კოოპერატიული თამაში არის სწავლის მნიშვნელოვანი ნაწილი. ეს როგორ ბავშვები ისწავლეთ ლიდერობა, ნავიგაცია ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში და მოლაპარაკება საკუთარ საჭიროებებთან სხვა პირებთან. თუმცა, საერთო ინტერესების გარეშე, რომლებიც ამყარებს მეგობრობას, თანამშრომლობითი თამაში შეიძლება იყოს მკაცრი კაკალი ზოგიერთმა ბავშვმა გატეხოს - და ქვიშის ყუთში მარტო თამაში არ არის ინტერპერსონალური ურთიერთობის დამყარების საშუალება უნარები. მშობლების უმეტესობას ეს არსებითად ესმის, რაც აძლიერებს შეშფოთება და გულისტკივილი როდესაც ისინი აცნობიერებენ, რომ მათი სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი შეიძლება იყოს კედლის ყვავილი. მაგრამ სკოლამდელი აღზრდის შესახებ სოციოლოგიური ხედვით, მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვს უკეთესად დამეგობრდეს - გარკვეულწილად.
”მხოლოდ იმდენი რამის გაკეთება შეგვიძლია, რაც ჩვენი შვილის ცხოვრებაში ჩარევაა. ეს არ არის ისე, რომ ჭადრაკის დაფასთან ვურევთ“, - ამბობს დოქტორი კატრინ ჰირშ-პასეკიტემპლის უნივერსიტეტის პროფესორი, ადრეული სწავლის მკვლევარი და სკოლამდელი სოციალური ინჟინერიის ადვოკატი. ჰირშ-პასეკი თვლის, რომ მნიშვნელოვანია იმის აღიარება, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები არიან მოქნილი არსებები სითხით მეგობრობა და რომ, როგორც ასეთი, მათ უნდა სცენ პატივი და გაგებული მათი რეალური თვალსაზრისით მოტივაციები. "მათ მოეწონებათ ბავშვები, რომლებსაც აქვთ სათამაშოები, რომლებიც მოსწონთ და ითამაშებენ თამაშებს, რისი თამაშიც სურთ", - აღნიშნავს ის.
როგორ დავეხმაროთ სკოლამდელ ბავშვს მეგობრების შეძენაში
- ისწავლეთ სხვა ბავშვების სახელები სკოლამდელ კლასში კლასების სიის მიღებით
- დაუსვით სკოლამდელი აღზრდის მოსწავლეებს თანატოლებთან თამაშის შესახებ, რათა გაარკვიონ, რა მოსწონს თითოეულ ბავშვს
- გააკეთეთ მატჩები და დანიშნეთ სათამაშო თარიღები იმის მიხედვით, თუ რას ამბობს სკოლამდელი აღსაზრდელი თანატოლების შესახებ
- იცოდეთ, რომ სკოლამდელი მეგობრობა დინამიური და ცვალებადია და ეცადეთ ძალიან არ ინერვიულოთ
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დახმარება უფრო მეტი და უკეთესი მეგობრობის განვითარებაში, ძირითადად, ეხმარება მათ თანატოლების ინტერესებზე ორიენტირებაში. მაგრამ მშობლებმა ჯერ უნდა იცოდნენ, ვინ არიან ეს თანატოლები, განმარტავს ჰირშ-პასეკი. „პირველი, რაც მშობლებს შეუძლიათ გააკეთონ, დაიჯერეთ თუ არა, არის კლასში სხვა ბავშვების გაცნობა“, - განმარტავს ის. ”თუ თქვენ იცით კლასში სხვა ბავშვების სახელები, მაშინ დღის ბოლოს შეგიძლიათ ესაუბროთ თქვენს შვილს კონკრეტული კითხვების დასმით, რათა გაიგოთ სკოლის დღე.”
ჰირშ-პასეკი გირჩევთ დაიწყოთ კლასების სიით და უბრალოდ დაუსვათ კითხვები: „დღეს ჯონისთან ერთად ხატავდი? ჯილთან ერთად მიირთვით? ლუსისთან ერთად თამაშობდით მოედანზე?” ეს კითხვები უბიძგებს სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს, გასცეს იმაზე მეტი, ვიდრე ტიპიური როგორ-იყო-თქვენი დღე-მხრების აჩეჩვა. გარდაუვალია, მშობლები მიიღებენ აზრს და მიიღებენ შესწორებებს მათი შვილისგან: „ჯილს არ უყვარს ქიშმიში. მე გრეგთან ვთამაშობდი და არა ლუსთან. ჯონის უყვარს მონსტრების ხატვა“. ეს ინფორმაცია, შესაბამისად, ხდება სკოლამდელი მეგობრობის დამყარების საფუძველი.
”ამ კლასის სრული სოციოლოგიური რუქის შექმნას მხოლოდ ორი კვირა დასჭირდება”, - ამბობს ჰირშ-პასეკი. „შეგიძლიათ გაიგოთ, კიდევ ვის უყვარს თავსატეხების კეთება, შემდეგ კი ითამაშე, მოიწვიე ბავშვი ან წახვიდე ნაყინისთვის“.
დაკავშირებული: როგორ დავეხმაროთ ბავშვებს მეგობრობაზე უარის თქმაში
რა თქმა უნდა, ეს ნიშნავს, რომ მშობლებმა ბავშვს მისცეს საჭირო უნარ-ჩვევები, რათა თავიდან აიცილონ სკოლამდელი აღზრდის პარია. ეს უნარები? გაზიარება, თვითკონტროლი და თანაგრძნობა.
მაგრამ ეს არ არის ერთადერთი უნარები, რომლებიც მშობელს სჭირდება ასწავლოს შვილს, ჰირშ-პასეკის თქმით. ბავშვმა ისევე უნდა ისწავლოს თანატოლების შესახებ, როგორც მშობლებმა. ”დარწმუნდით, რომ ისინი იცნობენ თავიანთ კლასში მყოფ ბავშვებს და შეუძლიათ გითხრათ ერთი რამ, რაც მოსწონს მეორე ბავშვს,” - ამბობს ის. „რაც უფრო მეტად გაიცნობენ სხვა ბავშვებს, მით უფრო მეტად ეხმარებით მათ გაიგონ, რისი გაკეთება შეუძლიათ და ისაუბრონ ამ სხვა ბავშვებთან.
მაგრამ ხანდახან ეს ყველაფერი ცოტას გააკეთებს იმისათვის, რომ შეაჩეროს ბავშვის მშობლის ნაკბენი, რომელიც მარტოხელა ჩანს. ამ შფოთვის დასახმარებლად მშობლებს შეუძლიათ ისაუბრონ თავიანთი შვილის სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელთან, რათა გაარკვიონ, არის თუ არა პრობლემა, რომელსაც პროფესიონალი უნდა გადახედოს. შესაძლებელია ბავშვის ფსიქოლოგის გამოძახება დასჭირდეს, მაგრამ შანსი მცირეა. უფრო სავარაუდოა, რომ მშობელმა უნდა იმუშაოს შვილის მიმართ საკუთარი მოლოდინების მართვაზე.
”მთავარია, დაეხმაროთ თქვენს შვილს, ჰქონდეს ის ხელსაწყოები, რაც მას სჭირდება”, - ამბობს ჰირშ-პასეკი. „და შეეცადეთ არ მიიღოთ ეს ძალიან სერიოზულად. იმის გამო, რომ ხვალ ძალიან დიდია შანსი, რომ ის კვლავ შემობრუნდება და შეიცვლება. ”
