რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა წარმოსახვითი მეგობრების ფსიქოლოგიის შესახებ

როდესაც ა წარმოსახვითი მეგობარი მოულოდნელად გამოჩნდება სახლში, ის, ის, ან შეიძლება იგრძნოს ნამდვილი ყოფნა. ეს იმიტომ ხდება, რომ ბავშვებს შეუძლიათ განავითარონ მდიდარი და მნიშვნელოვანი ურთიერთობა მეგობრებთან, რომლებიც არ არსებობენ, მაგრამ მიუხედავად ამისა, როგორც ჩანს, აქვთ უფლებამოსილება, პიროვნება და ზოგჯერ მოთხოვნებიც კი. არც ისე იშვიათია - თუმცა არც ისე ხშირი - უხილავი ურთიერთობის მქონე პირები საკმარისად ნამდვილები ხდებიან, რომ მშობლებმა განავითარონ გარკვეული სიყვარული მათი შვილის ერთ-ერთი ნევროლოგიური ნიმუშის მიმართ. მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ მთელ მსოფლიოში ოჯახებთან ერთად ცხოვრობენ, წარმოსახვითი მეგობრები საიდუმლოებით მოცული რჩება. როგორ ჩნდებიან ისინი და რატომ ქრებიან ისინი საბოლოოდ? და რა მოხდება, თუ ისინი არასოდეს გამოჩნდებიან თავიდან?

„წარმოსახვითი მეგობრის ყოლა ნამდვილად ჩვეულებრივი მოვლენაა და ეს ნამდვილად ნორმალურია“, - განმარტავს სელესტ კიდი, კოგნიტური მკვლევარი და როჩესტერის უნივერსიტეტის კიდ ლაბორატორიის თანადირექტორი. „წარმოსახვითი მეგობრების უმეტესობამ მშობლებს წარბი არ უნდა ასწიოს. მაგრამ ის ასევე

ნორმალურია, რომ ბავშვებს არ ჰყავდეთ წარმოსახვითი მეგობრები. არც ეს არის პრობლემა."

იმის გათვალისწინებით, რომ ნაკლებად აინტერესებს, გამოდის თუ არა წარმოსახვითი მეგობარი ბავშვისგან ტვინი, მშობელს შეიძლება აპატიოს შვილის უხილავი მეწამული პონის ან სენტიმენტის გამოკლება ცისარტყელა. მაგრამ ირკვევა, რომ ეს უცნაური, უხილავი მაცხოვრებლები საოჯახო ოთახში, რომლებიც მკვლევარებისთვის ცნობილია როგორც „სოციალური არსებები“ მათი ველური მრავალფეროვნების გათვალისწინებით - ფაქტობრივად აღნიშნავენ მნიშვნელოვან ეტაპს კოგნიტურ განვითარებაში ბავშვი.

წარმოსახვითი მეგობარი ვერ იარსებებს მანამ, სანამ ბავშვს არ შეეძლება ჩამოაყალიბოს კონცეფცია იმის შესახებ, თუ როგორ იქცევა და რეაგირებს სხვა სოციალური არსება, საკუთარი თავისგან განცალკევებული, გარკვეულ სიტუაციებში. ამ უნიკალურ სოციალურ არსებასთან ურთიერთობა სიმულაციაა. ეს არის ვირტუალურ რეალობაში შესვლის საბავშვო ვერსია. არ არის საჭირო აღჭურვილობა.

„წარმოსახვითი მეგობრები, როგორც წესი, ყალიბდებიან ბავშვებში იმ დროს, როდესაც ბავშვები სულ უფრო მეტად აცნობიერებენ სოციალურად“, - განმარტავს კიდი. „სხვა სოციალური არსების სიმულაციისთვის, თქვენ უნდა გქონდეთ იმის გაგება, თუ როგორები არიან ადამიანები.

ეს გაგება მოიცავს იმას, თუ როგორ იქცევიან სოციალური აგენტები და როგორ რეაგირებენ ისინი გარკვეულ სიტუაციებში. წარმოსახვითი მეგობრის ყოლა არსებითად იგივეა, რაც პრეტენზიას მართავ რესტორანს ან სათამაშო სახლს. ამ ტიპის თამაში არის იმის მტკიცებულება, რომ ბავშვი სწავლობს როგორ მუშაობს სოციალური პროცესები და ფიზიკური ინსტრუმენტები. და ისინი სწავლობენ ამ სოციალურ პროცესებსა და ინსტრუმენტებს სიმულაციის საშუალებით. არსებითად, მათ შეუძლიათ გამოიკვლიონ მიზეზი და ეფექტი სუპერ დაბალი ფსონების გზით. ჯობია წარმოიდგინო კამათი წარმოსახვით მეგობართან, ვიდრე მტვერი აიღო ნამდვილთან. უკეთესია პარტნიორობის სოციალური შედეგების შესწავლა სახლის თამაშით, ვიდრე გრძელვადიანი ურთიერთობის ვალდებულება 5 წლის ასაკში.

„შეგიძლიათ წარმოსახვით მეგობრებზე იფიქროთ, რომ ასრულებენ იმავე როლებს, როგორც წარმოსახვითი თამაშის სხვა ტიპებს“, განმარტავს კიდი.

იმის განმარტება, თუ რა არის წარმოსახვითი მეგობარი, საკმაოდ ფართოა. ზოგიერთი ბავშვისთვის ეს შეიძლება იყოს არსება დაწნული მთელი ქსოვილისგან უცნაური სიზმრებისგან. სხვა ბავშვებისთვის ეს არის ფიტუალური ცხოველი, რომელიც გამსჭვალულია სოციალური სააგენტოებით. ისინი შეიძლება იყვნენ პოპ-კულტურიდან ამოღებული პერსონაჟები (ბოლოს და ბოლოს, მძიმე აწევა გაკეთდა). ზოგიერთი მკვლევარი კი ვარაუდობს, რომ ბავშვები, რომლებიც ცხოვრობენ განსხვავებულ პერსონაჟში, არიან დაკავებულნი "წარმოსახვითი მეგობრის" თამაშში. მნიშვნელოვანი ნაწილი ის არის, რომ ნებისმიერი სოციალური აგენტი წარმოიქმნება, მას აქვს თავისი მოწონებები, არ მოსწონს და პიროვნული თვისებები.

ზოგჯერ ეს პიროვნული თვისებები შეიძლება იყოს უცნაური ან შემაშფოთებელი. და მიუხედავად იმისა, რომ ეს სულაც არ არის შეშფოთების მიზეზი, კიდი აღნიშნავს, რომ ნებისმიერ დროს, როცა მშობელი გრძნობს, რომ რაღაც აწუხებს მათი შვილის საქციელს, პედიატრთან დარეკვა არასდროს მტკივნეულია. „თუ ისინი ეწევიან ქცევას, რომელიც მშობელს შემაშფოთებლად მიიჩნევს, ან მათი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ბავშვი არის აღწერს იმას, რაც მათ არ უნდა იცოდნენ და მიაწერენ მათ წარმოსახვით მეგობარს, შესაძლოა დროა შეამოწმოთ. ” ის ამბობს.

მაგრამ, უმეტესწილად, წარმოსახვითი მეგობრები დიდწილად კეთილთვისებიანი არიან. რა თქმა უნდა, ბავშვმა შეიძლება დაღვრილი რძე დააბრალოს უხილავ მეგობარს, მაგრამ ეს არ არის სოციოპათიის ნიშანი. ეს იმის ნიშანია, რომ ისინი აჩვენებენ გარკვეულ დახვეწილ გაგებას სოციალური სამყაროს შესახებ. სპარკლს უნიკორნს ბოროტმოქმედების დადანაშაულების შემთხვევაში, ისინი აჩვენებენ ცოდნას სოციალური არსებების ქცევის შესახებ, მათ გარეთ, როგორ შეიძლება ჰქონდეთ სხვადასხვა სოციალურ არსებებს განსხვავებული მიზნები და როგორ რეაგირებდნენ მშობლები, თუ სხვა სოციალური არსება იყო ჩართული ამაში გარემოებები.

ძირითადად, მშობელს არასოდეს სჭირდება წარმოსახვითი მეგობარზე ფიქრი. მაშინაც კი, თუ ისინი გადარჩებიან იმ ასაკს, რომელიც ჩაითვლება შესაბამის ასაკად. ეს იმიტომ, რომ ასაკი, როდესაც ადამიანები ამბობენ, რომ წარმოსახვითი მეგობრები უნდა გაქრეს, ძირითადად კულტურული და არა მეცნიერული. კიდი სამხრეთ ამერიკაზე მიუთითებს პირაჰას ტომი რომლებიც „წარმოსახვითი მეგობრის“ ტიპს ეწევიან, სრულწლოვანებამდეც კარგად თამაშობენ. ტომის ზრდასრული წევრები სულებადაც კი გარდაიქმნებიან. ტომის წევრები დახეტიალებენ ჯუნგლებში, დაბრუნდებიან სოფელში როგორც სული, ხშირად შიშველი, და ჩაერთვებიან ბოროტმოქმედებაში და თხრობაში. შემდეგ ისინი დაბრუნდებიან ტყეში, ჩაიცვამენ და დაბრუნდებიან, არსებითად იკითხავენ, რა გამოტოვეს წასვლისას. ყველა ერთად თამაშობს.

მაგრამ მშობელს ოდესმე უნდა აწუხებდეს, რომ წაახალისოს წარმოსახვითი მეგობრები ერთად თამაშით? კიდი პასუხობს საკუთარი კითხვით: „როდესაც შენი შვილები გთხოვენ რესტორნის თამაშს და მოჰყავთ თქვენ თამაშობთ ცომს და ვითომ ჭამთ მას, ღელავთ, რომ დაიჯერებენ, რომ ეს საჭმელია? არა. ნაკლებად სავარაუდოა.

"ეს არის სხვა სახის თამაში", - ამბობს კიდი. "ბავშვებმა იციან, რომ არსებობს განსხვავება თამაშსა და რეალურს შორის."