ლაშქრობა ჩემი ცხოვრების ნაწილი იყო საშუალო სკოლიდან.
როცა მამა გავხდი, მივხვდი, რომ მინდოდა გადამეყვანა ჩემი საყვარელი გართობა ჩემს შვილებს. მე ასევე მივხვდი, რომ პატარა ბავშვებთან ურთიერთობისას, საყვარელი ვნებების მემკვიდრეობა შეიძლება რთული იყოს. მით უმეტეს, თუ, როგორც მე, თქვენ გაქვთ ძლიერი ნებისყოფის ქალიშვილი.
მაგრამ მეც ძლიერი ნებისყოფა ვარ და ლაშქრობა იყო ის, რაც ვიცოდი, რომ ჩემი ქალიშვილის სიყვარული მჭირდებოდა. ჩვენ ჩვენი პირველი ლაშქრობა ერთად გავიარეთ ერთ წელზე მეტი ხნის წინ და ბევრი მას შემდეგ. ისინი ყოველთვის არ იყვნენ იოლი. ამ პროცესში მე ვისწავლე რამდენიმე რამ იმის შესახებ, თუ როგორ დავეხმარო მას თავი დაცულად იგრძნოს და ხელი შეუწყოს მის თავგადასავლების გრძნობას და კვლევა.
ჩემი პირველი ლაშქრობა ჩემს ქალიშვილთან ერთად მოხდა მარტივი მარყუჟის ბილიკზე ჩრდილოეთ ფლორიდის უნივერსიტეტში, ჯექსონვილში. მე არ მქონდა რაიმე სახის პროცედურა, რომ ესწავლებინა ლაშქრობების სიყვარული; მივხვდი, რომ მას ისევე მოეწონებოდა, როგორც მე, რადგან ის ჩემი შვილია.
უმეტესწილად, გამიმართლა. ასე გამოვიდა. თუმცა, იყო რამდენიმე რამ, რაც მოხდა, რამაც უფრო წარმატებული საინაუგურაციო ლაშქრობა გამოიწვია.
პირველ რიგში, ჩემს პატარას სურდა თავისი სათამაშო ეტლის წაყვანა თან და, თუმცა ეს საპირისპირო ჩანდა ბუნებით ტკბობა, მე ვუშვებ მას. ვფიქრობ, მან შეძლო გამოცდილებით სარგებლობა, რადგან მას ჰქონდა რაღაც, რაც მას შეეძლო დაეკავებინა სასამართლო პროცესის დროს.
სათამაშო ეტლი მას ბედნიერად ინახავდა. მაგრამ ის ასევე აკავებდა მას და ყურადღებას ამახვილებდა პრობლემის გადაჭრაზე. ხანდახან დიდი ფესვები მიწიდან ამოდიოდა და ეტლის პლასტმასის ბორბლებს იჭერდა. ჩემს ქალიშვილს უნდა გადაეწყვიტა, აპირებდა თუ არა უკან დახევას და სხვა მარშრუტის გავლას, თუ უბრალოდ ეტლი აეწია და გაევლო.
ამ მცირე სიტუაციებმა განაგრძო ლაშქრობა საინტერესო და ასწავლა მას ადაპტაცია. თუ ის მართლაც იმედგაცრუებული გახდა, მე ჩავედი და დავეხმარე გამოსავლის გარკვევაში.
ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო ავირჩიო ბილიკი, რომელიც უკვე ფართოდ შევისწავლე. ვიცოდი, როგორი იყო რელიეფი და ვიცოდი, სად წამეყვანა იგი და სად არა. ფლორიდაში ბილიკებს შეიძლება ჰქონდეთ რამდენიმე საშიშროება, რამაც შეიძლება შეაშფოთოს თქვენი პატარები: დიდი ბანანის ობობები, ქსელები, რომლებიც მათ ქმნიან, რომელიც გადის ბილიკზე, ალიგატორები მზეზე ტბის მხარეს. ბოლოს და ბოლოს, ეს ფლორიდაა.
ახლა აშკარად ჟღერს, მაგრამ მაშინ ასე ნამდვილად არ იყო: ყველაზე მნიშვნელოვანი ჩვენს პირველ თავგადასავალში ის იყო, რომ ჩემმა ქალიშვილმა შეიტყო, რა იყო „ლაშქრობა“. ასე რომ, მომავალში, როცა ვთქვი: „წავედით ლაშქრობაში“, მან იცოდა რა მოხდებოდა და უმეტეს შემთხვევაში აღელვებული იყო ამით.
მაგრამ როდესაც ის არ იყო აღელვებული ამით, მე მქონდა რამდენიმე ხრიკი ჩემს სახელზე. ერთ-ერთი მათგანი იყო გარემოს გამოყენებით ლაშქრობა მისი სენსორული გამოცდილების გასაძლიერებლად. თუ ის მომბეზრებელი იყო, მე გავჩერდებოდი ფიჭვის ხესთან, მაგალითად, მოვხსნიდი რამდენიმე მოთხოვნილებას, თითებს შორის ვსვამდი და ვაძლევდი მას ფიჭვის, ციტრუსის სურნელის სუნი.
ლაშქრობების განხორციელება საგანმანათლებლო ინარჩუნებს მის ინტერესსაც. როდესაც ბილიკის გასწვრივ ორი სხვადასხვა სახეობის ხე იქნება, ჩვენ ორივეს მივაბიჯებთ და მე ვეტყვი, რომ იგრძნოს ქერქი. ეს შესანიშნავია, როდესაც ერთმანეთის გვერდით ფიჭვები და მუხაა, რადგან ქერქი ძალიან განსხვავებულია. ჩვენ თითის წვერებს ვახვევთ ქერქზე და ვხსნით მის ნაწილს, რათა მან იგრძნოს განსხვავება ხეებს შორის.
მიუხედავად იმისა, რომ ჩემს ქალიშვილს, როგორც წესი, უხარია, რომ ბილიკზე დადის, მას აქვს მომენტები, როცა ეშინია. შეიძლება შეშინებული იყოს პატარა ბავშვისთვის, რომ შეხედოს ბილიკების ნაჭერს, რომელიც ჭრის მაღალ ხეებს; ზოგჯერ ის ჩანს შეშინებული უცნობის.
ასეთ სიტუაციებში მე მას ავიყვან და თან წავიყვან. დაახლოებით ერთი ან ორი წუთის შემდეგ, ის მოდუნებულია. შემდეგ, მე მოვიხიბლე მას გარემოს შესახებ რაღაცით. მე აღვნიშნავ პეპელას ან ბაგს.
უმეტეს შემთხვევაში, მას სურს ჩამოჯდეს და შეისწავლოს რასაც ჩვენ შევხედავთ. იქიდან, ის ჩვეულებრივ წასასვლელია.
მაგრამ რაც მთავარია არის საშუალებას აძლევს მას ჩაერთოს გარემოსთან. მე მას მოვუწოდებ, აიღოს ჩხირები, დააგდოს ფიჭვის გირჩები, აკრიფოს ყვავილები და, როდესაც მას მოუნდება ძირს და ქვიშის ციხესიმაგრეები ან ჭუჭყიანი გროვა ააშენოს, მე შევაგროვებ მას მასალას და ნებას მივცემ ააშენოს.
ეს ასევე მეხმარება, როდესაც მას ნებას ვაძლევ „გაატაროს გზა“. ხეებზე მონიშნული ბილიკებისთვის, რამდენიმე წუთში ერთხელ ვეკითხები, ხედავს თუ არა ხეს, რომელზეც ფერია. ის იქნება დაასკანირეთ ბილიკი და მიუთითეთ ხე, და შემდეგ მე ვეუბნები მას, რომ ეს ფერები გვეხმარება ვიცოდეთ რომელი გზით წავიდეთ.
