შემდეგი წარმოებულია პარტნიორობით ჰონდა და ახალი ოდისეა, რომელიც დატვირთულია ისეთი ფუნქციებით, რომლებიც მშობლებს ეხმარება მაქსიმალურად გამოიყენონ ხარისხიანი დრო მანქანაში ბავშვებთან ერთად.
თუ ნამდვილად გსურთ იცოდეთ როგორი იყო ბავშვის დღე, არ ჰკითხოთ, როდის დაბრუნდებიან ისინი სახლში. ჰკითხეთ, როდის არიან ისევ ოჯახის მანქანაში. რატომ? როგორც კლინიკური ფსიქოლოგი დოქტორი ლორა მარკჰემი განმარტავს, ბავშვებისგან ინფორმაციის მიღება უფრო ადვილია, როდესაც კითხვები სვამენ მოულოდნელ (და შეზღუდულ) კონტექსტში. მიუხედავად იმისა, რომ მანქანების საუბრები წლების განმავლობაში იქცა რაღაც კულტურულ ნორმად, კროსოვერმა მაინც შეიძლება დააზიანოს უხალისო გამზიარებელი. იქნება ისინი წინ თუ უკან, მანქანებში მყოფ ბავშვებს წასასვლელი არსად აქვთ და უკან დასამალი ჩვევები. ისინი არ აქვს უპასუხონ, მაგრამ ისინი მაინც ასე აკეთებენ – შესაძლოა იმიტომ, რომ თვალით კონტაქტი შეუძლებელია და ეს ცოტათი აადვილებს ყველაფერს.
და მაინც, არცერთ მათგანს არ აქვს მნიშვნელობა, თუ პირველი შეკითხვაა: „როგორ იყო შენი დღე? მშობლებს, რომლებიც მიჰყვებიან დაკითხვის ამ ხაზს, შეიძლება ელოდონ უარყოფით „ჯარიმას“, რასაც მოჰყვება ხანგრძლივი პაუზა. უბრალოდ ძალიან ვრცელი თემაა. მარკჰემი ამბობს, რომ სპეციფიკა არის მთავარი.
”როდესაც მანქანაში ჩახვალთ, იკითხეთ დღის ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენები კონცენტრირებული კითხვით. ეს ეხმარება თქვენს შვილს, გაიგოს ის, რაც მოგიყვებათ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ძალიან ბევრი რამ მოხდა მათი დღის განმავლობაში, რომ მათ გადახედეს და აირჩიეს ერთი, ”- ამბობს ის.
"რა იყო ყველაზე კარგი, რაც მოხდა დღეს სკოლაში?" იწვევს საუბარს მოვლენის შესახებ, რომელიც შეიძლება გადაიზარდოს უფრო ფართო საუბარში სკოლის დინამიკის შესახებ. "ვისთან იჯექი ლანჩზე?" იძლევა შესაძლებლობას ვისაუბროთ სოციალურ ურთიერთობებზე პირდაპირ იქ წასვლის გარეშე. "რა არის თქვენი საყვარელი ბანაკის აქტივობა?" იწვევს ვნებების განხილვას. ყველა შემთხვევაში, მთავარია ბავშვის ემოციური ფლანგვა.
და თუ ეს არ მუშაობს, მარკჰემი გვთავაზობს რაღაცას "დღეს ისევ გყავთ შემცვლელი მასწავლებელი?" ეს უვნებელი კი-ან-არა კითხვაა, მაგრამ ის აგრძელებს საუბარს. ეს არის ტროას ცხენი. ზოგიერთი ბავშვი დაინახავს ამ მოძრაობას და აღიზიანებს თუნდაც ნაზი დაკითხვით, მაგრამ წინააღმდეგობის გაწევა შეიძლება უფრო ღრმა მოსმენით. საკმარისი ნარჩენები ამზადებს საჭმელს.
„თუ თქვენი შვილი ღია არ არის საუბრისთვის, დააკვირდით იმას, რაც მათ გითხრეს და ხმამაღლა იფიქრეთ ამაზე: „დაღლილი გამოიყურები. მაინტერესებს დღეს სკოლამ დაგღალა.“ „ეს მძიმე სიტუაციაა. მაინტერესებს რისი გაკეთება შეგიძლია ახლა. მაინტერესებს არის თუ არა რაიმე გზა ამის გასაუმჯობესებლად.”
პრიორიტეტების მინიჭებისა და მოსმენის შემდეგ, მარკჰემი ამბობს, რომ სატრანსპორტო საუბრის საბოლოო გასაღები თქვენი ტონის შემოწმებაა. ბავშვების გადაჭარბებული რეაქცია ან ლექციების წაკითხვა ჰგავს დიდი, წითელი საუბრის თვითგანადგურების ღილაკზე დაჭერას. „თქვენს შვილს არ სურს, რომ თქვენ გადაჭრათ მათი პრობლემა“, - განმარტავს მარკჰემი. ”ეს მათ თავს არაკომპეტენტურად გრძნობს.” თქვენი შვილი შეიძლება იყოს ძალიან განაწყენებული იმის გამო, რაც თქვენ ფიქრობთ, რომ ზედმეტი რეაქციაა. სერიოზულად მოეკიდეთ მათ გრძნობებს და თანაგრძნობით, და ისინი უფრო მეტად გაგიხსნიან.”
ის, რაც ბავშვებს ნამდვილად სურთ, ამბობს მარკჰემი, არის მშობლებმა თავიანთი გრძნობების გამოხმაურება.
"აღიარეთ მათი სიტყვები მათი გამეორებით და აღიარეთ ემოციები, რომლებსაც ისინი გამოხატავენ თქვენს პასუხში რეზონანსით", - ამბობს ის. „თუ თქვენი შვილი ამბობს: „მეზიზღება ეს მასწავლებელი“, თქვენ არ უნდა დაეთანხმოთ. ამის ნაცვლად, თქვით: „როგორც ჩანს, თქვენ საკმაოდ გაბრაზებული ხართ ქალბატონ ჯონსზე“.
ეს არ არის თქვენი შვილის დღის, პრობლემის ან ამბავში საკუთარი თავის შეყვანა, ეს არის მისი ენერგიის აღება და სასარგებლო დასკვნებისკენ ხელმძღვანელობა. მანქანის საუბრები ძიუდოს ჰგავს; მათ უბრალოდ მეტი კონცენტრაცია სჭირდებათ. ყურადღების გაფანტვისგან თავისუფლად ყოფნა და ყურადღებით მოსმენა ყოველთვის მნიშვნელოვანია, მაგრამ მარკჰემისთვის ყველაზე დიდი ინჰიბიტორი ბავშვებისთვის საუბრის გახსნისთვის არის მშობლები, რომლებიც ცდილობენ გადაჭრას ყველა მათი პრობლემა.
ეს ტექნიკა ასევე მუშაობს ყოველდღიური რუტინის კონტექსტის მიღმა, როგორიცაა სკოლის მიტოვება, მაგალითად, დიდი მოვლენის შემდეგ, როგორიც არის სახლში დაბრუნება პირველი ძილის შემდეგ ან ერთი თვის განმავლობაში მძინარე ბანაკში. მათ უბრალოდ ცოტა მეტი შრომა სჭირდებათ.
„მნიშვნელოვანია კავშირის აღდგენა, რომელიც არ ფუნქციონირებდა სანამ თქვენ დაშორებულები ხართ. არცერთ ბავშვს არ სურს იგრძნოს, რომ თქვენ მათ წვავთ”, - ამბობს მარკჰემი. „რაც მათ უნდათ არის იგრძნონ, რომ გიყვართ ისინი, უხარიათ მათი დანახვა და გესმით, როცა რაიმეს გაზიარებას ირჩევენ“.
