ტაიმაუტი ცუდ რეპს იღებს. ექსპერტები ზოგიერთ კუთხეში აკრიტიკებდნენ დროთა განმავლობაში დაუცველობის გაღვივებას და ბავშვების ტრავმის გამოწვევას ისტორიები, მაგრამ ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციის ახალი ნაშრომი ასკვნის, რომ ეს საგანგაშო პრეტენზიები არ არის მართალია. ტაიმაუტებილიტერატურაში, სხვაგვარად ცნობილი როგორც პოზიტიური გაძლიერების დრო (TOPR), შეიძლება ხელი შეუწყოს უსაფრთხო მიმაგრება, შეამცირეთ ნეგატიური ქცევები და გამოასწორეთ წარსულში შეურაცხყოფისა და უგულებელყოფის შედეგად გამოწვეული ფსიქოლოგიური პრობლემები - მაგრამ მხოლოდ უსაფრთხო, მოსიყვარულე ოჯახის კონტექსტში.
ტაიმაუტი არ არის ეფექტური, როგორც „მშობლის დამოუკიდებელი სტრატეგია; უფრო სწორად, ეს იყო ეტაპობრივი პროცესის ნაწილი, რომლის ეფექტური განხორციელება დამოკიდებული იყო ოსტატობაზე ბავშვის პოზიტიური გაძლიერება, როგორც პირველი ნაბიჯი“, - სიდნეის უნივერსიტეტის მკვლევარები მარკ დადსი და ლუსი ტული წერდა კვლევაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მშობელსა და შვილს შორის პოზიტიური ურთიერთობის გაღრმავება („time-in“) აუცილებელი იყო, რომ ტაიმაუტი ეფექტური ყოფილიყო“.
ტაიმაუტები აქვს გაიზარდა პოპულარობა აღზრდის შემდგომ ასაკში, და TOPR ამჟამად არის დისციპლინის ყველაზე გავრცელებული ფორმა ამერიკაში მეორე ადგილზეა მხოლოდ „სიტყვიერი განმარტებების“ შემდეგ. თუმცა ეფექტური ტაიმაუტის გასაღები არის იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვებს აქვთ დასაკარგი, როდესაც ისინი ოჯახს დაშორდებიან. თუ თქვენ არ თამაშობთ მათთან ერთად, არ აძლევთ პოზიტიურ გამოხმაურებას და არ ადიდებთ მათ „დროში შესვლის“ დროს, ბავშვები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ტაიმაუტი აღიქვამენ როგორც უნიკალურს, რომ აღარაფერი ვთქვათ შემაკავებელ ფაქტორად. ამან შეიძლება გამოიწვიოს დროის შეფერხება არაეფექტური, რამაც შეიძლება აიძულოს მშობლები, თავის მხრივ, მიმართონ უფრო მკაცრ დისციპლინურ ტაქტიკას, როგორიცაა ყვირილი ან ცემა, კვლევა აჩვენებს.
80-ზე მეტი კვლევის გაანალიზების დროს ბავშვთა განვითარების თეორიის ოთხი ძირითადი განზომილების შეფერხების შესახებ, მამებმა და ტულიმ დაადასტურეს, რომ ტაიმ-აუტები არა მხოლოდ უსაფრთხო იყო, არამედ დისციპლინის რეკომენდებული ფორმა, რადგან მშობლებმა ბავშვებმა თავი დაცულად იგრძნონ პირველი. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი რეკომენდაციას უწევენ უფრო მეტ კვლევას მოწაფეების შესახებ იმ ბავშვებისთვის, რომლებიც ძალადობისა და უგულებელყოფის ქვეშ იყვნენ, რამდენიმე კვლევები აღმოაჩინეს, რომ სტაბილურ გარემოში დროის შეფერხება შეიძლება დაეხმაროს ამ ბავშვებსაც კი „ისწავლონ შეცვალონ შიშისა და ტკივილის გრძნობები კონტროლისა და უსაფრთხოების გრძნობით“, წერენ ავტორები.
მშობლებისთვის, რომლებიც ჯერ კიდევ შეშფოთებულნი არიან ვადის ამოწურვის უსაფრთხოდ და ეფექტურად განხორციელებაზე, APA-მ ასევე გამოსცა შემდეგი სახელმძღვანელო მითითებები.
ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციის ვადის ამოწურვის სახელმძღვანელო მითითებები
- ბავშვებმა უნდა მიიღონ ტაიმ-აუტები მხოლოდ იმ ქმედებებისთვის, რომლებსაც ისინი აკონტროლებენ. ისინი არასოდეს უნდა იქნას გამოყენებული, როდესაც ბავშვებს არ შეუძლიათ რაიმე მოქმედების შესრულება, არ აქვთ გაგება, უშვებენ შეცდომებს ან მოქმედებენ შიშით.
- თუ არ ხდება პრობლემური ქცევის შესამჩნევი და დროული შემცირება, მშობლები ამას ალბათ არასწორად აკეთებენ. „TOPR-ის განხორციელების ეფექტურობა უნდა შეფასდეს პრობლემური ქცევის შესამჩნევი და დროული შემცირების თვალსაზრისით, ამდენად, TOPR-ის გამოყენების აუცილებლობის სწრაფად შემცირებაში“.
- ბავშვების უსაფრთხოების შესანარჩუნებლად, მშობლებმა უნდა შეინარჩუნონ სიმშვიდე მთელი დროის განმავლობაში.
- დრო უნდა იყოს უფრო ფართო ქცევითი სისტემის ნაწილი, რომელიც ეხება არა მხოლოდ დისციპლინას, არამედ სითბოს და ჯილდოებს. ეს ასწავლის ბავშვებს შეცვალონ უარყოფითი ქცევები პოზიტიურით.
- ქრონომეტრაჟი „არ უნდა ახლდეს მშობლის მიერ მიტოვების, იზოლაციის და უარყოფის შესახებ კომუნიკაციას TOPR-ის დროს და დაბრუნების დროში შეყვანის ფაზებზე“. ბრუნდება მშობლისა და ბავშვის თბილი ურთიერთობა ტაიმაუტის დასრულების შემდეგ განსაკუთრებით აქტუალურია და აგზავნის შეტყობინებას, რომ პრობლემა იყო ქცევა და არა ბავშვი. ”ყოველთვის ბავშვი რჩება უსაფრთხო, დაფასებული და საყვარელი.”
- ბავშვებს უნდა ასწავლონ კონფლიქტის დაწყებამდე ტაიმაუტის ძირითადი წესები და მასზე მომდინარე დისციპლინური ზომები. ზოგადად, მათ უნდა იცოდნენ, რას უნდა ელოდონ, როცა ცუდად იქცევიან.
- მშობლებმა უნდა აუხსნან ბავშვებს, რისთვის იღებენ ტაიმაუტს, რათა გაიგონ, რამ გამოიწვია ეს.
- ტაიმაუტი უნდა იყოს ობიექტური, თანმიმდევრული ნაწილი ოჯახის „ეკოლოგიური სისტემის საერთო აღქმის შესახებ, თუ რა არის სწორი“, და არა თვითნებურად ან მშობლის ემოციებზე დაფუძნებული.
- ტაიმ-აუტები „თანაბრად და სამართლიანად უნდა იქნას გამოყენებული ოჯახის ბავშვებისთვის“.
