როგორ გავიგოთ, არიან თუ არა ჩვილები ბედნიერები, სანამ გაიღიმებენ

სევდიან ბავშვსა და ა-ს შორის განსხვავების გაგება ბედნიერი ბავშვი შეიძლება რთული იყოს. ამიტომაც ბევრი მშობელი აინტერესებს ამ საკითხს, ატრიალებენ შვილებს და რიტორიკულად ეკითხებიან: "ვინ არის ბედნიერი ბავშვი?" სინამდვილეში, მათ წარმოდგენა არ აქვთ, ამიტომ თავს იტყუებენ. სინამდვილეში, არსებობს ორი გზა, რომ ვიფიქროთ მცირეწლოვანი ბავშვების განწყობის კითხვაზე. არის ლოდინი, სანამ ბავშვი შეუძლია ღიმილი სკოლაში და აქ არის სქინტერები, ხალხმა გადაწყვიტა წაიკითხოს, მიუხედავად იმისა, რომ ჯოჯოხეთი ძნელია. თუ ამ უკანასკნელი ჯგუფის ნაწილი ხართ, თქვენთვის კარგია. კარგია, რომ პროაქტიული ხართ - მიუხედავად იმისა, რომ ეს ყველაფერი სავარაუდოდ იმედგაცრუებით დამთავრდება.

აი, როგორ უნდა გაიგოთ, არის თუ არა ბავშვი ბედნიერი, როდესაც ბავშვი ვერ ახერხებს ბედნიერების გადმოცემას. და არა, პასუხები არ არის დამაკმაყოფილებელი, ამიტომ არ თქვათ, რომ ჩვენ არ გაგაფრთხილეთ.

მარტივი გზა იმის გასაგებად, რომ ახალშობილი ბედნიერი ბავშვია

ბავშვი ტირის? არა? მაშინ ისინი ალბათ კარგები არიან.

„როდესაც ბავშვი მხოლოდ რამდენიმე კვირისაა, მათი გამოხატვა ძალიან მარტივია - ეს არის უბედურების ან კმაყოფილების დონე“, - ამბობს ნიჩი. შმიდტი, ბავშვის ტვინის და ქცევის პროექტის კვლევითი პროგრამის მენეჯერი უნივერსიტეტის ჯანსაღი გონების ცენტრში ვისკონსინ-მედისონი. როდესაც ბავშვი ტირის და ის საათების, დღეების ან კვირისაა, ამბობს შმიდტი, ისინი საუბრობენ თავიანთ საჭიროებებზე, საბაზისო დონეზე - მშიერია, ტკივილს ან უხერხულობას.

არც ისე მარტივი გზა იმის გასაგებად, რომ ახალშობილი ბედნიერი ბავშვია

ახალშობილის რბილ პატარა თავში რა ხდება უფრო დეტალურად, ვიდრე მამობრივი ინტუიცია. ფაქტობრივად, ცოტა მეტი. მკვლევართა გუნდები გამოსახულების აღჭურვილობითა და თეორიებით, რომლებიც ეყრდნობიან ათწლეულების განმავლობაში განხილულ კვლევებს, ჯერ კიდევ იკვლევენ მას.

„ნებისმიერმა მშობელმა კარგად იცის, როდის არ მოსწონს ჩვილს რაღაც,“ ამბობს შმიდტი, „და როცა ვაკვირდებით ბავშვს რამდენიმე კვირის ასაკში, ჩვენ ნამდვილად ვართ. შემოიფარგლება დაკვირვებით დისტრეს დონის ირგვლივ, და ეს ძალიან მარტივია: ისინი არ არიან დაჩაგრული, ისინი ცოტათი შეწუხებულები არიან, ან ძალიან შეწუხდა."

დაკავშირებული: რატომ არ იღიმებიან ახალშობილი ბავშვები? რატომ გამოიყურებიან ისინი ასე შეშფოთებულები?

პრობლემის ნაწილი მდგომარეობს იმაში, რომ ევოლუციურად რომ ვთქვათ, არ აქვს მნიშვნელობა მშობლებმა იციან თუ არა, რას გრძნობს მათი შვილი ამ ასაკში. მარტო ტირილი და აურზაური ძალიან ეფექტურია ჩვილების სიცოცხლის შესანარჩუნებლად. ჩვილები მართლაც, ძალიან კარგად ახერხებენ დისტრესთან ურთიერთობისას, რაც მათ აღმზრდელს უბიძგებს, დააკმაყოფილოს მათი მოთხოვნილებები, რათა შეაჩეროს ტირილი.

შმიდტის თქმით, მიუხედავად იმისა, რომ ახალშობილს არ შეუძლია შეცდომის შეტყობინებების მიღმა კომუნიკაცია, ძალიან პატარა ბავშვებიც კი კარგად აცნობიერებენ თავიანთ გარემოს. „ისინი არ ურთიერთობენ შენთან ისე, როგორც 5 წლის ბავშვი აკეთებს“, ამბობს შმიდტი, „მაგრამ ისინი ძალიან სრული ადამიანური არსებები არიან და რა თქმა უნდა იციან, რომ შენ იქ ხარ“.

მათი გარემოს შესახებ ეს ცნობიერება ნიშნავს, რომ გამოცდილებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს განვითარებაზე. რა ეფექტი შეიძლება ჰქონდეს ამ გამოცდილებას, სრულიად გაუგებარია - მკვლევარები დაგიკავშირდებიან - მაგრამ შმიდტი ამბობს, რომ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ჩვილები შეგუებულნი არიან თავიანთი ემოციების მიმართ. მშობლები. „როდესაც ჩვილები ძალიან პატარები არიან, ისინი ნამდვილად სწავლობენ მშობლების ფილტრების საშუალებით“, ამბობს შმიდტი და დასძენს, რომ შეიძლება გავლენა იქონიოს ბავშვის ემოციურ და ბიოლოგიურ კავშირზე გარემოსთან მათ. „თუ მშობელი ნამდვილად შეწუხებულია, მაშინ ბავშვი განიცდის ამ მინიშნებებს“, ამბობს შმიდტი.

შმიდტი ამბობს, რომ მისი კვლევა იყენებს კარგად დამკვიდრებული შეფასების ინსტრუმენტებისა და თანამედროვეების კომბინაციას ვიზუალიზაციის ტექნიკა, რათა უკეთ გავიგოთ, როგორ ვითარდება და მწიფდება ბავშვის ტვინი ამ დროს დრო. წინასწარი დასკვნები ვარაუდობს, რომ პირველი რამდენიმე თვის განმავლობაში ჩვილის განვითარება ფართოდ არის მრავალფეროვანი და ბავშვის ტვინის განვითარება სწრაფია.

მეტი: რატომ წყვეტენ ბავშვები ტირილს, როცა მშობლები ფეხზე დგანან

ეს კვლევა ნაწილობრივ მომდინარეობს სტანდარტიზებული კვლევის ინსტრუმენტებიდან - როგორიცაა ჩვილის რეაქტიულობის ინვენტარი, რომელიც წარმოადგენს 15 კითხვის სერიას დისტრეს დონის შესახებ სხვადასხვა სცენარებში, როგორიცაა ბანაობა, საფენის გამოცვლა და ტიკტიკი და ა.შ - და ნაწილობრივ ნეიროვიზუალიზაციის შეფასებებიდან ჩვილებში ერთი თვის ასაკში, სადაც მკვლევარები ატარებენ სკანირებას ბავშვის ბუნებრივი ძილის დროს. დრო.

„როდესაც ისინი კმაყოფილი არიან სავსე მუცლით, სუფთა საფენით და სძინავთ, ჩვენ მათ ტვინის სკანირებას ვუტარებთ“, - ამბობს შმიდტი. ეს სკანირება აჩვენებს ბევრად უფრო დიდ ცვალებადობას, ვიდრე დაკვირვების მონაცემები, სადაც მეტრიკა შეზღუდულია. „დაკვირვებულ გარემოში ეს ძალიან მარტივია, მაგრამ ტვინის სტრუქტურა-ფუნქციაში ჩვენ ვხედავთ ბევრ ცვალებადობას. საინტერესო რამ, რასაც ჩვენ ვაკეთებთ, არის ამ ჩვილების თვალყურის დევნება, რათა ვიმედოვნებთ, რომ უფრო მეტი ურთიერთობა გამოვავლინოთ ცვალებადობის ამ მნიშვნელოვან მარკერებსა და მათ გამოცდილებას შორის. ”

ღიმილისა და აშკარა კომუნიკაციისგან დაცლილი ეს მშვიდი დრო ხანმოკლეა და დიდი დრო არ სჭირდება, სანამ მშობლები შეამჩნევენ ბავშვის პირველ ურთიერთობას გარე სამყაროსთან. დაახლოებით 12 კვირის შემდეგ, შმიდტის თქმით, არსებობს მთელი რიგი განვითარების ეტალონები, რომელთა დაკვირვებაც უფრო ადვილია. ”სამი თვის განმავლობაში, ეს არის სხვადასხვა უნარების ორკესტრი, როგორიცაა ხედვა და მოტორული უნარები, მეტყველება და სოციალური ინტერაქცია”, - ამბობს შმიდტი. ”ამაზე არის ემოციები და მარეგულირებელი შესაძლებლობები.”