვები ჭამდნენ 70 პროცენტით მეტ ვაშლს, ვიდრე ადრე. რა თქმა უნდა, როგორც რაციონალურმა დამკვირვებელმა, ყველამ ვიცით, რომ არ არსებობს რეალური განსხვავება ნაჭრებად დაჭრილ ვაშლს შორის. თუმცა, როგორც თალერი აღნიშნავს, შეცვლილმა აღქმამ, რომელიც გამოწვეულია უმნიშვნელო „დაძაბვით“, შეიძლება დიდი როლი შეასრულოს იმაში, თუ როგორ ურთიერთობენ ადამიანები რაღაცასთან.
რიჩარდ ჰ. ტალერი ეკრანზე ჩანს, როგორც შვედეთის სამეფო მეცნიერებათა აკადემიის გენერალური მდივანი გორან კ. ჰანსონი აცხადებს Sveriges Riksbank-ის პრემიის ლაურეატს ეკონომიკურ მეცნიერებებში ალფრედ ნობელის ხსოვნისადმი.
რა თქმა უნდა, ასეთი ირაციონალური ქცევა ძნელად შემოიფარგლება მხოლოდ ბავშვებით, რადგან თალერი აღნიშნავს, რომ მოზარდები ასევე მუდმივად მიიღებენ გადაწყვეტილებებს, რომლებიც ეწინააღმდეგება ყველა ლოგიკას. კომპანიებს ხშირად ეყოლებათ თანამშრომლები, რომლებიც ვერ დარეგისტრირდებიან 401k გეგმაში, არა იმიტომ, რომ თვლიან, რომ ეს ეწინააღმდეგება მათ საუკეთესო ინტერესებს, არამედ უბრალოდ იმიტომ, რომ დავალება ძალიან საშიში ჩანს. მინესოტაში მყოფმა კომპანიამ გამოიყენა თალერის სტიმულის თეორია, უბრალოდ ნებას რთავდა თანამშრომლებს ავტომატურად დარეგისტრირდნენ გეგმაში, თუ მათ არ სურდათ კვლევის გაკეთება და კონკრეტული გეგმის არჩევა. ჩარიცხვა გაიზარდა 49 პროცენტიდან 86 პროცენტამდე მხოლოდ პირველ წელს.
ეკონომიკის მსგავსად, სწავლა როდის გადააგდე ლოგიკა ფანჯრიდან არის მშობლის წარმატების უდიდესი ნაწილი. იმის გამო, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები არ არიან სრულიად მოკლებული რაციონალურობას, ისინი ხშირად უარს ამბობენ სტრუქტურის ნებისმიერ მსგავსებაზე, თუნდაც ოდნავი ახირებით. მაგრამ ეფექტური „ბიძგების“ მოძიებით, მშობლებს შეუძლიათ იპოვონ მარტივი, ალოგიკური გამოსავალი, რაც ოდესღაც გადაულახავი საკითხი იყო ბავშვისთვის. რადგან როცა ცხოვრება ვაშლს გაძლევს, გააკეთე ვაშლის ნაჭრები.
