ჯდომა დიდი საქმეა - არა იმიტომ, რომ ეს თავისთავად ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია (ჯდომა არ უდრის გადარჩენას), არამედ იმიტომ, რომ მშობლებს დასვენებას სთავაზობს და ბავშვები უკეთესია სათამაშოდ. მოსწონს მცოცავი და კიდევ სიარული, ჯდომა არის ა საეტაპო რომელსაც მშობლები უფრთხილდებიან, აუცილებელია თუ არა. მაშ, როდის იწყებენ ბავშვები ადგომას? მოკლე პასუხი არის ის, რომ ნეიროტიპური ჩვილები იბადებიან სრულფასოვნების შემდეგ 9 თვე დაჯდება დამოუკიდებლად ნებისმიერ დროს 4 თვიდან 8 თვემდე. მაგრამ ასაკის გარდა, როდესაც ბავშვები იწყებენ ჯდომას, ასევე მნიშვნელოვანია იმის დანახვა, თუ როგორ გამოიყურებიან ისინი ამის გარკვევის პროცესში. ისევე, როგორც სიარული, ეს არის პრაქტიკული ნიმუში, რომელიც განსხვავებულად გამოიყურება ყველა ბავშვისთვის.
ბოლოს და ბოლოს, ბავშვი დაიბადა ნაადრევად შესაძლოა დამოუკიდებლად ჯდომა დაიწყოს, ვიდრე უმეტესობამ, ისევე როგორც ბავშვს, რომელსაც არ ეძლევა დიდი პრაქტიკა ადგომაზე. აქტი თავისთავად განსხვავებულად გამოიყურება გარემოებების მიხედვით. თქვენ ამას ვერ გაიგებთ, თუ წაიკითხავთ საგანგაშო წიგნებს
ყველა ბავშვს არ აქვს იგივე პრაქტიკული შესაძლებლობები. Ში 2015 წლის კვლევა, ნიუ-იორკის საქალაქო უნივერსიტეტის მკვლევარებმა სახლში ჩაატარეს დაკვირვებები ექვს კულტურულ ჯგუფში მთელს მსოფლიოში, რათა გაეგოთ ჯდომის უნარი. 5 თვის ჩვილები. მათ დაადგინეს, რომ ჯდომის უნარი დაკავშირებულია გარემო და კულტურულ ფაქტორებთან, რომლებიც გავლენას ახდენდნენ ჩვილების ჯდომის ვარჯიშის შესაძლებლობებზე.
კვლევის ავტორები აღნიშნავენ, რომ ცოდნა მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდა კულტურულ ჯგუფებში და მათ შორის. მათ აღმოაჩინეს, რომ ჩვილების 64 პროცენტს მხოლოდ 5 თვის განმავლობაში შეეძლო ჯდომა, ხოლო 36 პროცენტი დამოუკიდებლად იჯდა. მაგრამ დრო, როდესაც მათ შეეძლოთ ჯდომა, ძალიან იცვლებოდა. „ზოგიერთი ჩვილი იჯდა საყრდენის გარეშე 20-ზე მეტი წუთის განმავლობაში, ზოგ შემთხვევაში ისე უსაფრთხოდ, რომ დედები სცილდებოდნენ ჩვილებს ხელების ხელმისაწვდომობის მიღმა მაშინაც კი, როცა ჩვილი ისხდნენ შემაღლებულ ზედაპირებზე“, აღნიშნეს მკვლევარებმა.
რატომ იჯდა ზოგიერთი ბავშვი დამოუკიდებლად უფრო ადრე, ვიდრე სხვები? მკვლევარებმა აღნიშნეს, რომ ბევრი ბავშვი, განსაკუთრებით ჩვილი შეერთებულ შტატებში, სადაც ხშირად იკეტება ჩვილ ბავშვთა ავეჯით ან მშობლების მიერ გადატანილი და ნაკლები შესაძლებლობა ჰქონდათ განავითარონ თავიანთი ძირითადი ძალა და ივარჯიშონ ფეხზე მჯდომარეში. მეორეს მხრივ, სხვა კულტურების ჩვილებს ხშირად ათავსებდნენ ზრდასრულთა ავეჯში მშობლებთან ერთად ხელიდან მიუწვდომელ. ამ ჩვილებმა აუცილებლობის გამო შეიმუშავეს ბალანსი და ძირითადი ძალა. ასე რომ, დრო, როდესაც ბავშვი თავისთავად ჯდება, სავარაუდოდ განსხვავდება სახლიდან სახლში და კულტურადან კულტურაში.
მშობლებისთვის უფრო მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ როდის შეიძლება არსებობდეს ნევროლოგიური ან ფიზიოლოგიური ბარიერები, რომლებიც ხელს უშლის ბავშვის ჯდომას. მშობლებს სურთ ისაუბრონ პედიატრთან, თუ მათ ბავშვს უჭირს ჯდომა, რადგან მათი სხეული ზედმეტად ხისტია და უპირატესად ცალ მხარეს იხრება. იგივე ეხება ჩვილებს, რომლებიც, როგორც ჩანს, ზედმეტად კოჭლები არიან, რაც ართულებს მათ სხეულის პოზიციის კონტროლს. ეს თვისებები უფრო მნიშვნელოვანი გახდება პედიატრთან მისასვლელად რაც უფრო იზრდება ბავშვი. ბავშვს, რომელიც არ ზის 12 თვის ასაკში, მიუხედავად იმისა, რომ აქვს ვარჯიშის შესაძლებლობა, სავარაუდოდ, რაიმე სახის ჩარევა დასჭირდება. განსხვავებით პედიატრიული ბროშურებისგან განსხვავებით, რომ არის მაშინ, როდესაც შეიძლება იყოს შეშფოთების მიზეზი.
მაგრამ მშობლების უმეტესობისთვის ბავშვს განუვითარდება ჯდომის უნარი, როცა ისინი კარგად და მზად არიან. ეს ნიშნავს, რომ მშობლებს, რომლებსაც აქვთ 4 თვიდან 8 თვემდე ასაკის ბავშვები, სურთ გამოიჩინონ მოთმინება და მისცენ ბავშვს ბევრი დრო ამის გასარკვევად.
