ყველა ბავშვი იტყუება. ზოგჯერ ისინი ბევრს იტყუებიან, რაც მშობლის გადმოსახედიდან შეიძლება გამაგიჟოს და პირად შეურაცხყოფად იგრძნოს თავი. მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ ტყუილი მშობლის გარდაუვალი გამოწვევაა, ის ასევე განიხილება აუცილებელი განვითარების პროცესი რაც საფუძველს უქმნის პოზიტიურ ზრდას ბავშვების ასაკთან ერთად.
ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ტყუილი შეიძლება დარჩეს შეუფერხებლად და დაუსაბუთებლად. საბოლოო მიზანია ბავშვებმა ისწავლონ პატიოსნების სათნოება და გახდნენ სანდო პიროვნებები. და ერთ-ერთი პირველი გასაღები ბავშვების აღზრდისთვის, რომლებიც გულწრფელები არიან და არ იტყუებიან, არის იმის გათვალისწინება, თუ რატომ იტყუებიან ბავშვები და სხვადასხვა სახის ტყუილებს ამბობენ.
ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოლოგის აზრით ეშლი ჰარლოუ, დოქტორი., მნიშვნელოვანია მშობლებმა გააცნობიერონ, რომ ბავშვები ბოლომდე ვერ ხვდებიან განსხვავებას სიმართლესა და ტყუილს შორის, სანამ ისინი დაახლოებით 3 წლის გახდებიან. მაშინაც კი, მათი უნარი, განასხვავოს რა არის რეალური და ფანტაზია, სრულად არ განვითარდება კიდევ ორი ან სამი წლის განმავლობაში.
„მე თვითონ მყავს ოთხი შვილი და ვხედავ, რომ ეს პროცესი ახლა ხდება ჩემს სახლში“, ამბობს ჰარლოუ. „ჩემი 4 წლის ბავშვი საუბრობს პრინცესებზე, ცისარტყელებზე და ყველა იმ წარმოსახვით საგანზე, რომლებთანაც ის ურთიერთობს დღის განმავლობაში, თითქოს ისინი რეალურია. მაგრამ ჩემი 6 წლის ბავშვისთვის ის, რაც სინამდვილეში მოხდა და არ მომხდარა, ნათელია. ამ 3-დან 4 წლამდე ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ გამოხატული კომუნიკაცია, მაგრამ ყოველთვის არ აქვთ მყარად წვდომა იმაზე, თუ რა არის სიმართლე და რა არა.
განვითარების ამ პროგრესის გათვალისწინებით, ჰარლოუ ურჩევს სამ რამეს, რაც მშობლებმა უნდა დაიმახსოვრონ, როდესაც ცდილობენ დაეხმარონ შვილებს, უფრო თანმიმდევრულად თქვან სიმართლე.
1. განასხვავებენ ფანტაზიასა და მორიდებას
ყოველთვის არ არის ცუდი, როცა ბავშვები ამბობენ იმას, რაც სიმართლეს არ შეესაბამება. მაგალითად, არაუშავს, თუკი ბავშვი აზვიადებს ან აყალიბებს ინფორმაციას ნულიდან, ფანტაზიასა და წარმოსახვით თამაშში ჩასვლისას.
„ზოგჯერ ბავშვები ქმნიან ისტორიებს ყურადღებისთვის, საკუთარი თავის გასართობად და იმის შესამოწმებლად, თუ რისი შეძენა შეუძლიათ მშობლებს“, ამბობს ჰარლოუ. „მშობლები ყოველთვის ექსპერტები არიან თავიანთი შვილების შესახებ - თქვენ იცით, როდის გაგიკეთებენ ტესტირებას ან გაგიყვანთ სასეირნოდ. მე ვფიქრობ, რომ კარგია, რომ შეუერთდე ხუმრობას და შემდეგ სადღაც ხაზის გასწვრივ აცნობე მათ, რომ ჩვენ ორივეს შეგვიძლია ვიცინოთ ამაზე, რადგან ორივემ ვიცით, რომ ეს სიმართლე არ არის. ”
სივრცეების განსაზღვრა და დაკავება წარმოსახვითი თამაშისათვის ხელს უწყობს ბავშვებში კრეატიულობისა და თავისუფალი აზროვნების განვითარებას და ეხმარება მათ ისწავლონ, როდის დარჩნენ მიწაზე და კონცენტრირებულნი. ბავშვებმა უნდა იცოდნენ, რომ არის ადგილები, სადაც მათ შეუძლიათ - და მოსალოდნელიც კი - იყვნენ მხიარული და შემოქმედებითი და სულელური, თუმცა არის ისეთი გარემოც, როგორიცაა საკლასო ოთახები, რომლებიც მეტ სტრუქტურას მოითხოვს. გართობაში მონაწილეობამ შეიძლება მშობლებს მისცეს ფანჯარა მათი შვილის შინაგან სამყაროში, ხოლო ურთიერთობაში სისულელე შეინარჩუნოს.
თუმცა, როდესაც ბავშვი რაღაცას აკეთებს, რათა გაექცეს ან თავიდან აიცილოს უარყოფითი შედეგი, მშობლებმა უნდა მიმართონ ამ ტყუილს, როგორც შესაძლებლობას ასწავლონ პატიოსნება.
2. გაითვალისწინეთ იმპულსების კონტროლი
ბუნებრივია, რომ მიზანმიმართულობა ტყუილს მივაწეროთ, მაგრამ ბევრი ბავშვი ამაზე ფიქრის გარეშე იბნევა. ბავშვის სიცრუის იმ ლინზებით ყურების შედეგი, რასაც ბავშვები აპირებენ ამის გაკეთებას, არის ის, რომ მშობლები კიდევ უფრო მეტად აწუხებენ - რადგან გრძნობენ, რომ მათი შვილი უპატივცემულოა.
„ბავშვებს, რომლებიც იტყუებიან იმპულსების ცუდი კონტროლის გამო, შეუძლიათ მშობლების თმა აიჩეჩონ“, ამბობს ჰარლოუ. „იმპულსურობა იწვევს უპატიოსნებას ბევრ ბავშვში, ვისთანაც ვმუშაობ, რომლებსაც აქვთ ისეთი დაავადებები, როგორიცაა ADHD. ეს სულაც არ არის ბოროტი უსინდისობა. ისინი მხოლოდ იმას ამბობენ, რასაც თავში უჩნდებათ აზრი.”
ასეთ სიტუაციებში ჰარლოუ გვირჩევს ბავშვს დაუყონებლივ არ გადახტეთ, რასაც შედეგი მოჰყვება. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ არ მისცეთ უფლება მათ თავი დაიმარხონ სიცრუის გიგანტურ გროვაში, შემდგომი დაკვირვების თხოვნით, წამით შეჩერების წახალისების გარეშე.
”ჩვეულებრივ, კარგი იდეაა შეანელოთ მოვლენები და მიეცით ბავშვს კიდევ ერთი შანსი”, - ამბობს ჰარლოუ. „მოიწვიე ისინი, რომ ცოტა მეტი ყურადღებიანები იყვნენ მათი პირიდან გამოსული სიტყვების მიმართ, რაც იქნება უნარი, რომლის გასაუმჯობესებლად ბავშვებს, რომლებიც ებრძვიან იმპულსების კონტროლს, ბევრი უნდა იმუშაონ“.
თუ ბავშვი იტყვის სიმართლეს მეორე შანსის მიცემის შემდეგ, ჰარლოუ გვირჩევს დაადასტუროს მათი სიმართლე და გააგრძელოს უშედეგოდ. მაგრამ თუ ისინი კვლავ არაკეთილსინდისიერები არიან განმეორებით გასროლის შემდეგ, ჯობია, ყველაფერი შეწყვიტოთ, დააწესოთ შესაბამისი შედეგი და შემდეგ გააგრძელოთ.
აი მაგალითი. თუ იცით, რომ თქვენს ბავშვს არ აქვს კბილების გახეხვა, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი დაჟინებით ამტკიცებენ, რომ გაიხეხეთ კბილები, არ აქვს მნიშვნელობა, თუ რატომ არის მისი კბილის ჯაგრისი მშრალი. არც ისაა გამოსადეგი, რომ დაჟინებით გითხრათ, რას აკეთებდნენ კბილების გახეხვის ნაცვლად.
„როდესაც იცით, რომ თქვენი შვილი იტყუება, ნუ შეხვალთ ისეთ სიტუაციაში, როდესაც ცდილობთ დეტალების გარკვევას ან აიძულოთ თქვენი შვილი იყოს გულწრფელი თქვენთან“, - ამბობს ჰარლოუ. „როდესაც მშობლები ცდილობენ თავიანთი შვილებისგან სიმართლის გათხრას მეტი კითხვების დასმით და ამ გამოკვლევით, ეს უფრო მეტ პრობლემას იწვევს, ვიდრე გადაწყვეტილებებს. ყველაზე ხშირად ხდება ის, რომ ბავშვი მეტ ტყუილს ამბობს, მშობლები კი უფრო ამძიმებენ“.
ამის ნაცვლად, როდესაც თქვენი შვილი იტყუება კბილების გახეხვაზე, აიძულეთ გაიხეხოს და შემდეგ დააწესეთ ისეთი ლოგიკური შედეგი, როგორიცაა მეორე დღეს დესერტზე უარის თქმა ან ეკრანზე დროის ხუთი წუთით ნაკლები დროის ასანაზღაურებლად მათი ტყუილი. მოქმედების ეს კურსი არეგულირებს ძილის დროს, ხელს უწყობს პირის ღრუს ჰიგიენას და იძლევა შედეგს, რომელიც შეესაბამება დარღვევას.
3. დიდება და დააჯილდოვე პატიოსნება
მიუხედავად იმისა, რომ მშობლები იმედგაცრუებულნი არიან, როდესაც მათი შვილები არ არიან გულახდილები, ჰარლოუ აღნიშნავს, რომ ისინი არ აფასებენ ბავშვის შეცდომის აღიარებას იმავე ინტენსივობით. მაგრამ ბავშვების პატიოსნების დადასტურება, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ისინი გულახდილები არიან ისეთ რამეზე, რამაც შესაძლოა მათ პრობლემები შეუქმნას.
„ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვები კარგ ხასიათზე დაიჭირონ“, - ამბობს ის. „თუ ისინი განიხილავენ რაიმეს, რაც გააკეთეს, დარწმუნდით, რომ თქვენ აღიარებთ ამ პატიოსნებას, და შესაძლოა შემცირდეს ან აღმოფხვრას პრობლემური ქცევის შედეგი, რადგან ეს იყო პატიოსანი."
მშობლებს ასევე შეუძლიათ დაუკავშირდნენ შვილებს პატიოსნების ჩარჩოებით, რაც ხელს უწყობს მშობლისა და შვილის ურთიერთობის გაძლიერებას, იმის ნაცვლად, რომ გაარკვიონ, რატომ არის უპატიოსნება ასეთი ცუდი.
„აუხსენით ბავშვებს, რომ დადგება მომენტები, როცა ნამდვილად მოგიწევთ მათი ნდობა და რომ ნამდვილად გსურთ მათი ნდობა“, - ამბობს ჰარლოუ. „თუ მათ სკოლაში უნდა წახვიდე, რათა მათ ადვოკატირება გაუწიო, როცა აბუჩად აგდებენ ან აქვთ რთული ურთიერთობა მათ მასწავლებელთან, თქვენ გსურთ დარწმუნებული იყოთ, რომ თქვენ გაქვთ ყველა ფაქტი სწორი.”
მაგრამ კავშირი ორივე მიმართულებით მიდის. ეს შეიძლება დაგვეხმაროს ცდილობთ დაინახოთ თქვენი შვილის პერსპექტივიდან, როდესაც ის არაკეთილსინდისიერია. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გაამართლეთ სიტუაციური არაკეთილსინდისიერება ან თეთრი ტყუილი და გახსოვდეთ, რომ მათ აქვთ იგივე გონებრივი გამოთვლები ნებისმიერ დროს. ბავშვები, რა თქმა უნდა, ყოველთვის უსმენენ.
