ჯეისონ შაუბლე არის ყოფილი საზღვაო ქვეითი, რომელიც ხელმძღვანელობდა ჯარებს ერაყში და იბრძოდა ფალუჯის მეორე ბრძოლაში, სადაც მან მოიპოვა ვერცხლის ვარსკვლავი, ბრინჯაოს ვარსკვლავი საბრძოლო განმასხვავებელი მოწყობილობით და მეწამული გული. ბრძოლაში დაჭრის შემდეგ, იგი დაეხმარა ფეხზე წამოდგომაში როგორც საგარეო სამხედრო სასწავლო განყოფილებაში, ასევე საზღვაო ქვეითთა სპეციალური ოპერაციების სარდლობაში. დღეს ის ცხოვრობს ოსტინ ტეხასში მეუღლესთან და ოთხ ახალგაზრდა ბიჭთან ერთად, 10, 8, 7 და 7 წლის. მამის როლში, შოუბლემ გამოიყენა თავისი მნიშვნელოვანი წვრთნისა და გამოცდილების დიდი ნაწილი, რათა დაეხმარა თავის ოთხ ვაჟს მზრუნველ, თვითდისციპლინირებულ ახალგაზრდებად ჩამოყალიბდნენ, რომლებსაც ესმით, რომ ისინი გუნდის ნაწილია. როგორც შეიძლება ველოდოთ ასეთი გაფორმებული გმირისგან, ბევრი მათგანი მოიცავს არასოდეს იოლი გამოსავლის არჩევას.
უაღრესად დამსახურებული ვეტერანი Fatherly-ს ესაუბრა იმ გაკვეთილების შესახებ, რომლებიც გადასცემს თავის შვილებს, პატიოსნების გამოყენებას მის აღზრდაში და რატომ არის ფიცრები უკეთესი დისციპლინური ტაქტიკა, ვიდრე ტაიმ აუტები.
მე ვხვდები, რომ მშობლებსა და შვილებს შორის მრავალი პრობლემის ერთ-ერთი მიზეზი არის ან ეუბნებიან: „შენ არ ხარ საკმარისად დიდი ამისთვის“, ან ვიღაც უბრალოდ ატყუებს მათ, მცირე გამონაკლისის გარდა. ამიტომ ვცდილობ, ჩემს შვილებთან ყველაფერში ვიყო გულწრფელი, მაშინაც კი, როცა თემები ძალიან რთულია. როცა მკითხეს, რა ხდება შენი სიკვდილის შემდეგ, მე მათ მივაწოდე შედეგების სპექტრი. "ზოგს სჯერა ამის, ზოგს სჯერა ამის, და როცა საკმარისად დიდი გახდები, შეგიძლია თავად გაარკვიო, რა არის შენი აზრით სწორი პასუხი." პასუხის გაცემა ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე „შენ არ ხარ საკმარისად დიდი“ ან რაიმე დარწმუნებული პასუხი, როგორიცაა „რა თქმა უნდა, ყველას სჯერა ამის“, როცა ეს ნამდვილად არ არის. მართალია.
წაიკითხეთ მეტი მამათა ისტორიები დისციპლინის, ქცევისა და აღზრდის შესახებ.
მაგალითად, ჩემმა ერთ-ერთმა ბავშვმა სკოლაში ჰკითხა გოგონას ინტიმურ ნაწილებზე, რადგან არ ესმოდა, რომ მათ შორის განსხვავება იყო. ის მეორე კლასშია. ასე რომ, სკოლამ მითხრა, რომ მან რაღაც არასწორად ჩაიდინა. მას არაფერი დაუშავებია, ის უბრალოდ ცნობისმოყვარეა და მას არავის უთქვამს. და ეს იმიტომ, რომ ჩვენს საზოგადოებას მიაჩნია, რომ ამაზე საუბარი არ შეგვიძლია.
ასე რომ, ყველა ჩემი შვილი დავჯექი და ვთქვი, კარგი, ვფიქრობ, ჩვენ ამას ახლა ვაკეთებთ. მივიღე სხეულის სისტემების, ნერვული სისტემის, ცენტრალური სისტემის საღებარი წიგნი. მე მყავდა ორი ბავშვი, რომლებიც სვამდნენ ყველანაირ კითხვას და ორი ბავშვი, რომლებიც აბსოლუტურად გაფითრებული და გაწითლებული იყვნენ და უნდოდათ, რაც შეიძლება სწრაფად გაეცალოთ იქიდან. მას შემდეგ ბევრი კითხვა არ მქონია ამ თემაზე. მაგრამ მე ვიფიქრე, ჰეი, ეს არის მაგალითი იმისა, სადაც მარტივი გამოსავალია, თქვა: „წადი ჰკითხე დედაშენს“ ან „ამაზე დაგელაპარაკებით, როცა 15 წლის გახდები“. მაგრამ მე მათ მაინც მირჩევნია იცოდეთ სიმართლის ზოგიერთი ვერსია, რომელიც ფაქტებზეა დაფუძნებული, ვიდრე ჰკითხოთ მათ მეგობარს, რომელიც თანაბრად არაინფორმირებულია და შემდეგ დიდხანს იფიქროთ იმაზე, რაც სრულიად არასწორია. დრო.
ჩვენ უნდა ვიყოთ ძალიან ორგანიზებული ოთხი ბავშვით მიდის სკოლაში. ყველა ბავშვს აქვს ფერი. მყავს ბავშვი, რომელიც მწვანეა. მე მყავს ლურჯი ბავშვი. მყავს ბავშვი ნარინჯისფერი და ბავშვი წითელი. მათ ზურგჩანთებს, წყლის ბოთლებს, ლანჩის ყუთებს, ყველაფერს, რისი მიგნებაც შეიძლებოდა, აქვს ფერი. ასე მაშინვე ვიცი, ვისი ფეხსაცმელი დარჩა, ვისი წყლის ბოთლი დარჩა. ყველაფერს თავისი ადგილი აქვს და ისევ იმ ადგილას ბრუნდება.
მათი ოთახი ყველა ერთნაირადაა მოწყობილი. ბევრია ეს სამხედრო სტანდარტული საოპერაციო პროცედურის ექვივალენტი. თუ ისინი სხვა ოთახში რჩებიან, მათ იციან სად ინახება ყველაფერი.
მე მათაც ვასწავლი გადარჩენას. მე ვასწავლი მათ ცეცხლსასროლ იარაღს, რადგან ვფიქრობ, მნიშვნელოვანია, რომ დროთა განმავლობაში იცოდნენ. ჩემი ბავშვები ყველა მშვილდს ისვრიან. მე ტეხასში ვარ - ქვეყნის ზოგიერთ ნაწილში ისინი ასე ამბობენ: „არასოდეს მისცე უფლება ბავშვს შეეხოს იარაღს“. მე მის მეორე მხარეს ვარ. ასწავლეთ ბავშვს იარაღის უსაფრთხოება, ასწავლეთ როგორ მუშაობს იარაღი, ნუ გახდით იარაღს ტაბუდადებულ ნივთად და თქვენი შვილი ამას პატივს სცემს, მაგრამ ეს არ იქნება ასე: „ოჰ, ეს არის ის, რისი შეხების უფლება არ მაქვს. მე უნდა შევეხო მას. ”
მე მათ ვასწავლი: „აი, როგორ მუშაობს გაზის ნიღაბი. ასე მუშაობს პირველადი დახმარების ნაკრები. აი, როგორ აყენებთ ზეწოლას. აი, როგორ აშორებთ AK-47-ს.” ჩვენ ამას ვაკეთებთ ყოველ შაბათ-კვირას. მირჩევნია, ისინი მაინც იყვნენ გარკვეულწილად უნარიანი, რომ მათ ჰქონდეთ გარკვეული წარმოდგენა ცეცხლის გაჩენის შესახებ.
მათთან ერთად ბევრ აქტიურ დროს ვატარებთ. ჩვენ ვაძლევთ მათ მოვალეობებს და სამუშაოებს. ჩვენ ვაყენებთ სისტემებს, რომლებიც ჩვენს ცხოვრებას უფრო ეფექტურს ხდის და მათ ესმით, რომ განმეორებადია. ეს ყველაფერი სამხედრო სტილის საგნებია, რომლებიც მე ვისესხე ჩემი დროიდან საზღვაო კორპუსი და სპეციალური ოპერაციების საზოგადოება.
ჩემი შვილები აკეთებენ ბიძგებს, ფიცრებს ან კედელზე ჯდომას, ეს ყველაფერი მშვენიერი შეჯიბრებებია, რომლებიც მე ვისწავლე საზღვაო ქვეითთა კორპუსში ჯგუფური დასჯისთვის. როგორც მაშინ, როცა ყველა მანქანაში სხდებიან, კარს ღიას ტოვებენ და ძაღლი უბანში გარბის? მე მათ ფიცარი მექნება მანამ, სანამ არ წავალ ძაღლს არ მოვიყვან და უკან მოვიყვან. მათ იციან, რომ ეს შედეგია.
რამდენადაც მსურს ყველა კამათში ჩასვლა, ზოგჯერ ჯობია თქვა: „ყველამ მომეცით 10 ბიძგი“ და ჩვენ შეგვიძლია წინსვლა. და პატარა ბიჭებთან ერთად, ეს ძალიან ეფექტურია. ვაიძულებ მათ ამის გაკეთებას სასურსათო მაღაზიაში, რესტორანში, ოჯახურ შეკრებაზე - არ აქვს მნიშვნელობა. ყოველ შემთხვევაში მათ იციან, "მე ამას ვაკეთებ, დასრულდა, მე გავაგრძელებ." მე არ ვატარებ მას ჩემთან და ისინი არ ატარებენ მას.
ყველა ბავშვი განსხვავებულია, მაგრამ ზოგს მოსწონს დისციპლინის დაწესება: „წადი დაჯექი და არაფერი გააკეთო. გაატარეთ დრო. ” მე ამის დიდი ფანი არ ვარ. დრო მნიშვნელოვანია. თუ ბავშვს ოთახში აყენებ, ეს ნამდვილად არ არის სასჯელი. ისინი ამბობენ: "კარგია, მე უნდა წავიდე ლეგოს ავაშენოთ ან წიგნი წავიკითხო". სასჯელიჩემი აზრით, უნდა იყოს მყისიერი და დაკავშირებული იყოს მომხდართან, ამიტომ ისინი ასოცირდება: ”აი, ეს არის ის, რაც მე დავაშავე, მე გადავიხადე და ვაგრძელებ”. ეს არის გუნდის წევრის ფასი.
ჩემი შვილები თავხედები არიან. ამას ვერ აიცილებთ თავიდან. თქვენ აყენებთ სისტემებს და მათი უშუალო ამოცანაა შეეცადონ იმუშაონ ამ სისტემების გარშემო. მე ფუნდამენტურად მჯერა, რომ ბავშვები არსებითად ეგოისტები არიან და წლები და წლები სჭირდება მათ სწავლებას ისეთი ძირითადი საგნების სწავლებას, როგორიცაა მადლიერება და მადლიერება და სხვებზე ზრუნვა. ვცდილობ, ეს ადრევე ჩავნერგო და ვთქვა: „ნახე. თქვენ გუნდის წევრი ხართ. რასაც აკეთებ გუნდზე გავლენას ახდენს. თუ დაგაგვიანდა, თუ ნელი ხარ, თუ კბილის ჯაგრისი არ ჩაალაგე და ამ მოგზაურობაში სხვისი უნდა გამოიყენო, ეს სხვა ადამიანისთვის საზიზღარია.” ეს არის მიზეზები, რის გამოც ჩვენ ვაკეთებთ იმას, რასაც ვაკეთებთ. ასე რომ, როდესაც ისინი შეცდომებს უშვებენ, ჩვენ ამას განვიხილავთ, როგორც სასწავლო მომენტებს, მაგრამ მე არავითარ შემთხვევაში არ ვმართავ ოჯახს რკინის მუშტით. ვცდილობ ვიპოვო სწორი ბალანსი „ჰეი, არსებობს წესები“ და „ეს წესები აქ არის მიზეზის გამო“ შორის.
ბავშვებმა უნდა იცოდნენ, რომ თქვენ უყურებთ, სანამ თვითდისციპლინა არ დამყარდება. მე და მათი დედა ორივე ძალიან თვითდისციპლინირებული, მართული ხალხი ვართ, რომლებიც საკუთარ საქმეს აკეთებენ და არ საჭიროებს დიდ ხელმძღვანელობას. ასე რომ, ჩვენთვის ძნელია, რადგან ჩვენ ვგებულობთ: "რატომ გჭირდებათ გამუდმებით ვინმე თქვენს გვერდით ამის გასაკეთებლად?" მაგრამ თქვენ არ იწყებთ ამ გზით. ისინი შეცდომებს დაუშვებენ, მე უბრალოდ ვეუბნები მათ, ნუ იქნებით ის ბიჭი, რომელიც ყოველთვის ასეთია. ნუ დაუშვებთ ერთსა და იმავე შეცდომებს.
- როგორც უთხრა ლიზი ფრენსისს
