ყველა უღიმის ახალშობილს, მაგრამ ახალშობილებს სულაც არ ესმით, რას ნიშნავს ეს ღიმილი. ასეა ჩვილებთან და უფრო რთული სახის გამონათქვამებით (და უცნაური სახეებით) ადამიანები გზას უვლიან. თუმცა კვლევები ვარაუდობენ, რომ ადამიანები შედარებით ადრე სწავლობენ განასხვავონ ბედნიერი, სევდიანი და გაბრაზებული გამონათქვამები შემდეგ, არსებობს სწავლის მრუდი, როდესაც საქმე ეხება სახის უფრო დახვეწილ გამონათქვამებს, როგორიცაა გაკვირვება, შიში და ზიზღი. აი, რა ვიცით, როდის და როგორ სწავლობენ ჩვილები, ბავშვები და მოზარდები სახის გამონათქვამების ამოცნობას.
ახალშობილები: კარგი სახეებით, ცუდი გრძნობებით
ბავშვის დაბადების მომენტიდან ის ეძებს სახეებს. კვლევებმა აჩვენა, რომ კი ცხრა -წუთი- ძველი ჩვილები ურჩევნია სახეების მკაფიო გამოსახულებების დათვალიერება, ვიდრე დაბნეულ სურათებს. რამდენიმე საათის შემდეგ, კვლევებმა აჩვენა, რომ ბავშვებს შეუძლიათ განასხვავონ დედის სახე და უცხო ქალის სახე, და რომ ისინი უფრო დიდხანს უყურებენ დედების სურათებს, ვიდრე სხვა სურათებს.
მაგრამ როდესაც საქმე ეხება სახის გამონათქვამების ამოცნობას, კვლევა გაცილებით ნაკლებად მოგვარებულია.
ამის შემდეგ, ბავშვის ემოციური ინტელექტი ცაში იზრდება. დიდი კვლევა 1982 წელს მეცნიერება აღმოჩნდა, რომ ხუთი თვის ბავშვებს შეუძლიათ შეესაბამეთ სევდიანი სახე სევდიან ხმასდა 2008 წელს ჩატარებულმა კვლევამ აჩვენა, რომ ერთი წლის ბავშვები იღებენ სოციალურ მინიშნებებს სახის გამონათქვამებიდან - თუ მათი დედები დამამშვიდებელ გამომეტყველებას იძლევიან, ისინი წყვეტენ პოტენციურად სახიფათო ფერდობზე ცოცვას. თუ მათი დედები იღიმებიან, ისინი წინ მიიწევენ.სახის გამონათქვამებზე რეაქცია მხოლოდ ბავშვის ასაკთან ერთად უმჯობესდება. პატარების ერთმა კვლევამ აჩვენა, რომ ისინი თავს არიდებენ ახალ სათამაშოებთან მიახლოებას თუ დედები არ გაუღიმებენ მათ გამამხნევებლად.
ბავშვები და მოზარდები: სწავლის სიურპრიზი, შიში და ზიზღი
კვლევა იმის შესახებ, თუ როდის იზრდებიან ბავშვები და მოზარდები სახის გამომეტყველების სრული დიაპაზონის გასაგებად, არის შერეული ჩანთა. ერთი 2004 წლის ლიტერატურის მიმოხილვა ხელები ასწია და დაასკვნა: „მეთოდური შეუსაბამობები და განსხვავებული დასკვნები ნებისმიერ დასკვნას ართულებს“.
მაგრამ 2015 წელს მკვლევარებმა გამოკითხეს 478 ბავშვი და მოზარდი დიდ ბრიტანეთში და წარმოადგინეს ალბათ პირველი ძლიერი კვლევა თვალყური ადევნოთ როგორ ვითარდება ჩვენი სახის გამომეტყველების გაგება დროთა განმავლობაში. მათ აჩვენეს თითოეულ ბავშვს სახეების 60 სურათი, რომელიც გამოხატავს ამ ექვსი ემოციიდან ერთს:
ყოველ ჯერზე, როდესაც ბავშვი ხედავდა სახეს, ის დააწკაპუნებდა სიტყვაზე „ბედნიერი, სევდიანი, გაბრაზებული, შიშიანი, ზიზღი ან გაკვირვებული“, რათა აღეწერა ის, რასაც სურათზე მოცემული ადამიანი სავარაუდოდ გრძნობს. ყველა ასაკში, ბავშვები საკმაოდ ხშირად აჩერებდნენ „ბედნიერ, სევდიან, გაბრაზებულ“ სახეებს. მაგრამ, 8 წლამდე, რამდენიმე ბავშვმა ზუსტად ამოიცნო "სიურპრიზი". მათ ვერ შეძლეს „ზიზღის“ აღმოჩენა 14 წლამდე ან „შიშის“ 16 წლამდე.
გაუგებარია, რატომ სჭირდება ბავშვებს უფრო მეტი დრო, რათა ისწავლონ სიურპრიზის, ზიზღისა და შიშის ამოცნობა, ვიდრე „ძირითადი ფერის“ ემოციები, როგორიცაა სიხარული და სევდა. შესაძლებელია ეს დაკავშირებული იყოს სახის სხვადასხვა ნაწილით გადაცემული ინფორმაცია, მაგრამ ჩვენ არ გვაქვს საფუძველი ვირწმუნოთ, რომ ბავშვები უკეთესად ან უარესად ამჩნევენ ცვლილებებს, მაგალითად, თვალებში და პირში. 2013 წლის ერთი კვლევა ვარაუდობს რომ მცირეწლოვანმა ბავშვებმა შეიძლება დაიყოს სახეები ორ კატეგორიად - „თავს კარგად გრძნობს“ და „ცუდად გრძნობს თავს“, მაგრამ უჭირს იმ სახეებთან მუშაობა, რომლებიც აშკარად არ ჯდება არცერთ ჩარჩოში, როგორიცაა „გაკვირვებული“ ან „შეშინებული“.
და შემდეგ არის პუბერტატი. როგორც მოზარდები უახლოვდებიან პუბერტატს, ისინი შეპყრობილნი ხდებიან სოციალური მიმღებობით და უფრო მგრძნობიარენი ხდებიან სხვების შეფასების მიმართ. ეს არის დრო, როდესაც სახის გამონათქვამები ნიშნავს ყველაფერს - და წინასწარი მტკიცებულებები ვარაუდობენ, რომ მოზარდის ტვინი შეიძლება შეიცვალოს ამ მოთხოვნების დასაკმაყოფილებლად.
„სინაფსური რეორგანიზაცია, რომელიც აშკარაა მოზარდის ტვინში, შეიძლება გახდეს რეგიონები, რომლებიც ეძღვნება ემოციების დამუშავებას. განვითარების ამ პერიოდში გარემოსდაცვითი გამოცდილების მიმართ განსაკუთრებით მგრძნობიარე ინფორმაცია“, - 2015 წლის კვლევის ავტორები დაწერე. „შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ სქესობრივი მომწიფების პერიოდში ჰორმონალური ცვლილებები განსხვავებულად მოქმედებს ფსიქოლოგიურ პროცესებზე და პოტენციურად ნერვულ სქემებზე, რომლებიც მონაწილეობენ სახის ამ გამონათქვამების ამოცნობაში“.
როდესაც სახის გამომეტყველების ამოცნობა პრობლემაა
მეცნიერები ზოგადად თანხმდებიან, რომ იმ დროისთვის, როდესაც მოზარდი 16 წელს მიაღწევს, მას საკმაოდ კომფორტული უნდა ჰქონდეს სახის გამონათქვამები ემოციური სპექტრის მასშტაბით. მაგრამ ზოგიერთ შემთხვევაში, ეს უნარი არასოდეს ვითარდება სწორად. მაგალითად, აუტიზმის მქონე ბავშვები ნაკლებად ზუსტი კითხულობენ სახის გამონათქვამებს.თუნდაც ყველაზე ელემენტარული "ბედნიერი, სევდიანი, გაბრაზებული"..
არსებობს რამდენიმე ფართო ტერმინი, რომელიც აღწერს ადამიანებს, რომლებიც ვერ კითხულობენ ემოციებს თანატოლების სახეზე - ემოციური აგნოზია (მიმიკის აღქმის უუნარობა). პროსოპაგნოზია (სახის სიბრმავე), ალექსიტიმია (ემოციების აღწერის ან ამოცნობის უუნარობა) - მაგრამ ამ მდგომარეობების უმეტესობა უფრო რთული ფსიქოლოგიური სიმპტომებია დარღვევები. თავის ტვინის დაზიანებას ასევე შეუძლია როლი შეასრულოს.
მაგრამ თუ თქვენი შვილი ვერ გეტყვით, როდის ხართ გაკვირვებული ან ზიზღი, ის ალბათ სრულიად ჯანმრთელია. რაოდენ იმედგაცრუებულიც არ უნდა იყოს ის, რომ თქვენი შვილები ვერ გეტყვიან, რომ იმედგაცრუებული ხართ თქვენი ყურებით - მამამისის სახის გამომეტყველების ნეტარი იგნორირებაში ცხოვრება, როგორც წესი, მხოლოდ ზრდის ნაწილია.
