მასწავლებლები უდავოდ არიან ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანები ჩვენი შვილების ცხოვრებაში. ჩვენ შვილებს ვენდობით მათ უფრო ხშირად, ვიდრე ჩვენი შვილები სახლში. და მაინც, როგორ ვანიჭებთ მათ პრიორიტეტს და ვუხდით მათ, თითქმის არ ასახავს ამ მნიშვნელოვან მოვალეობას. (გაითვალისწინეთ, რომ შეერთებულ შტატებში მასწავლებლის ეროვნული საწყისი საშუალო ხელფასი არის $36,141 დოლარი.) ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაციის (OECD) ვრცელი ახალი ანგარიში გვიჩვენებს, თუ რამდენად აშკარაა ინვესტიციების ნაკლებობა ჩვენი ქვეყანა ჩვენს მასწავლებლებში.
შესახებ 6 პროცენტი მოხსენებაში ნათქვამია, რომ შეერთებული შტატების მშპ იხარჯება საგანმანათლებლო დაწესებულებებზე. ეს მაჩვენებელი სხვა ქვეყნებთან ერთად ახალ ზელანდიას, პორტუგალიასა და გაერთიანებულ სამეფოს ჩამოგვრჩება. დიდი რეცესიის შემდეგ ჩვენი თანდათანობითი ეკონომიკური მიღწევების მიუხედავად, 2014 წელს ჩვენ დავხარჯეთ ნაკლები ფული ჩვენს სტუდენტებში ინვესტირებაში, ვიდრე 2008 წელს, ნაწილობრივ ამის შედეგი. საჯარო განათლების პოლიტიკა. რაც უფრო შემაშფოთებელია, ჩვენი სტუდენტების ჩარიცხვა ამ სერვისებში შემცირდა 2008 წლიდან.
ნიშა
ბოლო კვლევებმა აჩვენა უფრო ძლიერი კორელაცია მასწავლებლებზე დახარჯულ ფულსა და მოსწავლეთა მიღწევებს შორის, ვიდრე საკლასო ოთახის ზომას. სწორედ ამიტომ არის ასე შემაშფოთებელი, რომ დაწყებითი მასწავლებლები შეერთებულ შტატებში ნაკლებ ანაზღაურებას იღებენ მთლიანი ხარჯების 60 პროცენტი საჯარო საგანმანათლებლო დაწესებულებების. სხვა ქვეყნებში, როგორიცაა ლუქსემბურგი, პედაგოგებს 20 პროცენტით მეტს უხდიან, ვიდრე ჩვენს მასწავლებლებს. ხოლო კლასის ზომა ძირითადად საშუალოდდაწყებითი განათლების პირობებში თითო კლასში დაახლოებით 15 მოსწავლეა, ხოლო საშუალო კლასში 25, ეს რიცხვები ბევრს არ ნიშნავს.
მთავარია რამდენ დროს უთმობენ მასწავლებლები სწავლებას. შეიძლება ვიფიქროთ, რომ რაც უფრო მეტ დროს ატარებენ მასწავლებლები საკლასო ოთახში, მით უფრო მომზადებული და განათლებული იქნებიან ჩვენი ბავშვები. მაგრამ ეს რეალურად არ შეესაბამება სიმართლეს.
გლობალურად, მასწავლებლები წელიწადში დაახლოებით 750 საათს ატარებენ კლასის წინ. მაგრამ შეერთებულ შტატებში მასწავლებლები ხარჯავენ სწავლების 1000-მდე სავალდებულო საათი. ეს ნიშნავს, რომ თითოეული საათი, რომელსაც მასწავლებელი ატარებს საკლასო ოთახის წინ, ართმევს სხვა მნიშვნელოვან დროს, რომელიც ეძღვნება პროფესიულ და მოსწავლეთა განვითარებას. მასწავლებლებს აქვთ ბევრი სავალდებულო საათი გარეთ საკლასო ოთახი ისეთი ამოცანებისთვის, როგორიცაა გაკვეთილების მომზადება, მოსწავლეთა სამუშაოს შეფასება, მშობლებთან ურთიერთობა და მოსწავლეთა კონსულტაცია. ეს ნიშნავს, რომ რაც უფრო მეტ დროს ატარებენ მასწავლებლები კლასში, მით უფრო ნაკლებს ხარჯავენ ისინი სტუდენტების სხვა გზებით ზრდაში დახმარებაზე.
ნიშა
და როდესაც საქმე ეხება სტუდენტების დახმარებას, გადალახონ მიღწევების უფსკრული როგორც საერთაშორისო დონეზე, ისე ეროვნულ სოციალურ-ეკონომიკურ ხარვეზებს შიდა სფეროში, პროფესიული განვითარება გადამწყვეტია. ბოლო ანგარიშის მიერ ეკონომიკური პოლიტიკის ინსტიტუტი აღმოაჩინა, რომ ადრეული ასაკის ბავშვების აღმზრდელებისა და მასწავლებლების პროფესიონალიზაციაში ინვესტირება შეიძლება დიდ სარგებელს მოუტანს როგორც მაღალშემოსავლიან და დაბალშემოსავლიან ოჯახებს, ასევე თავად მასწავლებლებს. Როდესაც გაერთიანებული სამეფოს ბოლო კვლევამ აჩვენა ადრეული ბავშვობის განათლების პროგრამებში ინვესტიციის სარგებელი, ის იმდენად დამაჯერებელი იყო, რომ შთააგონა ქვეყანას ინვესტირება ჩაედო. საჯარო სკოლამდელი დაწესებულება ყველასთვის. მაგრამ შიგნით აშშ-ს 23 შტატში იყო სრულ განაკვეთზე სკოლამდელი დაწესებულება ოთხი წლის ბავშვებისთვის უფრო ძვირი ვიდრე სახელმწიფო კოლეჯის სწავლა.
ეს მარტივი გამოსავალია: მეტი ინვესტიცია მოახდინე მასწავლებლებში. შეერთებულ შტატებში მასწავლებლებს ხელფასს უხდიან ნახევარი მათი ანალოგიურად განათლებული კოლეგების ხელფასი. კონკურენტული ანაზღაურება რჩება იმის ინდიკატორად, თუ რამდენი ადამიანი წავა რეალურად გარკვეულ სექტორებში. რა თქმა უნდა, საშუალო სკოლის მასწავლებლებს აქვთ შესაძლებლობა გამოიმუშაონ მეტი ფული, რაც უფრო დიდხანს ასწავლიან, მათი საბაზისო ხელფასი სავალალოა. Თუ ჩვენ აცნობეთ ჩვენს მასწავლებლებს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია, მათი (და ჩვენი შვილების) გულისთვის ყველაფერი უნდა გაუმჯობესდეს.
