COVID-19 იყო მესამე უდიდესი მკვლელი აშშ-ში 2020 წელს, რომელმაც დაახლოებით 375,000 სიცოცხლე შეიწირა. 65 წლის და უფროსი ასაკის მოზარდები ყველაზე მეტად დაზარალდნენ ამ დაავადებით, მაგრამ დაღუპულთაგან ბევრი მშობლები იყვნენ - იმდენი, რომ თითქმის 40000-მა ბავშვმა ერთი მშობელი მაინც დაკარგა. COVID-19 პანდემიის დაწყებიდან 2021 წლის თებერვლამდე. მათი მეგობრების, სკოლებისა და თემების შეზღუდული მხარდაჭერით სოციალური იზოლაცია, ტრავმა მშობლის დაკარგვა აყენებს ამ ბავშვებს გრძელვადიანი მაღალი რისკის ქვეშ ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემები.
COVID-თან დაკავშირებული ყოველი 13 გარდაცვალების შემთხვევაში ბავშვი კარგავს მშობელს, ა სტატისტიკური მოდელი პენის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მკვლევარებისგან. კორონავირუსის გამო, ჩვეულებრივ წელთან შედარებით, დაახლოებით 20 პროცენტით მეტი ბავშვი მწუხარებას განიცდის მშობლის სიკვდილს. ბავშვების უმეტესობა, რომლებმაც მშობელი დაკარგეს, მოზარდი იყო, მაგრამ დაახლოებით 25 პროცენტი დაწყებითი ასაკის იყო.
”როდესაც ჩვენ ვფიქრობთ COVID-19 სიკვდილიანობაზე, საუბრის დიდი ნაწილი ფოკუსირებულია იმ ფაქტზე, რომ ხანდაზმული ადამიანები არიან ყველაზე დიდი რისკის ქვეშ მყოფი პოპულაციები. სიკვდილიანობის დაახლოებით 81 პროცენტი დაფიქსირდა 65 წელზე უფროსი ასაკის ადამიანებს შორის“, - თქვა ეშტონ ვერდერიმ, პენს შტატის სოციოლოგიის, დემოგრაფიისა და სოციალური მონაცემების ანალიტიკის პროფესორმა.
განსაკუთრებით დაუცველები არიან შავი ბავშვები. ისინი შეადგენენ აშშ-ს ბავშვთა მოსახლეობის 14 პროცენტს, მაგრამ შეადგენენ ყველა ბავშვების 20 პროცენტს, რომლებმაც მშობლის დაკარგვა განიცადეს COVID-19-ით.
მშობლის დაკარგვა ყოველთვის რთულია. მაგრამ ეს უარესია გლობალური პანდემიის დროს. სოციალური იზოლაცია მეგობრებისგან, დიდი ოჯახისგან და საზოგადოებისგან ნიშნავს, რომ ბავშვებს მხარდაჭერა აკლიათ. მრავალი ოჯახისთვის, პანდემია ასევე დიდი დროა ფინანსური დაძაბვა, რამაც შეიძლება კიდევ უფრო გაართულოს მშობლის დაკარგვა.
სოციალურმა იზოლაციამ ასევე შეიძლება გაართულოს იმის აღიარება, თუ როდის უჭირთ ბავშვებს მძიმე დანაკლისი და საჭიროებს დამატებით მხარდაჭერას. „მასწავლებლები ისეთი სასიცოცხლო რესურსია რისკის ქვეშ მყოფი ბავშვების იდენტიფიკაციისა და დახმარების თვალსაზრისით და მათთვის უფრო რთულია ამის გაკეთება, როცა სკოლაშია. დისტანციურად მუშაობენ და მასწავლებლები იმდენად დატვირთულები არიან, რაც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია პერსონალური სწავლების უსაფრთხოდ განახლება და გაცვეთილი მასწავლებლების მხარდაჭერა,” ვერდერი განაცხადა.
ბავშვებისთვის საჭირო დახმარების მიღება გადამწყვეტია მშობლის დაკარგვის პოტენციური გრძელვადიანი ფსიქიკური ჯანმრთელობის შედეგების შესაჩერებლად. ბავშვები, რომელთა მშობლები გარდაიცვალნენ, ტრავმული მწუხარების მაღალი რისკის ქვეშ არიან, დეპრესია, ცუდი განათლების შედეგები და უნებლიე სიკვდილი ან თვითმკვლელობა. ზოგჯერ ეს რისკები სრულწლოვანებამდე იზრდება და ისინი შეიძლება განსაკუთრებით მაღალი იყოს, როდესაც მშობელი მოულოდნელად კვდება, მაგალითად, COVID-19-ით.
„ვფიქრობ, პირველი, რაც უნდა გავაკეთოთ, არის პროაქტიულად დავუკავშიროთ ყველა ბავშვი ხელმისაწვდომ მხარდაჭერას, რომელიც მათ აქვთ უფლება, მაგალითად, სოციალური უზრუნველყოფის გადარჩენილ ბავშვებს. შეღავათები - კვლევამ აჩვენა, რომ ბავშვების მხოლოდ ნახევარი არის დაკავშირებული ამ პროგრამებთან ნორმალურ პირობებში, მაგრამ ისინი, ვინც ამას აკეთებენ, ბევრად უკეთესად ცხოვრობენ,” ვერდერი განაცხადა. „ჩვენ ასევე უნდა განვიხილოთ ამ რესურსების დასაშვებობის გაფართოება. მეორე, ეროვნული ძალისხმევა, რათა გამოავლინოს და მიაწოდოს კონსულტაცია და შესაბამისი რესურსები ყველა ბავშვისთვის, ვინც მშობელს დაკარგავს, სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია“.
11 სექტემბრის შემდეგ, რომლის დროსაც 3000-მა ბავშვმა დაკარგა მშობელი, აშშ-ს მთავრობამ შექმნა რამდენიმე პროგრამა მსხვერპლთა ოჯახების მხარდასაჭერად. ვერდერი და მისი კოლეგები რეკომენდაციას უწევენ მსგავს პროგრამებს ბავშვებისთვის, რომლებმაც დაკარგეს მშობელი COVID-19-ით. „საჭიროა ყოვლისმომცველი ეროვნული რეფორმები ბავშვებზე მოქმედი ჯანმრთელობის, საგანმანათლებლო და ეკონომიკური შედეგების მოსაგვარებლად“, - წერენ ისინი. ხანმოკლე ჩარევამაც კი შეიძლება ყველაფერი გააკეთოს.
