ბავშვების დამზადება ბოდიში მოიხადე ერთმანეთისთვის ნაცნობი სცენარია ნებისმიერი მშობლისთვის: "უთხარი ბილს, რომ ბოდიში, რომ დაარტყი მას!" მაგრამ ყველას, ვინც შეესწრო ბავშვის იძულებითი ბოდიშის მოხდას, ძნელი იქნება მისი აზრის მიგნება. ბავშვებს ასწავლო, თუ რას ნიშნავს ვინმეს პატიება - და გულწრფელად ბოდიშის მოხდა და თავად პატიების თხოვნა - გადამწყვეტი ცხოვრებისეული უნარია, მაშინაც კი, თუ ამის მიღწევა რთულია. „როცა ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რომ სურთ ბავშვებს ასწავლონ პატიება, ეს არის იმის სურვილი, რომ მათ შეძლონ წარმატებით ჩაერთონ სხვებთან სოციალურად და აღადგინონ ურთიერთობები“, - ამბობს კელი ლინ მალვი, დოქტორი.ჩრდილოეთ კაროლინას სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის პროფესორი.
საბედნიეროდ, არსებობს გზები, რომლებიც უფროსებს შეუძლიათ ხელი შეუწყონ პატიებას - კერძოდ, ბავშვებს დაეხმარონ შეიმუშავეთ გონების თეორია, შემდეგ ისწავლეთ მისი გამოყენება. ამ გზაზე ისინი ასევე ისწავლიან საკუთარი გულწრფელი ბოდიშის მოხდის გასაღებს, რადგან პატიების გაგების გარეშე არ შეიძლება კარგი ბოდიშის მოხდა.
გონების თეორია და პატიების გასაღები
სანამ ბავშვები შეძლებენ ისწავლეთ პატიება, მათ უნდა შეეძლოთინტროსპექტულად იფიქრონ საკუთარ ფსიქიკურ მდგომარეობაზე და შეძლონ სხვისი ფსიქიკური მდგომარეობის გათვალისწინება. კომბინირებული, ეს შესაძლებლობები ე.წ გონების თეორია. გონების თეორიის გამოყენების ერთ-ერთი მაგალითი იქნება იმის გაგება, რომ ადამიანებს შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული შეხედულებები იმავე სიტუაციის შესახებ; ჯესი შეიძლება ბედნიერი იყოს, რომ დროა გააკეთო ხელოვნება და ხელნაკეთობა, მაშინაც კი, თუ არ გიყვარს ხატვა. განვითარებული გონების თეორია საშუალებას აძლევს ადამიანებს დაასკვნას, რას ფიქრობს სხვები იმის მიხედვით, თუ რას ამბობენ და როგორ მოქმედებენ.
In ახალი კვლევამკვლევარებმა დაადგინეს, რომ გონების განვითარებული თეორია დაკავშირებულია ბავშვის ქცევით პატიების დონესთან ან იქცევა ისე, თითქოს ვიღაცას აპატიებს, ვიდრე უბრალოდ თქვას, რომ ამას აკეთებს. „შეიძლება თქვათ, რომ აპირებთ ვინმეს პატიებას, მაგრამ თუ არ მოექცევით მათ ისე, რომ გამოხატოთ ეს პატიება, მაშინ ეს არაავთენტურია“, - ამბობს მალვი.
მკვლევარებმა შეაფასეს ეს ცნებები იმით, რომ ჯერ ბავშვებს ჰკითხეს, აპატიებდნენ თუ არა ა ჰიპოთეტური დამრღვევი და მოჰყვა კითხვას, იქნებოდნენ თუ არა ბავშვები მასთან თამაშის სურვილით ეს ადამიანი. როდესაც ბავშვებს კითხულობდნენ მათი მსჯელობის შესახებ, ისინი, ვისაც უფრო ინტუიციურად შეეძლო დაედგინა, რას ფიქრობდა ან გრძნობდა ადამიანი, ვინც მათ შეურაცხყოფა მიაყენა, უფრო მეტად გამოხატავდნენ პატიებას.
გონების თეორია აუცილებელია ბავშვებისთვის პატიების სწავლების გარდა. უნარების ნაკრები ფუნდამენტურია იმისათვის, რომ დაეხმარონ უფროსებს თანაგუნდელებთან, თანამშრომლებთან, ოჯახის წევრებთან და უცნობებთან ურთიერთობაში.
მიუხედავად იმისა, რომ გონების თეორია მთელი სიცოცხლის მანძილზე ვითარდება, მოზარდებს შეუძლიათ გააკეთონ ის, რაც დაეხმარონ ბავშვებს კარგი საფუძვლის შექმნაში. მშობლებმა უნდა წაახალისონ თავიანთი შვილები ამოიცნონ და შეაფასონ მრავალი პერსპექტივა. ”თუ თქვენ კითხულობთ ზღაპრების წიგნს, ჰკითხეთ რა პერსონაჟები შეიძლება ფიქრობდნენ ან რა მოტივაცია ჰქონდათ შეიძლება შეიქმნას სოციალური უნარ-ჩვევები, რომლებიც მნიშვნელოვანი იქნება მათი ყველა ურთიერთობისთვის“, - მალვი ამბობს.
სხვებთან მსგავსების პოვნა ბავშვებს ეხმარება ისწავლონ პატიება
კვლევის კიდევ ერთი ეტაპისთვის, მკვლევარებმა ბავშვები დაყვეს თვითნებურ ფერებზე დაფუძნებულ ჯგუფებად: ყვითელი და მწვანე. შემდეგ მათ წარუდგინეს ბავშვებს თეორიული სიტუაციები, სადაც ინტერვიუერებმა კვლევის მონაწილეებს ჰკითხეს, მზად იყვნენ თუ არა ეპატიებინათ ჯგუფი, რომელმაც ისინი თამაშის ან აქტივობის მიღმა დატოვა. გარკვეულწილად პროგნოზირებად, მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ამ სიტუაციებში ბავშვები უფრო მეტად აპატიებდნენ ფერთა ჯგუფის შიდა ჯგუფის წევრებს, ვიდრე გარე ჯგუფის წევრებს.
„ადამიანები სწრაფად და მრავალ განსხვავებულ გარემოში აერთიანებენ ჯგუფებს“, ამბობს მალვი. ”ეს საერთო იდენტობა ნამდვილად მნიშვნელოვანია.” როდესაც ადამიანებს არ აქვთ აშკარა საერთო, საერთო იდენტობა გადამწყვეტია ურთიერთობის დამყარებისთვის. ეს არის მიზეზი იმისა, რომ თქვენ შეიძლება იპოვოთ ორი ადამიანი, რომლებიც არასდროს არ დარჩებიან ერთმანეთთან ჩახუტება კოლეჯის ფეხბურთის თამაშზე, როდესაც მათი სკოლა შეაღწევს დარტყმას. იმ მომენტში, მათი საერთო კუთვნილება, როგორც ძველი კარგი სახელმწიფო U-ს მხარდამჭერები. აჯობებს მათ რაიმე განსხვავებას.
გამოწვევა უფროსებისთვის, რომლებიც ეხმარებიან ბავშვებს პატიების სწავლაში, არის ინკლუზიური დამოკიდებულების განვითარება, რათა ბავშვებს ჰქონდეთ გაფართოებული შეხედულება იმის შესახებ, თუ ვინ არის მათი ჯგუფის ნაწილი. ხაზს უსვამს საერთო ინტერესებს, თუნდაც ის, რაც უფროსებს შეუძლიათ წვრილმანი, როგორიცაა საყვარელი ვიდეო თამაშები ან წიგნები, შეიძლება არ დაეხმარონ ბავშვებს გახდნენ საუკეთესო მეგობრები. მაგრამ ეს გაცნობიერება შეიძლება დაეხმაროს მათ განავითარონ კავშირები, რომლებიც ხელს უწყობს პატიებას.
„მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ექსპერიმენტულად ვმართავდით ჯგუფურ სტატუსს ამ კონკრეტული კვლევისთვის, პრაქტიკაში მასწავლებლებსა და მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვებს მიიღონ ერთად და დაამყარეთ ურთიერთობები განსხვავებულ ადამიანებთან, წაახალისეთ ისინი დაინახონ ის ადგილები, სადაც ისინი ჰგვანან. ამბობს. „ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ ობლიგაციების ჩამოყალიბებაში, რათა მათ ერთმანეთი ჯგუფის წევრებად დაინახონ და ამავე დროს ვაღიაროთ, რომ ისინი გარკვეულწილად განსხვავდებიან.
ხარაჩოები ეხმარება ბავშვებს ისწავლონ გულწრფელი ბოდიში და პატიება
გულწრფელი ბოდიშის მოდელირება და სკრიპტირება პატიების სწავლების პირველი ნაბიჯია. მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ ეს ქმედებები სასარგებლოა კამათის დასამშვიდებლად და დიპლომატიის კარის გასახსნელად, ისინი ზედაპირული გადაწყვეტილებებია. ისინი მცირე გავლენას ახდენენ იმაზე, თუ როგორ გრძნობს ბავშვი მას შემდეგ, რაც მას აწუხებს.
„ბავშვებისთვის ბოდიშის მოხდის ან დაშვების მიღმა, ავთენტური პატიების სწავლება მოითხოვს ბავშვების წახალისებას, რომ ისაუბრონ ერთმანეთთან და გაუზიარონ რა მოხდა“, - ამბობს მალვი. „ორივე ბავშვმა უნდა გაიზიაროს თავისი აღქმა იმის შესახებ, რაც მოხდა კონფლიქტის დროს და ასევე, თუ რას გრძნობს თითოეული მათგანი“.
უფროსებს შეიძლება დასჭირდეთ ამ საუბრებისთვის საფუძვლის ჩამოყალიბების მიღმა, მოდერაციისა და დამამშვიდებელი სტრატეგიების დემონსტრირებით, როგორიცაა ღრმა სუნთქვა და გაიმეორეთ ან გადააფორმეთ ის, რასაც თითოეული ბავშვი ამბობს საუბრის განმავლობაში. გარდა ამისა, მოდელირება აქტიური მოსმენა უნარები ეხმარება ბავშვებს შეიძინონ საშენი ბლოკები გონების ჯანსაღი თეორიისთვის და გაზარდონ პოზიტიური შედეგები ურთიერთქმედებიდან.
პერსპექტივის აღების პრაქტიკის აწყობა შეჯამებით ან პოსტულაციის გზით, რასაც სხვები გრძნობს, ზრდის იმის შანსს, რომ ბავშვმა შესთავაზოს პატიება. „რა თქმა უნდა, ეს ასეა, რომ თუ დამნაშავე ბოდიშს იხდის, მსხვერპლი უფრო მეტად აპატიებს მათ“, - ამბობს მალვი. ”მაგრამ ბოდიშის მოხდას ემყარება იმის გაგება, თუ საიდან მოვიდა ეს ადამიანი და რისგან ფიქრობდნენ, რომ უკეთეს ანაზღაურებამდე და უკეთესი სახის შერიგებამდე მიგვიყვანს ურთიერთობა."
ბავშვები ყოველთვის კამათს აპირებენ. მაგრამ ეს ნიშნავს, რომ მათ ექნებათ უამრავი შესაძლებლობა, გამოიყენონ პატიება და გულწრფელი ბოდიში მოიხადონ. და ჩვენ ყველანი გრძელვადიან პერსპექტივაში უკეთესები ვიქნებით, თუ ისინი შერიგებისა და ურთიერთობის გამოსწორების უნარით იქნებიან ზრდასრულ ასაკში.
