მშობლებმა ეს იციან ლექსიკის აგება მათი საქმის წარმოუდგენლად მნიშვნელოვანი ნაწილია. ბავშვი, რომელიც ამბობს "მამა" ან "დადა" შესანიშნავია, მაგრამ საბოლოოდ მათ უნდა შეეძლოთ საკმარისად კარგად ლაპარაკი, რომ ჰკითხონ მიმართულებებს. იმათ გაგება კომუნიკაციის საფუძვლები შეიძლება დაეხმაროს ლექსიკური თამაშებით და ლექსიკური აქტივობით. ამ მიზნით, მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა შეწყვიტონ სიყვარულით შეხედონ ბავშვის საყვარელ სახეს და დაიწყონ უყურებს სამყაროს. იმის გამო, რომ ჩვილებს არ აინტერესებთ მხოლოდ მშობლის ლაპარაკი, მათ აინტერესებთ რას უყურებს მშობელი, რაც ეხმარება მათ ჩამოაყალიბონ ყველაფერი, რასაც ხედავენ.
„იმისთვის, რომ შეიძინო სიტყვები, უნდა ისწავლო, რომ არსებობს სიტყვა, რომელსაც ჰქვია „თასი“, მაგრამ შემდეგ ახლა უნდა გაარკვიო რომელ ობიექტზე მიუთითებს „თასი““, განმარტავს დოქტორი სელესტ კიდი კალიფორნიის უნივერსიტეტის ბერკლი კიდიდან. ლაბორატორია. ეს ცნობილია, როგორც „რუკის პრობლემა“ და კიდი აღნიშნავს, რომ ბავშვებს აქვთ მისი გადაჭრის გენიალური გზა. ”ჩვენ ვიცით, რომ ერთ-ერთი მთავარი გასაღები, რომელსაც ჩვილები ამ პრობლემის გადასაჭრელად იყენებენ, არის ზრდასრული მზერა.”
როგორ გამოვიყენოთ გაზიარებული მზერა, როგორც ლექსიკური აქტივობა
- შეხედეთ სამყაროში არსებულ ობიექტებს, მიუთითეთ ისინი და დაასახელეთ გასვლების დროს.
- გამოიყენეთ სურათები და დაფის წიგნები, რათა გააცნოთ ბავშვებს საგნები და ცხოველები, რომლებსაც სხვაგვარად ვერ ნახავდნენ.
- მიუთითეთ სურათები წიგნებზე და დაასახელეთ ცხოველები და საგნები ხმამაღლა.
- გესმოდეთ, რომ საერთო მზერა შეუძლებელია მობილურ ტელეფონზე ყურებისას.
არსებითად, როდესაც ბავშვი უყურებს, სადაც ზრდასრული იყურება და ზრდასრული იყენებს სიტყვას, რათა დაასახელოს ის, რასაც უყურებს, ბავშვს შეუძლია რუკაზე ან შეინახოს ასოციაცია თავის ტვინში. ამ გზით ისინი იწყებენ ლექსიკის შექმნას. აქტს ეწოდება "საზიარო მზერა" და ჩვილები, რომლებიც ავლენენ საერთო მზერის უნარს პირველი წლის დასაწყისში, გაცილებით მეტი სიტყვა ესმით, ვიდრე ბავშვებს, რომლებიც ამ უნარს მოგვიანებით აჩვენებენ. ამის თქმით, ჩვილების უმეტესობას შეუძლია გაიზიაროს ზრდასრული მზერა რვა თვის ასაკში.
საერთო მზერას აქვს რამდენიმე მნიშვნელოვანი გავლენა მშობლებისთვის მობილური ტელეფონებისა და ტაბლეტების ასაკში, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება ფენომენს, რომელიც ცნობილია როგორც „ფაბინგი“, ტელეფონის პორტმანტო და სუნბინგი. იმის გამო, რომ როდესაც მშობელი ბავშვის გვერდით არის და მათი მზერა მუდმივად მათ მოწყობილობაზეა, ბავშვი ვერ იზიარებს მათ მზერას. აქედან გამომდინარეობს, რომ ამ დროის განმავლობაში რუკების გაკეთება არ იქნება. საერთო მზერა ასევე გავლენას ახდენს ბავშვებისათვის სურათების წიგნების კითხვის მნიშვნელობაზე. ეს იმიტომ ხდება, რომ კვლევებმა აჩვენა, რომ ჩვილს შეუძლია წიგნებში არსებული ობიექტების რუკაც. „როდესაც ბავშვებს წიგნებს კითხულობთ, თქვენ ერთობლივად უყურებთ ობიექტებს, რომლებსაც ჩვეულებრივ არ შეხვდებით რეალურ სამყაროში“, - ამბობს კიდი. "როდესაც წიგნში ჟირაფს უყურებ, მიუთითებ მასზე და ამბობ "ჟირაფი", ძალიან ნათელია, რას წარმოადგენს ჟირაფი მსოფლიოში."
მაგრამ კიდი აღნიშნავს, რომ უფრო მეტი სარგებელი მოაქვს მშობლის შეგნებულ ძალისხმევას მზერის გაზიარების გაზრდის მიზნით. რაც მთავარია, ის მოითხოვს მშობლისა და ბავშვის ურთიერთქმედებას. „პატარებს უყვართ ზრუნვა“, - ამბობს ის. "შენი შვილი უფრო ბედნიერი იქნება."
ასევე არსებობს დიდი სიფრთხილე, რომ მშობლებმა უნდა გააცნობიერონ მას შემდეგ, რაც აღმოაჩენენ მზერის გაზიარების უცნაურ საოცრებას: მხოლოდ იმიტომ, რომ ბავშვი ავითარებს თავის ლექსიკას, არ ნიშნავს რომ ის რაღაცნაირად უკეთესი იქნება მისთვის. მომავალი.
„საბოლოოდ, ყველა იძენს ყველა სიტყვას, რაც საჭიროა“, - განმარტავს კიდი. ”გაურკვეველია, რამდენად მნიშვნელოვანია სიტყვების ადრეული ათვისება. ბავშვები ძალიან განსხვავებული ტემპებით საუბრობენ. მშობლებს გავაფრთხილებ, რომ ძალიან არ ინერვიულონ“.
