ა ბავშვის საწოვარა და უსაფრთხოების საბანი ცნობილია როგორც "გარდამავალი ობიექტები". ისინი გარდამავალია იმით, რომ ისინი უზრუნველყოფენ ა ხიდი დედასთან და მამასთან მუდმივი დამამშვიდებელი მიჯაჭვულობის პერიოდსა და მზარდ დამოუკიდებლობას შორის მსოფლიო. ისინი არის საშუალება, რომლითაც ბავშვი ასწავლის საკუთარ თავს თვითრეგულირებას. მიუხედავად ამისა, გარდამავალი ობიექტები წყვეტენ დახმარებას, როდესაც ისინი ხელს უწყობენ დამოკიდებულებას. ასე რომ, რაღაც მომენტში, მშობელმა უნდა იცოდეს, როდის წაართვას იგი საწოვარა.
„ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად დამოკიდებულნი იქნებიან მასზე მათი ფუნქციონირება“, განმარტავს პედიატრი დოქტორი ჯეკ მეიპოლი. გოდარდის სკოლის მრჩეველი და პედიატრიის ასოცირებული პროფესორი ბოსტონის უნივერსიტეტის სკოლაში Წამალი. „თუ ის გადაულახავ დაბრკოლებად იქცევა ბავშვის კეთილდღეობისთვის, შეიძლება საჭირო გახდეს სტრატეგიის შემუშავება ბავშვთა მოვლის პარტნიორებთან, ძიძებთან ან ოჯახის წევრებთან“, - ამბობს მეიპოლი. რადგან გამოდის, რომ თანმიმდევრულობა არის მთავარი. საწოვარას გამოყენების, უსაფრთხოების საბნების, ფიტულების ან სხვა კომფორტის შესახებ არათანმიმდევრული მითითებების არსებობას უბრალოდ აზრი არ აქვს. და უპირველეს ყოვლისა, ამ მითითებებს შორის უნდა იყოს არ შერცხვეს ბავშვი მათი საქციელის გამო.
"ეს არის ყველაზე ცუდი რამ, რისი გაკეთებაც შეგიძლია", - ამბობს მეიპოლი. თუმცა ის აღიარებს, რომ იმედგაცრუება გარდამავალი ობიექტის ქცევის გარშემო შეიძლება იყოს ძალიან რეალური. ”თქვენ მათ სცემთ იმის გამო, რისი გაკეთებაც მათ არ შეუძლიათ. ეს უბრალოდ არ არის კონსტრუქციული. ”
როგორ წავიღოთ საწოვარა, დამცავი საბანი ან ჩაყრილი ცხოველი
- დარწმუნდით, რომ შეარჩიეთ დრო, რათა დაიწყოს ძუძუთი კვება, როდესაც ბავშვი ჯანმრთელია, ჰყავს მშობლები ხელმისაწვდომი და არ განიცდის რაიმე დიდ სტრესს.
- დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილის ჯანმრთელობის ყველა პარტნიორი, მათ შორის ბებია, ბაბუა, მასწავლებლები და ძიძები, ეთანხმებიან გეგმას.
- დარწმუნდით, რომ ობიექტი ხელმისაწვდომია მხოლოდ ბავშვის ცხოვრების ყველაზე სტრესულ დროს და დააჯილდოვეთ ისინი, როცა დააბრუნებენ მას.
- შექმენით გრაფიკი, რომელიც ნელ-ნელა გაზრდის დამოუკიდებლობას ობიექტის გარეშე და დაამატებს ჯილდოების სერიას, რათა ხელი შეუწყოს დონის ამაღლებას.
საინტერესოა, რომ მითითებები ბავშვის მოცილების შესახებ გარდამავალი ობიექტისგან საკმაოდ თანმიმდევრულია, მიუხედავად იმისა, თუ რა არის ეს ობიექტი. იდეა მდგომარეობს იმაში, რომ ობიექტი ნაკლებად ხელმისაწვდომი იყოს, მაგრამ არა სრულიად მიუწვდომელი. მთავარი ის არის, რომ ობიექტი ხელმისაწვდომია იმ დროს, როდესაც ეს ყველაზე მეტად არის საჭირო.
„ასევე შეგიძლიათ შეაქოთ ისინი, თუ დაგიბრუნებენ ამას“, - ამხნევებს მეიპოლი. „მიეცით მათ მუშტი ან მაღალი ხუთეული. გააძლიერე ქცევა, რომლის დაბრუნებაც დიდი რამ არის. ჯილდოები ყოველთვის უფრო შორს მიგიყვანთ“.
მეიპოლი ასევე გვთავაზობს გეგმის შექმნას, დასრულებული მიზნებით, რომლებიც ბავშვს საშუალებას აძლევს აიმაღლოს დონე, თითქოს ის თამაშობს ვიდეო თამაშს. ეს შეიძლება იყოს კალენდრის აგება, სადაც ყოველ კვირას მიზანია მეტი დრო გაატაროთ ობიექტისგან მოშორებით. ეს შეიძლება იყოს დაწყვილებული მარტივი ჯილდოებით, როგორიცაა სტიკერები ან კრეკერები, რათა წაახალისოთ შემდეგ დონეზე გადასვლა.
მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ზოგიერთი ბავშვი 4 წლამდეც კი იკავებს გარდამავალ ობიექტებს. ძალიან კარგია, რომ მათ მივცეთ დასკვნა, რომ დროა გადავიდნენ საკუთარი პირობებით. ”ისინი უარს ამბობენ თანატოლების ზეწოლისა და თვითშეგნების კომბინაციით, ან სკოლასთან დაკავშირებული გულწრფელი წესებით.”
მაგრამ რაც მთავარია, მეიპოლმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ მთავარია „იცოდე შენი შვილი, რა უხდება მის ძლიერ მხარეებს და რამდენად საუკეთესოა ისინი მოტივირებული“.
