სკოლაში სროლები, სამწუხაროდ, ამერიკაში გაზრდის სინონიმი გახდა. და მიუხედავად მშობლებისა და სტუდენტების სასოწარკვეთილი თხოვნისა, მთავრობა გაჩერებასთან ახლოს არ არის მათ, ვიდრე მაშინ, როდესაც სკოლაში სროლებმა პირველად დაიწყო სკოლაში სიარულის განსაზღვრა, 21-ის მიჯნაზე საუკუნეში. იარაღის კონტროლის ნაცვლად, ათიათასობით სკოლის მანდატური და პოლიციელი იცავენ სკოლებს და ყოველდღიურად დახეტიალობენ მათ დარბაზებში. მიუხედავად იმისა, რომ მათი ყოფნა გარეგნულად კარგი იდეაა - გაწვრთნილი, პროფესიონალი კარგი ბიჭი იარაღით, რომელიც ყველას პასუხობს სახის საფრთხეები, რომლებმაც შეიძლება ზიანი მიაყენონ ბავშვებს - კვლევებმა აჩვენა, რომ პოლიციელები სკოლებში არ არის კარგი იდეა, რომელიც ზოგიერთს ეგონა იყო.
ჟურნალში გამოქვეყნებული ერთი ახალი კვლევა კემპბელის სისტემატური მიმოხილვები დაადგინა, რომ არა მხოლოდ სკოლაში დაფუძნებული სამართალდამცავი ორგანოები (SBLE) არ ზრდის უსაფრთხოებას, არამედ პოლიციელების ყოფნას სკოლებში შეიძლება ჰქონდეს აშკარად უარყოფითი შედეგები მოსწავლეებისთვის. 32 წინა მოხსენებიდან შეგროვებული მონაცემების შესწავლის შემდეგ, მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ პოლიციელების ყოფნა სკოლებში კორელაციაში იყო სკოლებში დანაშაულისა და ქცევის პრობლემების უფრო მაღალი შემთხვევებისა და გამორიცხვის დისციპლინის გაზრდისკენ, როგორიცაა შეჩერება და გაძევებები. გარდა ამისა, მათი დასკვნები არ იძლევა „არ არსებობს მტკიცებულება იმისა, რომ არსებობს SBLE-ის უსაფრთხოების ხელშემწყობი კომპონენტი“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არ არსებობს არანაირი მტკიცებულება, რომ ისინი იცავენ ბავშვებს სკოლის ძალადობისგან.
სკოლაში პოლიციის ყოფნა ხშირად ადანაშაულებს მოსწავლეებს. ეს იმიტომ, რომ პოლიციელები ასრულებენ თავიანთ საქმეს, როდესაც ისინი სკოლებში არიან, როგორც მამობრივი ადრე მოხსენებული. ისინი პოლიციის დერეფნებში არიან - არა მხოლოდ სკოლის გარეთ მუქარის თვალყურის დევნებისთვის, არამედ მათში ბავშვების დასაკავებლად და დასაკავებლად. ამან შეიძლება ბავშვების ტრავმირება მოახდინოს და დააყენოს ისინი სრულწლოვანებამდე სამართლებრივი სისტემის ნაწილისკენ, სხვაგვარად ცნობილი როგორც სკოლიდან ციხის მილსადენი. ესენი არიან ბავშვები, რომლებსაც, დიახ, შეიძლება ჰქონდეთ ქცევითი პრობლემები - მაგრამ უკეთესი იქნება სკოლის მრჩევლების, თერაპევტებისა და ინტერვენციული მხარდაჭერის ძლიერი ინფრასტრუქტურა.
სკოლებში პოლიციელების დამატება სხვა უარყოფით გავლენას ახდენს ბავშვებზე. ერთი კვლევა ტეხასიდანმაგალითად, აღმოაჩინა, რომ სკოლების სამართალდამცავი ოფიცრების დამატებამ გამოიწვია სკოლის დამთავრებისა და კოლეჯში ჩარიცხვის მაჩვენებლების შემცირება. სხვააღმოაჩინა, რომ რაც უფრო მეტი კონტაქტი აქვთ ბავშვებს პოლიციასთან, მით უფრო სტრესის ქვეშ არიან ისინი და უარესად არიან სკოლაში.
და, რა თქმა უნდა, პოლიციელები ყოველთვის არ აკავებენ ბავშვებს. ისინი ასევე აშორებენ მათ კლასიდან, როდესაც ისინი არასწორად იქცევიან ან არღვევენ სწავლებას. მაგრამ უბრალო შეჩერება ან გაძევებაც კი შეიძლება სერიოზულად დააზიანოს ბავშვებს. კვლევამ აჩვენა, რომ შეჩერებამ შეიძლება ზიანი მიაყენოს ბავშვის მომავალ საგანმანათლებლო მიღწევებს, გაზარდოს სწავლის მიტოვება, სკოლაში გაუცხოებულად იგრძნოს თავი და შეუერთდეს სკოლიდან ციხის მილსადენს.
რეალური სამყაროს მაგალითები გვიჩვენებს, თუ რამდენად საზიანო შეიძლება იყოს ამ პოლიციელების ქმედებები. 2019 წელს, ფლორიდის სკოლის მანდატურის ოფიცერი დააკავეს, ხელბორკილები დააკავეს და 6 წლის გოგონა დააკავეს არასრულწლოვანთა დაკავების ცენტრში სკოლაში ტანჯვის გამო. იმავე დღეს იმავე ოფიცერმა 8 წლის ბიჭი დააკავა. ეს ინციდენტები არ არის იშვიათი დრო როდესაც 14 მილიონი ბავშვი დაესწარით სკოლებში, რომლებსაც ჰყავს პოლიციელები, მაგრამ არა მრჩეველი, სკოლის მედდა ან სოციალური მუშაკი შენობაში.
იმავდროულად, გროვდება მტკიცებულებები, რომ პოლიცია შეიძლება ეფექტურად არ აკეთებს ერთ საქმეს, რაც მათ მხარდამჭერებს სურთ: იყვნენ კარგი ბიჭი იარაღით.ერთი 2019 წლის კვლევა დაადგინა, რომ 179 სკოლაში მომხდარი სროლის დროს სამართალდამცავების ადგილზე ყოფნამ ვერაფერი შეუშალა ხელი სროლებს.
და როდესაც პოლიციელები აპატიმრებენ სკოლაში, სასჯელის აღკვეთის გზა უკიდურესად არათანაბარია. Გვიანი ღამე ტელეწამყვანი ჯონ ოლივერი დაადგინა, რომ 2017-დან 2018 წლამდე SBLE-მ დააკავა 54,321 სტუდენტი. გასაკვირი არ არის, რომ ამ სტუდენტების უმრავლესობა ფერადკანიანი და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტები იყვნენ - ორი ისედაც მარგინალიზებული ჯგუფი ცუდი შედეგების რისკის ქვეშ.
კვლევის ავტორები ვარაუდობენ, რომ დისციპლინისა და უსაფრთხოების სხვა მეთოდები უნდა იქნას შესწავლილი - ავტორიტეტული სასკოლო გარემოს პრიორიტეტით მინიჭებიდან, რომელიც ბავშვებს აძლევს მხარდაჭერას და სტრუქტურას. სტუდენტებთან და პერსონალთან ძლიერი ურთიერთობების უზრუნველყოფით და მკაფიო და სამართლიანად აღსრულებული წესებით: „ამ მიდგომამ აჩვენა სარგებელი დანაშაულთან დაკავშირებულ სხვადასხვა შედეგებზე. მოქმედება."
ახალი კვლევის მკვლევარები არიან ექსპერტთა მზარდი გუნდის ნაწილი, რომლებიც ამტკიცებენ, რომ სკოლებზე დაფუძნებული სამართალდამცავი ორგანოები სკოლებიდან გავიდნენ და სკოლის მრჩევლები ხელახლა შევიდნენ მათში. ეს უფრო მეტ შესაძლებლობას მისცემს მოსწავლეებს, რომ იყვნენ მხარდაჭერილი და დაცულად იგრძნონ სკოლაში, ვიდრე მათში კრიმინალიზებულნი იყვნენ.
