ფოტოები: როგორ გამოიყურება არდადეგები მთელ მსოფლიოში

დაწყებითი სკოლის საკლასო ოთახებში მთელს მსოფლიოში, ბავშვები ძალით აკავებენ ენერგიას შესვენებამდე, როგორც დანგრეული კაშხალი, რომელიც აკავებს მდინარეს. როდესაც ზარი რეკავს, ისინი ავარდებიან სახურავზე სათამაშო მოედნებზე ტოკიოში, ჰოპსკოჩის კორტებზე ლოს-ანჯელესში და ბეტონის ეზოებზე დასავლეთ სანაპიროზე, რათა იასპარეზენდნენ, იბრძოლონ, ხუმრობდნენ, აჯანყდნენ, იმღერონ, აცინცონ და ყვირიან. სათამაშო მოედანზე მათი გამოცდილება - მხიარული თუ მანკიერი - გავლენას მოახდენს მათ განვითარებაზე ისევე, როგორც ნებისმიერი მათემატიკის ან საბუნებისმეტყველო გაკვეთილი. ბავშვები მხოლოდ ამ თვეში არ ბრუნდებიან სკოლაში; ისინი უბრუნდებიან დასვენების ველურ ბუნებას: სპონტანური, არაპროგნოზირებადი და არსებითი შესვენება კლასში სწავლის შეზღუდვებისგან. და მთელი ამ არასტრუქტურირებული თამაშიდან მოდის ყველაზე მდიდარი სოციალურ-ემოციური სწავლება - იმ პირობით, რომ არდადეგები კარგად არის გატარებული. ამის გაკეთება უფრო რთულია, ვიდრე ჟღერს.

„არის შეუსაბამობა იმას შორის, თუ როგორ უნდა გამოიყურებოდეს ბავშვები და მოზარდები არდადეგების დროს ზედამხედველობას“, - ამბობს

უილიამ მასეი, დოქტორი, რომელიც სწავლობს თამაშისა და ბავშვის განვითარების კვეთას ორეგონის სახელმწიფო უნივერსიტეტში. „მოზარდები ფიქრობენ, რომ მათ უნდა უზრუნველყონ, რომ ბავშვები არ დაზარალდნენ; ბავშვებს სურთ თავისუფლად გადახტეს მაღალი სტრუქტურებიდან და გარისკოს ფიზიკური დაზიანება - მაგრამ მათ სურთ, რომ უფროსებმა უზრუნველყონ მათ არ არჩევენ და არ ცემენ“. გამოდის, რომ ამ შემთხვევაში, ის, რაც ბავშვებს სურთ, არის ის, რაც საუკეთესოა მათ. მათ ესაჭიროებათ თავისუფლება, მიიღონ ფიზიკური რისკები მათი არჩეული აქტივობების დროს, ხოლო მზრუნველი და მხარდამჭერი მასწავლებლები გვერდში უდგანან მათ გაწვრთნას სოციალური კონფლიქტების დროს.

ერთ-ერთი ყველაზე დამაჯერებელი კვლევა არდადეგების შესახებ გლობალურად არის ჯეიმს მოლისონი2015 წლის ფოტოწიგნი,სათამაშო მოედანი. მოლისონის სურათები, სადაც სკოლის მოსწავლეები თამაშობენ შესვენების დროს - იქნება ეს ბუტანის მთის ფერდობზე, მეხიკოში მატარებლის ლიანდაგზე, იორდანიაში ლტოლვილთა ბანაკში თუ სკოლის ეზოს სათამაშო მოედანი მასაჩუსეტსის შტატში - შეიცავს ნაცნობ ვინიეტებს: სკოლის მოსწავლეები გულშემატკივრობენ ჯგუფურად, თამაშობენ ბურთს, სხედან მარტო, ტრიალებენ მიწაზე, ან მიუთითებენ ცელქი.

ფოტოები გვიჩვენებს, რომ ფონის მიუხედავად, თავისუფლების გათვალისწინებით, ბავშვები უსაზღვროდ ენერგიულები და კრეატიულები არიან; ათასობით წლის განმავლობაში, ისინი იგონებდნენ თავიანთ თამაშებს ჭუჭყში ქვების, მარმარილოსა და ნახატების, აგრეთვე გალობის, სიმღერების, გამოცანებისა და ხელის ჩამორთმევის გამოყენებით. მასეი ამბობს, რომ მათ ბევრი არაფერი სჭირდებათ: „დიდი ლამაზი სათამაშო მოედნები სასიამოვნოა და ბავშვებს მოსწონთ ისინი, მაგრამ შემდეგ დაახლოებით ერთი წლის განმავლობაში, ბავშვები ან დგანან მათზე და ეკიდებიან ან იყენებენ მათ დაბრკოლებად თამაშში ტეგი.”

თამაშები, რომლებსაც ბავშვები თამაშობენ და სიმღერები, რომლებსაც ისინი მღერიან - დაწყებული kickball და kick the can to double Dutch და pat-a-ტორტი - მიეცით ბავშვებს საშუალება, გაუმკლავდნენ მძიმე გრძნობებს, როდესაც ისინი წააგებენ, გაუმკლავდნენ მოტყუებულს და მოლაპარაკება მოახდინეს წესებზე. ისინი ასევე ინარჩუნებენ კულტურას - ბევრი ასობით წლის განმავლობაში დიდი ბავშვებიდან პატარებზე გადავიდა.

მთელ მსოფლიოში, ერები მზად არიან მისცენ ბავშვებს სათამაშო სივრცე. The გაეროს ბავშვთა უფლებების ხელშეკრულება, რომელშიც ჩამოთვლილია თამაში, როგორც უფლება, არის ერთ-ერთი ყველაზე რატიფიცირებული ადამიანის უფლებათა ხელშეკრულება ისტორიაში. გაეროს მხოლოდ სამმა ქვეყანამ ჯერ არ მოახდინა მისი რატიფიცირება: სომალი, სამხრეთ სუდანი და შეერთებული შტატები. აქ ჩვენ ვთავაზობთ არგუმენტს ამის შესახებ სურათებისა და თამაშების ზღაპრების საშუალებით მთელს მსოფლიოში, რომლებიც აჩვენებს თამაში იყოს როგორც ინფექციური, ასევე აუცილებელი - ის, რისი ადვოკატირებაც ჩვენ ყველამ უნდა გავუწიოთ ჩვენს შვილებს სკოლები. ამით… მონიშნეთ! შენ ის ხარ!

როგორ გამოიყურება არდადეგები მთელს მსოფლიოში

ჩინეთი

ჩინეთში შესვენება ტრადიციულად უფრო სტრუქტურირებული ჯგუფური აქტივობაა, მათ შორის რეგულარული შესვენებები თვალის ვარჯიშისთვის (ქვეყანას აქვს მიოპიის ერთ-ერთი ყველაზე მაღალი მაჩვენებელი მსოფლიოში და სკოლებმა მას შემდეგ დააწესეს შესვენებები თვალის ვარჯიშისთვის. 1963). ა 2015 წელს გამოქვეყნებული კვლევა BMC ოფთალმოლოგია ჟურნალმა აღმოაჩინა, რომ ბავშვებს, რომლებიც დღეში ორ დამატებით 20-წუთიან შესვენებას იღებდნენ, მიოპიის ნაკლები რისკი ჰქონდათ.

თუმცა, ბოლო წლების განმავლობაში, უფრო მეტი სკოლა ახორციელებს არასტრუქტურირებულ შესვენებას თვალის ვარჯიშებისა და სხვა ჯგუფური ვარჯიშების შესასრულებლად. In შანხაიბავშვები ლანჩის შემდეგ 30-წუთიან ძილს იღებენ და სწავლის ყოველ 40 წუთში 10 წუთიანი შესვენებით ტკბებიან. თამაშები, რომლებსაც ბავშვები თავისუფალ დროს თამაშობენ, შეიძლება მოიცავდეს „ქალაქის კარიბჭის იძულებას“ ან „კატა და თაგვს“, სადაც დიდი წრეა. ბავშვები ბრუნავენ ერთი ბავშვის გარშემო, "კატა" და მეორე "თაგვი". როდესაც ისინი შეწყვეტენ ბრუნვას, კატამ უნდა დაიჭიროს თაგვი.

კოსტა - რიკა

კოსტა რიკაში სტუდენტები იღებენ 55 წუთამდე შესვენებას დღეში, შესაბამისად იუნესკოს მონაცემები. გარდა ამისა, არის მოკლე არასტრუქტურირებული შესვენებები ყოველი ორი გაკვეთილის შემდეგ და უფრო გაფართოებული არასტრუქტურირებული შესვენება ლანჩის შემდეგ. კოსტა რიკელი მკვლევარი ჯენი არტავია გრანადოსი კოსტა რიკის უნივერსიტეტიდან ეწვია სკოლებს სწავლისთვის ვამოს ალ რეკრეოდა ისწავლა კლასიკური ეზოს თამაშების ფართო სპექტრი: მარმარილოს რამდენიმე ვერსია, დამალვა და ძებნა, თოკზე ხტომა და ნაკლები ცნობილი თამაშები, როგორიცაა „manos calientes“ (ცხელი ხელები), სადაც ბავშვები რიგრიგობით ურტყამენ ერთმანეთს ხელებს, სანამ ერთი არ ნებდება.

ნორვეგია

ინგლისი

ინგლისში დაწყებითი სკოლის ბავშვების უმეტესობა დილით 15-წუთიან შესვენებას იღებს და ლანჩის დროს ერთი საათის განმავლობაში. შესვენების დრო შემცირდა 1990-იანი წლებიდან და მასწავლებლებს შეუძლიათ თავი შეიკავონ შესვენების სასჯელად. 2019 წელი სწავლა ედ ბეინსმა და პიტერ ბლაჩფორდმა ლონდონის საუნივერსიტეტო კოლეჯში დაადგინეს, რომ ინგლისის დაწყებითი სკოლების დაახლოებით ნახევარში ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი თამაშის ხელმძღვანელობა და პერსონალი შორიდან აკონტროლებს.

ბავშვებმა შეიძლება ითამაშონ დროშის ხელში ჩაგდება, ქილა დაარტყონ ან "ბრიტანული ბულდოგი”, სადაც ბავშვებს უწევთ სირბილი ერთი წერტილიდან მეორეზე ბულდოგის მიერ დაჭერის გარეშე. ზოგიერთმა რაიონმა აკრძალა თამაში ხშირი ტრავმების გამო, მაგრამ განვითარდა უკონტაქტო ვერსიები.

ფინეთი

ფინეთში ბავშვები დამოუკიდებლად თამაშობენ და იკვლევენ, ცოვენ ხეებზე და აშენებენ ხერხებითა და ჩაქუჩებით. დაწყებითი სკოლის ბავშვები ყოველ საათში იღებენ 15-წუთიან შესვენებას, ყოველდღიურ ეთიკის გაკვეთილებთან ერთად, რომელიც მხარს უჭერს პოზიტიურ ქცევებს, რომლებსაც შეუძლიათ შემდეგ ივარჯიშონ სათამაშო მოედანზე. ტეხასის ქრისტიანული უნივერსიტეტის პროფესორმა დები რეამ შექმნა LiiNK პროექტი - რომელიც ხელს უწყობს შეერთებულ შტატებში კარგად გატარებულ დასვენების პერიოდებსა და კლასის მიღწევებს შორის კავშირს - 2012 წელს შაბათ-კვირის ფინეთში ვიზიტის შემდეგ. Rhea-ს მოდელი, შთაგონებული იმით, რაც მან დააკვირდა ფინეთში, მოიცავს ოთხ 15-წუთიან შესვენებას - ორი დილით და ორი დღის მეორე ნახევარში. არდადეგები ასევე გაძლიერებულია პერსონაჟების განვითარების ყოველდღიური გაკვეთილებით, რომლებიც ორიენტირებულია პროსოციალურ უნარებზე, როგორიცაა თანაგრძნობა.

"ფიზიოლოგიურად, თქვენ გინდათ გადატვირთოთ ყოველ 45-60 წუთში", - ამბობს რეა. ”ამას მოაქვს უკეთესი ყურადღების ფოკუსირება, ვიდრე 30 წუთიანი შესვენება დილით და 30 წუთიანი შესვენება დღის მეორე ნახევარში.” მისი პროექტი პერსპექტიულია შედეგები. ამერიკული სკოლები, რომლებმაც ეს განახორციელეს, 70%-ით ნაკლებ სტრესს და შფოთვას, 40%-ით ნაკლებ ქცევას სამუშაოს შესრულებისას და მათემატიკისა და კითხვის უფრო მაღალ ქულებს აღრიცხავენ, ვიდრე საკონტროლო სკოლები.

დასავლეთ სანაპირო

ინდოეთი

ინდოეთის ქალაქების ცენტრებში უძრავი ქონება ხშირად ძალიან ძვირია იმისთვის, რომ ადგილი გამოყოს დასვენებისთვის. Ში 2016 წლის კვლევა, ენ ბერესინი ფილადელფიის ხელოვნების უნივერსიტეტში, გამოიკვლია დასვენების პრაქტიკა ინდოეთში და სხვაგან. ”მეტროში ბავშვები ხშირად იკრიბებიან კლასებში,” - თქვა პროფესორმა არვინ გუპტამ, ”და ალბათ ერთადერთი. შესვენება, რომელსაც ისინი იღებენ, ლანჩზეა.” სოფლის ბავშვები უფრო ხშირად იღებენ შესვენებას და თამაშობენ მხოლოდ იმიტომ, რომ უფრო მეტს იღებენ სივრცე. ინდოეთში სკოლის მოსწავლეების უმეტესობა დღეში ერთ შესვენებას იღებს, მაგრამ ზოგიერთ შტატში, როგორიცაა კარნატაკა და სიკიმი, სტუდენტები იღებენ ორ შესვენებას. ა განათლებისა და სწავლების ეროვნული საბჭო კვლევამ აჩვენა, რომ ინდოელი სტუდენტები, რომლებსაც მეტი შესვენება აქვთ, უფრო მეტად სწავლობენ.

მოლისონი ეწვია გუჯუარატში სათამაშო მოედანს დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის სავალდებულო იოგათ და მეორეს ყოველდღიური უფასო სათამაშო დროით ლანჩის შემდეგ. თამაშები, რომლებიც მათ შეუძლიათ ითამაშონ, მოიცავს "ნოდი,” ჰოპსკოჩი; ან ჩუპამ ჩუპაი, დამალვის მსგავსი; ან აანხ მიჩოლი, თამაში, სადაც თვალდახუჭულმა „დენერმა“ უნდა დაიჭიროს სხვა ბავშვები - თამაში, რომელიც აღბეჭდილია მოლისონის ფოტოზე, ზემოთ.

იტალია

იაპონია

კენია

მექსიკა

მონსერატი

უგანდა

უგანდელ სტუდენტებს აქვთ რვა საათიანი სასკოლო დღე, დილით ნახევარი საათი თამაშით, ლანჩისთვის ერთი საათი და სხვა. დასვენება და 1,5 საათი აქტივობის დრო (სპორტი, მუსიკა, ხელოვნება, თავისუფალი არჩევანის დრო) დღის მეორე ნახევარში, შესაბამისად ა ანგარიში კლემსონის უნივერსიტეტის აშშ-ს Play კოალიციიდან. სასკოლო დღე მთავრდება უფრო გვიან, ვიდრე უმეტეს ქვეყნებში, მაგრამ ხანგრძლივი, არასტრუქტურირებული აქტივობის პერიოდი დღის ბოლოს ეხმარება ბავშვებს ღიმილით დატოვონ სკოლა. მათ შეუძლიათ გამოიყენონ თავიანთი თავისუფალი დრო ცეკვისთვის, თამაშებისთვის, როგორიცაა ჯონა, ნეტბოლი ან დუულუ - მარმარილოს თამაში, რომელსაც თამაშობენ აუზის მსგავსად, მაგრამ თითებით - ან გააკეთეთ ხტომა თოკები პალმის გამხმარი ფოთლებისგან. უგანდელი ბავშვები ამ წელს დამატებითი მონდომებით თამაშობენ. ისინი ახლახან დაბრუნდნენ სკოლაში იანვარში 83 კვირიანი დასვენების შემდეგ, მსოფლიოში ყველაზე გრძელი COVID სკოლების დახურვა.

ამერიკის შეერთებული შტატები

ყველამ იცის წითელი შუქი, მწვანე შუქი და ტეგი, მაგრამ ამერიკულ სკოლებში ბავშვებმა თაობების განმავლობაში შეინარჩუნეს სხვა მრავალფეროვანი და რეგიონალური თამაშები. ბრუკლინში არის ხელბურთი და აფროამერიკელ გოგონებს მთელი ქვეყნის მასშტაბით აქვთ სიმღერების ძველი და დიდი კატალოგი, ხელის დარტყმის თამაშებიდა ორმაგი ჰოლანდიური რუტინები.

მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთმა ჩვენგანმა შეერთებულ შტატებში შესვენება თავისთავად მიიჩნია, არ არსებობს ეროვნული სახელმძღვანელო მითითებები, რომლებიც მოითხოვს შესვენებას სასკოლო დღის განმავლობაში. მხოლოდ 10 შტატმა მოაწერა ხელი კანონებს, რომლებიც სკოლებს ავალდებულებს დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის დასვენების უზრუნველყოფას. საქართველო უახლესი სახელმწიფოა, რომელიც რეცესიის გარანტიას იძლევა, ამ ზაფხულს კანონპროექტით ხელმოწერილი კანონპროექტით, რომელიც არამარტო არდადეგებს მოითხოვს, არამედ აკრძალავს მასწავლებლებს სასჯელის სახით შესვენების შეკავებას. ”ეს ჯერ კიდევ დროზე და წუთებზეა და არა ხარისხზე,” - ამბობს მასეი ახალი სახელმწიფო სტანდარტების შესახებ, ”მაგრამ ეს წინგადადგმული ნაბიჯია”. Ძირითადად ნათქვამია, რომ არ არსებობს დადგენილი მოთხოვნები და შესვენება მუდმივი საფრთხის წინაშეა, რომ საბითუმო ვაჭრობიდან მოშორდეს - ან შემცირდეს როგორც სასჯელი. შედეგად, ზოგიერთი სკოლა კარგად ისვენებს, ზოგი კი ამას საერთოდ არ აკეთებს. საშუალოდ, აშშ-ში ბავშვები დღეში დაახლოებით 30 წუთი ისვენებენ, მაგრამ დიდ ქალაქებში, სამხრეთ-აღმოსავლეთის სკოლებში, რომლებიც ემსახურებიან დაბალშემოსავლიან და ფერადკანიან მოსწავლეებს, იღებენ შესვენებას. ყველაზე ნაკლებად.