სკოლამდელი დაწესებულება ძალიან მნიშვნელოვანია სოციალური უნარების ჩამოყალიბებისთვის და ბავშვებისთვის ფორმალური განათლების განვითარებისთვის. ბოლო აღმოჩენები მაგალითად, აჩვენეთ, რომ სკოლამდელ განათლებას შეუძლია გააუმჯობესოს ჯანმრთელობა და დღეგრძელობა და შეამციროს მუდმივი საგანმანათლებლო ხარვეზები, განსაკუთრებით დაბალი შემოსავლის მქონე ოჯახების ბავშვებისთვის. მაგრამ ახალი მოხსენება პედიატრიის ამერიკული აკადემიის (AAP) გვიჩვენებს, რომ ძალიან ბევრ ბავშვს არ აქვს შანსი ისარგებლოს სკოლამდელი აღზრდის უპირატესობებით - იმიტომ, რომ ისინი გარიცხულნი არიან.
ანგარიშის მიხედვით, სკოლამდელი დაწესებულებიდან ყოველწლიურად 300 000 ბავშვი ირიცხება. გაძევების მაღალი მაჩვენებელი არაპროპორციულად მოქმედებს შავკანიან ბავშვებზე, ბიჭებზე, უფროს ბავშვებზე, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონეებზე და ბავშვებზე, რომლებმაც განიცადეს ტრავმა.
ამის შედეგები მძიმეა. „სკოლამდელი ან საბავშვო ბაღიდან გარიცხული ბავშვები ათჯერ უფრო ხშირად ტოვებენ საშუალო სკოლას, სწავლობენ აკადემიურ გამოცდილებას. წარუმატებლობა და ქულების შენარჩუნება, აქვთ ნეგატიური დამოკიდებულება სკოლის მიმართ და უფრო მეტად ემუქრებიან პატიმრობას“, - მოხსენება კითხულობს.
გაძევება ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი არა მხოლოდ კარგავს საკლასო დროს, არამედ ისიც, რომ ბავშვის ოჯახი ხშირად არ არის აღარ შეუძლია მიიღოს ნებისმიერი საკონსულტაციო ან დამხმარე სერვისი, რომელსაც სკოლამდელი დაწესებულება გვთავაზობს, როგორიცაა მშობლების მხარდაჭერა ან ე. წ სპეციალური განათლება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარიცხვის მიზეზებია ფიზიკური იმპულსურობა. აგრესიაკბენა, დაუმორჩილებლობა და სხვა დამღუპველი ქცევები - ეს ყველაფერი შეიძლება გამოწვეული იყოს ქცევითი დარღვევებით, რომლებიც სათანადოდ არ არის შეფასებული და მკურნალობა. გარდა ამისა, მშობლების სტრესი, ტრავმის ისტორია, ოჯახური ავადმყოფობა ან სიკვდილი და განქორწინება არის ხელშემწყობი ფაქტორები, რომლებსაც შეუძლიათ გააძლიერონ ბავშვის ქცევა სკოლამდელ დაწესებულებაში.
AAP-ის ანგარიშის ავტორები მოუწოდებენ სკოლამდელ დაწესებულებებს შეიმუშაონ მკაფიო პოლიტიკა შეჩერებისა და გარიცხვის შესახებ - და საბოლოოდ აღმოფხვრას ეს პრაქტიკა. ისინი ასევე რეკომენდაციას უწევენ მასწავლებლებს უფრო მეტ ტრენინგს, რათა აღიარონ იმპლიციტური მიკერძოება, მართონ ქცევა და ხელი შეუწყონ სკოლამდელ ბავშვებში სოციალურ-ემოციური რეგულაციისთვის.
როგორც მამობრივი ადრე მოხსენებული კვლევები აჩვენებს, რომ სკოლამდელი დაწესებულება არა მხოლოდ ცალკეულ ბავშვებს სარგებლობს, არამედ ასევე მთლიანად საზოგადოებას. კვლევაში JAMA პედიატრიამაგალითად, აღმოაჩინა, რომ ბავშვები, რომლებიც დადიოდნენ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში, 48%-ით უფრო მეტად მიიღებენ ასოცირებულ ხარისხს. და ა მეტა-ანალიზი ბრუკინგსის ინსტიტუტიდან დაადგინა, რომ ჩიკაგოში სკოლამდელი აღზრდისთვის დახარჯული ყოველი 9000 დოლარი ქალაქს 42000 დოლარი დაზოგავს დანაშაულთან დაკავშირებულ ხარჯებში.
„ამ ბავშვებისთვის და ჩვენი საზოგადოებისთვის ფსონები მაღალია. პ. გეილ უილიამსი, M.D.თქვა კვლევის კიდევ ერთმა თანაავტორმა და განვითარების ქცევის პედიატრმა კენტუკის ლუისვილის უნივერსიტეტის Weisskopf-ის ბავშვთა შეფასების ცენტრში. განცხადებაში.
მიუხედავად იმისა, რომ ანგარიში აღიარებს ბავშვებთან მუშაობის სირთულეს, რომლებიც ავლენენ არასტაბილურ და აგრესიულ ქცევას, როგორიცაა ყვირილი, წიხლებით და კბენა, შესაძლებელია ამ ბავშვების სწავლება, როგორც ეს აჩვენა ფედერალური Head Start პროგრამის მიერ, რომელიც ხელს უწყობს სკოლაში მზაობას დაბალი შემოსავლის მქონე ოჯახების ბავშვებისთვის დაბადებიდან. 5 წლამდე. Head Start-ს აქვს გაძევების გაცილებით დაბალი დონე, ვიდრე სხვა სკოლამდელი აღზრდის პროგრამებში, „ძირითადად 2015 წლის წესების ცვლილებების გამო, რომელიც მკაცრად ზღუდავს შეჩერებას, კრძალავს გაძევება და საჭიროებს პროგრამებს ფსიქიკური ჯანმრთელობის კონსულტანტის ჩართვისთვის“. Head Start ასევე ხარჯავს მნიშვნელოვან დროსა და ძალისხმევას რესურსებში მშობლებისა და მასწავლებლების დასახმარებლად უკეთესად გაიგოს და დადებითად უპასუხოს რთულ ქცევებს.
„სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ პრობლემური ქცევა არის სიმპტომი და უნდა გაიგონ ძირეული ემოციები, რომლებიც შეიძლება საჭიროებდეს გამოსწორებას“, - მოხსენების თანაავტორი. მაიკლ იოგმანი, M.D.განცხადებაში თქვა პედიატრმა კემბრიჯში, მასაჩუსეტსი. ამ ბავშვების გვერდით მიტოვება მათ განვითარებას არაფერს უწყობს ხელს და, სავარაუდოდ, მხოლოდ მათ ჩამორჩება.
