ხედავს ა ბავშვი თამაშობს ასანთებით ამერიკელ მშობლებს ნდობას არ უნერგავს. მაგრამ გერმანიაში ყველაფერი სხვაგვარადაა. სადაც ამერიკელ მშობლებს გაწვრთნიან ცეცხლის საშიშროებად აღქმაზე, გერმანელი მშობლები აღიარებენ, რომ ცეცხლი არის ინსტრუმენტი, რომელიც ბავშვებს უნდა იცოდნენ და მზად იყვნენ გამოსაყენებლად. ძნელია საკუთარი თავის გარკვევა, თუ ადამიანმა მთელი ცხოვრების განმავლობაში ჩაისუნთქა კვამლის შიში, მაგრამ, როგორც ირკვევა, ცეცხლთან თამაშის საპასუხისმგებლო გზა ნამდვილად არსებობს.
„ბავშვებს სჭირდებათ ამ ერთი შეხედვით სახიფათო ინსტრუმენტების ამ დონის გამოცდილება, რათა იყვნენ პასუხისმგებელი როგორც მოზარდები, ისე მოზრდილები ამ ინსტრუმენტებით“, - განმარტავს ტონი დეისი, Oregon's-ის თანადამფუძნებელი. ტრეკერები დედამიწა, „ტყის სკოლა“, რომელიც ეხმარება ბავშვებს გაეცნონ თავიანთი სამყაროს პრაქტიკული გამოცდილების მეშვეობით. ”ჩემი გამოცდილება იყო, როდესაც ბავშვს ასწავლით ხელსაწყოების გამოყენებას, ისინი პატივს სცემენ მათთან დაკავშირებულ საზღვრებს და პასუხისმგებლობებს. ეს არის რაღაც თანდაყოლილი. ეს მათ გადარჩენის წარმოუდგენელ ინსტრუმენტს აძლევს. ”
ცეცხლის პრაგმატული გამოყენება უხვად არის. მას არა მხოლოდ შეუძლია ასწავლოს ბავშვს თერმოდინამიკის შესახებ გაკვეთილები, მას აქვს პრაქტიკული გამოყენების ფართო სპექტრი. ის, რასაც ის „უდაბნოში ცხოვრების სიტუაციებს“ უწოდებს, დეისი აღნიშნავს, რომ ცეცხლი შეიძლება იყოს აუცილებელი კომფორტისთვის და სითბოსთვის, მაგრამ ასევე სასარგებლოა საჭმლის მომზადებისა და მდუღარე წყლისთვის, რათა ის უსაფრთხო იყოს. ცეცხლი ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა იარაღების დასამზადებლად. ”ხშირად უფრო ადვილია რაიმეს დაწვა, ვიდრე მისი ამოკვეთა”, - ამბობს ის. "რაც უფრო მეტად დაამატებთ პრაქტიკულ აპლიკაციებს, მით უფრო მეტად აღფრთოვანდებიან ბავშვები ამით."
მაშ, როდის შეიძლება ბავშვმა დაიწყოს ცეცხლის გაცნობა? „თვითონ დაკვირვება მაინც გამოცდილებაა“, აღნიშნავს დეისი. ის გვთავაზობს, რომ ჯერ კიდევ ერთი წლის ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ დააკვირდნენ მშობლების მოდელს, თუ როგორ სწორად ააშენონ ხანძარი, შიდა თუ გარეთ. და როგორც მშობელი მუშაობს, მათ შეუძლიათ თქვან ამბავი ცეცხლის გაჩენის შესახებ, რათა დაეხმარონ მას გამყარებაში.
საბოლოოდ, ბავშვებს საშუალება ექნებათ დაეხმარონ, შეაგროვონ მასალები ხანძრისთვის ან დაეხმარონ ხის ცეცხლის სტრუქტურის აშენებას აალებამდე. სინამდვილეში, ბავშვი, რომელიც განიცდიდა ხანძარს, რომელიც პასუხისმგებლობით აშენდა ზრდასრულთა მიერ მათი ცხოვრების დიდი ნაწილის განმავლობაში, ძირითადად შეზღუდულია მხოლოდ მათი ოსტატობით. და როგორც კი ბავშვს აქვს ასანთის აანთების ფიზიკური უნარი, დეისი აღნიშნავს, რომ ცუდი არაფერია იმაში, რომ ბავშვს ასანთის წიგნაკი გადასცე და მის დარტყმას ცდილობდეს.
"ეს შეიძლება იყოს აქტივობა", - ამბობს დეისი. ”ბავშვები რიგრიგობით ანთებენ ასანთს.” სინამდვილეში, ის ხშირად უბიძგებს ბავშვებს, დაინახონ, რამდენ ხანს შეუძლიათ ასანთის წვა - ეს ყველაფერი, რა თქმა უნდა, მეთვალყურეობის ქვეშ. ”მე ვიტყოდი, რომ როდესაც ბავშვი ოთხი ან ხუთი იქნება, თქვენ შეგიძლიათ აიძულოთ ის გააკეთოს უმეტესი ”კეთება”, რადგან მათ აქვთ ამის უნარი.”
მას შემდეგ, რაც ბავშვს შეუძლია ასანთის დანთება, მას უნდა ასწავლოს ცეცხლის აგება. გარე ხანძრებისთვის, დეისი ხშირად აძლევს ბავშვებს აქტივობას, სადაც მათ ეძლევათ ერთი ასანთი და ხუთი წუთი, რათა შეაგროვონ მასალები ხანძრის გასაჩენად. თუმცა, აქტივობა იწყება იმით, რომ ბავშვს ესმის, თუ როგორ უნდა შექმნას ცეცხლის შესვენება - არა მხოლოდ ადგილზე ცეცხლის რგოლის გარშემო, არამედ თავიდან აიცილოს მშრალი ტოტები ზემოთ და აალებადი ფესვები ქვემოთ. და, რაც მთავარია, ხანძრის აქტივობა ხდება მხოლოდ იმ ადგილებში, სადაც ადგილობრივმა და სატყეო მეურნეობებმა მიიჩნიეს, რომ დაწვა უსაფრთხოა.
მშობლებისთვის, რომლებსაც სურთ შვილებს გააცნონ ცეცხლი, როგორც იარაღი, დეისი აღნიშნავს, რომ მათ უნდა ჰქონდეთ შესაბამისი მასალები: ჩხირები (ძლიერად აალებადი მასალა, როგორიცაა გაზეთი ან წვრილი ყლორტები), დამწვარი (ხის პატარა ნაჭრები) საშუალო ზომის ჩხირები და უფრო დიდი განახევრებული მორები.
ცეცხლი უნდა აშენდეს ბუხარში ან შესაბამის გარე სივრცეში. ააშენეთ სახანძრო სტრუქტურა დასაწვავად, Deis გვირჩევს დაიწყოთ დიდი საყრდენი ჟურნალით, რომლის წინააღმდეგაც მოთავსებულია ტყავი. შემდეგ ქინდლინგი ეყრდნობა ბაზის მორის თავზე, როგორც გრილი. ამ გრილის თავზე შეიძლება უფრო მეტი ნამცხვრის მოთავსება, რასაც მოჰყვება საშუალო ზომის ხის ნაჭერი, კიდევ ერთი დამწვარი ბადე და ბოლოს უფრო დიდი მორი თავზე. საკმარისი ჰაერის ნაკადის შემთხვევაში, როდესაც ქვედა საფენი განათებულია, სტრუქტურა კარგად უნდა დაიწვას.
დეისი აღნიშნავს, რომ ასეთი ხანძრის დაწვა ბავშვისთვის საკმარისად ადვილია, მაგრამ ის ასევე მოუწოდებს მშობლებს, მისცენ ბავშვებს სწავლის თავისუფლება.
”მე მათ უფლებას ვაძლევ დაწვეს ყველა სახის ნივთი, თუ დაწვა უსაფრთხოა და გარემოსთვის სახიფათო არ არის”, - ამბობს დეისი. ”როდესაც დადგება დრო, რომ ეს დამოუკიდებლად გააკეთონ, მე ვაძლევ მათ წვდომას ინსტრუმენტებზე და თავისუფლებას ამ ხელსაწყოებით.”
კარგი მოდელირებისა და სწორი გამოცდილებით, ასანთის თამაში ადვილად გადადის საფრთხისგან სამაშველოზე. და ეს კარგია. რადგან ტყეში დაკარგული ბავშვი, რომელსაც აქვს წვდომა ასანთის წიგნზე და იცის, როგორ გამოიყენოს ისინი, სავარაუდოდ კარგად გამოვა. ბავშვს უსაყვედურეს ცეცხლთან თამაშის გამო? Არც ისე ძალიან.
