რამდენიმე კვირის წინ გავიგე, რომ ჩემს 11 წლის ბიჭი იყო ქალიშვილის მეექვსე კლასის კლასმა ის კონკრეტულად ახსენა მის მეგობრებს შორის საკმაოდ შეუსაბამო და გრაფიკულ საუბრებში. ჩემმა ქალიშვილმა გაიგო ეს "გასახდელში საუბარი." რაც გავიგე, საკმარისი იყო ნებისმიერი ზრდასრული გაწითლებულიყო - და ნებისმიერ მამას სურდა გარკვეული ზომების მიღება.
მას შემდეგ რაც ამ შემთხვევის შესახებ გავიგე, გავბრაზდი. ჩემს პატარა გოგონაზე ძალიან უხეში სიტყვებით ლაპარაკობდნენ. მაგრამ სანამ რეაქციას ვიღებდი, თავი შევიკავე და კარგად დავფიქრდი. მახსოვს ამ ასაკში ბიჭების ზეწოლა, რომ "გააჯობონ" ერთმანეთს ბრაზით და მამაკაცურობის გამოვლინება, ხშირად მათი თანატოლების მდედრობითი სქესის ხარჯზე. ეს არ ამართლებს ამ საქციელს - სულაც არ არის - მაგრამ მე ასევე ვიგრძენი, რომ მათ ცხოვრებაში საკმაოდ ადრე იყო, რომ სწრაფი ჩარევამ შეიძლება ასწავლოს ჩემს ქალიშვილს როგორ დაიცვას თავი და ბიჭებსაც, რომ მათ იდიოტურ ბზინვარებას სერიოზული აქვს შედეგები.
ასე რომ, მე და ჩემს ქალიშვილს გვქონდა საუბარი იმაზე, თუ როგორ უნდა გაუმკლავდეს სიტუაციას. მე არ მითქვამს, რა უნდა გაეკეთებინა, მაგრამ ჩვენ განვიხილეთ ბოლო
ეს რთული სცენარი იყო ჩემთვის, რადგან ჩემი პირველი ინსტინქტი იყო გმირის თამაში, სკოლაში წასვლა, ეძიე სამართლიანობა იმ ბიჭის დასჯით, რომ თავი დავანებოთ ყველას და ყველას, ვინც ჩემი ქალიშვილი გააჩინა არასასიამოვნო. მაგრამ ვიცოდი, რომ ეს მას არ დაეხმარებოდა. ვიცოდი, რომ ეს გაამწვავებდა სიტუაციას, რომელიც ყველას კონტროლს მიღმა იქნებოდა და ეს ვერაფერს გააკეთებდა ჩემი ქალიშვილის ცხოვრების გასაუმჯობესებლად გრძელვადიან პერსპექტივაში. ასე რომ, მე მქონდა მკაცრი საუბარი ჩემს ქალიშვილთან, რათა მეხელმძღვანელა, რომ იყოს ძლიერი, საკუთარი თავისთვის.
რაც შემდეგ მოხდა, დამამშვიდა და გამაოცა. სკოლა ამოქმედდა და მთლიანად ესაუბრებოდა ბიჭებს ამ ტიპის ქცევის შესახებ, შემდეგ კი კონკრეტულად შეურაცხმყოფელ ბიჭს და მის მშობლებს. მშობლებმა კარგად უპასუხეს, უსაყვედურეს შვილს და ბოდიში მოუხადეს ჩემს ქალიშვილს და ჩვენც შვილის საქციელის გამო. ბიჭმა გულწრფელი სინანულიც კი იგრძნო, ბოდიში მოიხადა ჩემს ქალიშვილს და მათი ურთიერთობა კიდევ უფრო უკეთესია ახლა, როცა ხვდება, რომ მის სიტყვებს შედეგი აქვს.
ჩემს ქალიშვილს ვკითხე, კმაყოფილი იყო თუ არა სკოლისა და ბიჭის პასუხით და ის იყო. მეც ვიყავი. ამ ასაკში ბავშვები დაუფიქრებელ რაღაცეებს აკეთებენ და, რა თქმა უნდა, მახსოვს, ახალგაზრდობაშიც ასეთი სულელი ვიყავი, სანამ გავიცანი ის, რაც ახლა ვიცი.
თუმცა, რაც გამიკვირდა, იყო შიდა სოციალური კონფლიქტი, რომელიც მოგვიანებით მოჰყვა გოგოებს შორის. კონკრეტულად ერთმა გოგონამ წამოიწყო კამპანია, რათა შეეჩერებინა ჩემი ქალიშვილი წინ წამოსულიყო და უთხრა, რომ უაზრო დრამას მოაწყობდა და კონფლიქტი კლასებს შორის, ეჭვი ეპარება მის ამბავში და, ძირითადად, საკუთარ თავზე აიღო, რომ იყოს ბიჭის ჩემპიონი და ადვოკატი. სიტუაცია. ეს ვიცოდი, რადგან ჯგუფს შორის ჩეთებისა და ტექსტების ნახვა შემეძლო და შოკირებული ვიყავი იმ დონის ჩართულობით, რომელიც ამ გოგონამ გადაწყვიტა თავის თავზე აეღო.
მე არასოდეს მესმოდა იმის კონცეფცია, თუ რატომ არ აცხადებენ ზოგიერთი გოგონა და ქალი შევიწროების შესახებ და/ან თავდასხმა და მიუხედავად იმისა, რომ ეს არ ავიდა ამ დონემდე, გამოწვევები მათთვის, ვისაც სურს დაიცვას საკუთარი თავი, არის მსგავსი. ურწმუნოება, მხარდაჭერის ნაკლებობა, მოსაზრება, რომ ჯობია არ „აურიოთ ქვაბი“, ეს ყველაფერი ხელს უწყობს შემდგომი ვიქტიმიზაცია. მაგრამ ეს საზიანო არ არის მხოლოდ ქალებისთვის. ეს ქცევა ასევე არ აძლევს ბიჭს შესაძლებლობას ისწავლოს შეცდომებზე მისი განვითარების ადრეულ ეტაპზე, რათა შეცვალოს მანამ, სანამ ქცევა გამოუსწორებლად ტოქსიკური გახდება.
ისევ დავსხედით ჩემს ქალიშვილთან ერთად, რათა განეხილათ მთელი სიტუაცია. ჩვენ უნდა დავრწმუნებულიყავით, რომ ის მიხვდა, რომ არცერთი მისი ბრალი არ იყო, რომ მხოლოდ ბიჭია დამნაშავე. მან ასევე უნდა იცოდეს, რომ ის ყოველთვის კარგად იქნება მისი დაცვის უფლების ფარგლებში, და მას შეუძლია უთხრას ნებისმიერს, ვისაც სურს ამის გაკეთება და არ უნდა აინტერესებდეს იმ ადამიანის შედეგით, ვინც დამნაშავეა. და ბოლოს, ჩვენ ვაცნობებთ მას, რომ ხანდახან, როდესაც იცავთ იმას, რაც სწორია, ეს ადამიანებს დისკომფორტს უქმნის, განსაკუთრებით მაშინ, თუ ისინი საკუთარ პრობლემებსა და დაუცველობას ეხება. ნამდვილი მეგობრები, ჩვენ დავამატეთ, მხარს გიჭერთ, რაც არ უნდა მოხდეს.
სამწუხაროდ, გოგოებს შორის არსებულ საკითხზე მამად ცოტას ვაკეთებდი. მაგრამ ჩემმა ქალიშვილმა ესმოდა და თავად შეძლო სიტუაციის მოგვარება. იგი დაუპირისპირდა თავის „მეგობარს“ და დარწმუნდა, რომ მიხვდა, რა იყო და რა არ იყო მისი ადგილი რა ხდებოდა. ბოლოს გოგონა დადგა, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ცხადი იყო, რომ ჩემი ქალიშვილი და ბიჭი უკეთეს ადგილას იყვნენ: ერთმანეთის პატივისცემასა და გაგებაში.
ამ მოთხრობის მთავარი ხაზი, თქვენ გესმით, არის ის, რომ ვერ ვიტყვი, რომ ბევრი რამ გავაკეთე. ჩემმა ქალიშვილმა ნამდვილად აიღო მოსასხამი. და ეს იმის შედეგია, რომ მას შემდეგ, რაც ჩემი ქალიშვილი ძალიან პატარა იყო, მე და ჩემმა მეუღლემ ბევრს ვმუშაობდით იმისთვის, რომ მას და მის დას თვითშეფასების მაღალი დონე, და ჩვენ ყველანაირად ვეცადეთ, გაგვეცნო, რომ მათთვის კარგია საკუთარი თავის ადვოკატირება. სამწუხაროდ, ჩვენ ისიც ვიცოდით, რომ როგორც გოგონას, შესაძლოა, თავის დაცვა მოუწიოს ასეთ სიტუაციებში. ასე რომ, მთავარი ის იყო, რომ ჩვენ დავრწმუნდით, რომ იგი არ გრძნობდა თავს უხერხულად ან არ რცხვენოდა წინ წამოსვლის. რაც გამიკვირდა, ის იყო, რომ ჩვენ ასევე გვქონდა განხილვა იმის შესაძლებლობაზე, რომ არ მიგვეღო მხარდაჭერა, რომლისგანაც მას დასჭირდებოდა სხვა გოგონებს და როგორ აძლიერებს მათ ამ ტიპის სირთულეებსა და სტრესს საკუთარი დაუცველობა გამოცდილება.
მეწყინა, რომ 11 წლის ბიჭთან მომიწია ამ ტიპის საუბარი, მაგრამ ასევე მიხარია ჩვენ გვქონდა ისინი საკმარისად ადრე, რათა სხვაობა შეგვექმნა, სანამ უფრო სერიოზული სიტუაცია იქნებოდა პოტენციურად მოხდეს. მამები მზად უნდა იყვნენ, გადადონ ჩვენი ინსტინქტური, დამცავი, პაპა დათვი გრძნობები და ასწავლონ ჩვენს ქალიშვილებს როგორ დაიცვან და ადვოკატირდნენ საკუთარი თავისთვის. რამდენადაც გვსურს ვიყოთ მისი გმირი ყველაფერში, ჩვენ უნდა წავახალისოთ ისინი, რომ იყვნენ თავიანთი რაინდები ბრწყინვალე ჯავშანში. მე ვერ ვიამაყებდი მისით.
