შენ გაქვს დედის თვალები, მამის ტემპერამენტი, თქვენი ბაბუის გზა ენასთან და თქვენი ბებიის პიროვნება - ან შეიძლება არა. შესაძლებელია, რომ ეს პრეტენზიები, რომლებიც ეხმიანება თქვენი ბავშვობის პერიოდში, თვითშესრულებულ წინასწარმეტყველებად იქცა. ეს ყველაფერი ნაწილია ბუნება vs აღზრდის დებატები, ამბავი, რომელიც ხშირად ზედმეტად გამარტივებულია ბავშვის განვითარებაში თაობათა ფართო შედარების გზით. და ეს შედარება შეიძლება იყოს შეცდომაში შემყვანი, თუ არა საზიანო, ზუსტად იმიტომ, რომ ისინი აურიეთ ბედი და გენეტიკა.
ვერმონტის უნივერსიტეტის ბავშვთა ფსიქიატრის, დევიდ რეტეუს თქმით, ბავშვებს იმის თქმა, რომ მათი პიროვნება წინასწარ არის განსაზღვრული მათი დნმ-ით, შეიძლება საზიანო იყოს - მართალია თუ არა. მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერები ახლა ეჭვობენ, რომ პიროვნების თვისებები მჭიდროდ არის დაკავშირებული გენეტიკასთან, რეტეუ ვარაუდობს მშობლები ხაზს უსვამენ, რომ უარყოფითი თვისებები შეიძლება შეიცვალოს და რომ აღზრდა და ბუნება მჭიდროდ მუშაობს კონცერტი. „სანამ არ შემოგთავაზებთ რაიმე სახის გარდაუვალობას, შეიძლება სასარგებლო იყოს ბავშვებისთვის გარკვეული წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რა პიროვნებები, როგორც წესი, არიან და ეს [ნებისმიერი თვისება] დაახლოებით 50 პროცენტი ბუნებაა და 50 პროცენტი აღზრდა. განმარტავს. „მაგრამ მე მჯერა, რომ მშობლის საქმეა ბავშვის შესაძლებლობების გაზრდა. ეუბნები ბავშვს, რომ ის დამთავრდება ისე, როგორც მშობელი შეიძლება იყოს შეზღუდული. ”
გარდა ამისა, ბუნებასა და აღზრდას შორის განხეთქილება ადვილი არ არის დაშლა ან დაშლა. რეტეუ განმარტავს, რომ არ არსებობს ერთი გენი რაიმე პიროვნების უცნაურობისთვის. ”უფრო სავარაუდოა, რომ ეს არის ათობით, თუ არა ასობით, გენი, რომელთაგან თითოეულს აქვს მცირე ეფექტი, რომელიც შეიძლება დაემატოს იმის შესახებ, გაქვთ თუ არა მეტ-ნაკლებად მოცემული თვისება“. კიდევ უფრო რთული, ბავშვის პიროვნება ვითარდება გენეტიკასა და გენეტიკას შორის ურთიერთქმედების საფუძველზე გარემო.
სირთულის მიუხედავად, მკვლევარები ჩაატარეს ასობით კვლევა ქცევითი გენეტიკაზე მცდელობისას მივანიჭოთ გენეტიკური და ეკოლოგიური დეტერმინანტები რაც გვაფიქრებინებს. ამ ნაშრომის კულმინაცია 2000 წელს მოვიდა, როდესაც ერიკ ტურჰაიმერმა ვირჯინიის უნივერსიტეტიდან გამოაქვეყნა ქცევითი გენეტიკის სამი კანონი. ”ბუნების აღზრდის დებატები დასრულდა”, - გამოაცხადა ტურჰაიმერმა. თავის ნაშრომში ამ თემაზე. ”ძირითადი ის არის, რომ ყველაფერი მემკვიდრეობითია, შედეგი, რომელმაც გააკვირვა ბუნების აღზრდის დებატების ყველა მხარე.”
პრაქტიკული პრაიმერი ქცევის გენეტიკაზე
ქცევითი გენეტიკის პირველი კანონი არის ის, რომ ადამიანის ყველა ქცევითი თვისება მემკვიდრეობითია; მეორე კანონი არის ის, რომ ერთ ოჯახში გაზრდის ეფექტი უფრო მცირეა, ვიდრე გენების ეფექტი. მესამე კანონი მხოლოდ კვალიფიცირდება, რომ ადამიანის ქცევის სირთულის დიდი ნაწილი არ არის გათვალისწინებული გენების ან ოჯახების მიერ. ხუთი წლის შემდეგ, ქცევითი გენეტიკოსების გუნდი შესთავაზა მეოთხე კანონი, რომელიც მოლეკულურ ბიოლოგიაში მიღწეულ წინსვლას ითვალისწინებდა: „ადამიანის ტიპიური ქცევითი თვისება დაკავშირებულია ძალიან ბევრ გენეტიკურ ვარიანტთან, თითოეული მათგანი რაც ქცევის ცვალებადობის ძალიან მცირე პროცენტს შეადგენს“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ერთი პიროვნების შესაქმნელად საჭიროა მრავალი გენი თვისება.
მაშ, არის თუ არა ბავშვები გენეტიკურად მიდრეკილი გარკვეული თვისებების მიმართ? ”პასუხი აშკარად არის დიახ,” განმარტავს ფილიპ კოლინჯერი, რომელიც სწავლობს, თუ როგორ მოქმედებს გენები ეკონომიკაზე ამსტერდამის უნივერსიტეტში. „ბავშვები მშობლებს ჰგვანან როგორც გენეტიკური, ისე გარემო მიზეზების გამო, მაგრამ გენეტიკა ხელს უწყობს თითქმის ყველა თვისებას. გარკვეულწილად, თუნდაც ისეთი საკითხებისთვის, როგორიცაა სუბიექტური კეთილდღეობა ან პოლიტიკური კუთვნილება“. და ეს გავლენა მხოლოდ ძლიერდება დრო.
„Yროგორ ფიქრობთ, რაც უფრო მეტ ხანს ექნება გარემოს თავისი ეფექტის განხორციელების შანსი, მით უფრო გადალახავს ის გენეტიკას,” - ამბობს რეტეუ. ”მაგრამ, როგორც ჩანს, ეს ასე არ მუშაობს. ინტელექტი, თუნდაც პიროვნული თვისებები… ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ გენეტიკური გავლენა ძლიერდება ასაკის მატებასთან ერთად“.
ამავდროულად, არ შეიძლება გამოვრიცხოთ აღზრდის სტილისა და გარემოს გავლენა განვითარებად პიროვნებაზე. „მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები მშობლებს ჰგვანან, ისინი მშობლების ნახშირბადის ასლები არ არიან“, - ამბობს თეოდორ უაქსი, პერდუს უნივერსიტეტის ფსიქოლოგი, რომელიც სწავლობს ბავშვის განვითარებას. „თუკი მხოლოდ იმიტომ, რომ გარემოს კონტექსტი, ფართოდ გააზრებული, რომლებშიც ბავშვები იზრდებიან, შეიძლება სრულიად განსხვავებული იყოს გარემოს კონტექსტისგან, რომელშიც მათი მშობლები იზრდებოდნენ“.
ეს არ არის ეწინააღმდეგება ქცევითი გენეტიკის კანონებს, რადგან გენები არ მოქმედებენ ვაკუუმში. ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს გენეტიკურად მიდრეკილი სიბრაზე (ბუნება). მაგრამ როდესაც ეს ბავშვი დისციპლინირებულია, გარემომ (აღზრდა) შეიძლება შეამსუბუქოს ის გრძელვადიან პერსპექტივაში - ან პირიქით, გაბრაზებულმა ბავშვმა შეიძლება გააბრაზოს მისი მშობლები და ცეცხლს გაუღვიოს. “ამაოა მცდელობა ბავშვებზე განვითარების გავლენის გამოყოფა ბუნებაზე და აღზრდაზე“, - ამბობს ჯორჯ ჰოლდენი, სამხრეთ მეთოდისტური უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის განყოფილების თავმჯდომარე. „ბსხვა გავლენები მუდმივად ურთიერთობენ ერთმანეთთან. ” სხვაგვარად რომ ვთქვათ, მამებმა შეიძლება შვილებს გაბრაზებული ზოლები მისცენ. მაგრამ მათი აღზრდა დიდ როლს თამაშობს იმის დადგენაში, გაქრება თუ არა იგი ბავშვობაში თუ ადუღდება ზრდასრულ ასაკში.
მშობლობა ქცევითი გენეტიკის ძალით
საკითხავია რა ვუყოთ ამ ინფორმაციას. ჩვენი შვილები, უკეთესად თუ უარესად, ჩვენნაირი არიან. და მიუხედავად იმისა, რომ აღზრდას შეუძლია შეცვალოს ეს, გარემოსდაცვითი ეფექტებიდან ბევრი ჩვენზეც მოქმედებს. ბუნებისა და აღზრდის მეშვეობით ჩვენ ვაყალიბებთ ჩვენი შვილების პიროვნებებს. უნდა ვაცნობოთ მათ?
ხელსაყრელი შედარებები ზოგადად უსაფრთხოა. „თუ მშობლები ბავშვის მიმართ მგრძნობიარენი და თანამგრძნობნი არიან, ამ მშობელთან შედარება ბავშვის მიერ დადებითად განიხილება და აძლიერებს მათ თვითშეფასებას“, - ამბობს უაქსი. „თუ მშობლები გამოავლენენ ისეთ თვისებებს, როგორიცაა გამძლეობა უბედურების წინაშე, ბავშვებს, რომლებსაც გრძნობენ, ან ეუბნებიან, მათ ჰგვანან ამ მშობელს, შეიძლება იგივე თვისება განუვითარდეთ“.
მართალია, ყველაზე კეთილგანწყობილ სიტყვებსაც კი შეიძლება უკუშედეგი მოჰყვეს. “ბავშვს იმის თქმა, რომ ის ისეთივეა, როგორიც მშობელია, უარყოფს მათ ინდივიდუალურობას“, - ამბობს ვაქსი. „ბავშვმა შეიძლება განიცადოს „წინასწარმეტყველების“ ან გარდაუვალობის განცდა ამა თუ იმ გზით. მაგრამ, ზომიერად და ჯანსაღი ურთიერთობის კონტექსტში, ალბათ, უთხარით თქვენს შვილებს, რომ ისინი იზიარებენ თქვენს დადებით თვისებებს ჯარიმა.„ში ჩემს ყოველდღიურ სამყაროში, როგორც მშობლისა და ბავშვთა ფსიქიატრისთვის, მე არ ვხვდები ბევრ ბავშვს, რომელიც გამოხატავს შეშფოთებას, რომ ისინი განზრახული არიან დაემსგავსონ თავიანთ მშობლებს, ”- დასძენს რეტიუ.
ნაკლებად ხელსაყრელი შედარება, ბუნებრივია, ბევრად უფრო სარისკო ტერიტორიაა. „თუ მშობლები მტრულად განწყობილნი არიან და უარყოფენ შვილს, შვილებს შეიძლება არ სურდეთ, რომ ამ მშობელს ჰგავდნენ და შენიშვნა. რომ თქვენ ისევე ხართ, როგორც დედა ან მამა, შეიძლება აღმოჩნდეს ნეგატიურად და შესაძლოა შეამციროს ბავშვის თვითშეფასების გრძნობა“, - Wachs ამბობს. „ასევე, თუ მშობელი ბრწყინვალე და მაღალი დონისაა, მათმა შვილმა შეიძლება იგრძნოს, რომ მშობელს ვერ მოერგება და შეიძლება არ ეცადოს“.
დისფუნქციური სიტუაცია სახლში ასევე შეიძლება გამწვავდეს გენეტიკური მიდრეკილების შერევით. ზოგიერთმა მშობელმა შეიძლება ბავშვის ნორმალური ქცევა მიაწეროს იმ თვისებას, რომელიც არ მოსწონს მათ მეუღლეებში, მაგალითად, და ამან შეიძლება გამოიწვიოს ძალადობა. შესაძლოა, ბავშვი, რომელიც ყვიროდა რძეზე, არის ეგოცენტრირებული, ისევე როგორც მისი დედა. ან პატარა ბავშვი ისვრის ტანტრუმს, ისევე როგორც მისი მამა. „რადგან მშობელი ამუშავებს ქცევას ნეგატიურად, მშობელი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ უზრუნველყოს ბავშვის საჭიროებები“, - ამბობს ჰოლდენი. „ამან შეიძლება გამოიწვიოს ის, რომ ბავშვმა განაგრძოს ასე ქცევა. უკიდურეს შემთხვევაში, ამან შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის უგულებელყოფა ან ფიზიკური შეურაცხყოფა“.
ერთ-ერთი ჯანსაღი გზა ბუნების მეცნიერების ინტეგრირებისთვის და აღზრდა მშობლებთან არის ძალისხმევის ხაზგასმა დისპოზიციაზე. მაგალითად, როდესაც ბავშვი კარგად სწავლობს სკოლაში, აღნიშნავს, რომ გენეტიკურად არის მიდრეკილი დაზვერვის და გაიზარდა ჭკვიანი მშობლები არ არის თითქმის ისეთი პროდუქტიული, როგორც ხაზს უსვამს მათ მძიმე მუშაობა. „საუკეთესო გზავნილია იმის აღიარება, თუ რა სამუშაო გააკეთეს ამ კარგი შეფასების მოსაპოვებლად“, ამბობს ჰოლდენი. ”ეს მესიჯი აჩვენა, რომ პროგნოზირებს უკეთეს გრძელვადიან შედეგებს ბავშვებში, ვიდრე შედეგზე ორიენტირებული გზავნილი, ანუ: ”შენ ჭკვიანი ხარ”.
კიდევ ერთი სტრატეგია არის ასწავლოს ბავშვს, რომ ის უფრო მეტია, ვიდრე პიროვნების თვისებების კოლექცია. მშობლები, რომლებიც საყვედურობენ ბავშვებს მათი ქმედებების გამო, ისე, რომ ეს ქმედებები ფუნდამენტურად პროდუქტია სავარაუდო უცვლელი თვისებები ნათლად აცნობებს ბავშვებს, რომ ისინი პასუხისმგებელნი არიან საკუთარ ქცევაზე. და ეს მართალია. იმპულსების იგნორირება შეიძლება; გენეტიკური მიდრეკილება, მაშინაც კი, როდესაც გაძლიერებულია გარემოთი და ცხოვრებისეული გამოცდილებით, შეიძლება გაკონტროლდეს.
„თუ გყავთ სამი წლის ბავშვი, რომელსაც აქვს მიდრეკილება, დაიმალოს დედის ფეხებს უკან, როდესაც უცნობები გამოჩნდებიან, ნაცვლად იმისა, რომ თქვას „მორცხვი ხარ“, უთხარი „ახლა მორცხვი ხარ“, - ამბობს ის. ”მნიშვნელოვანია, რომ არ ვივარაუდოთ, რომ ესენი არიან – ეს შეიძლება იყოს თვითშეზღუდვა.”
”თქვენ არ გინდათ, რომ თქვენი სიტყვები გახდეს თქვენი შვილის მონათხრობი.”
