ხუთშაბათს, აშშ-ს სამოქალაქო უფლებების კომისიამ გამოაქვეყნა 150 გვერდიანი ანგარიში სათაურით „საჯარო განათლების დაფინანსების უთანასწორობა: სიღარიბის მზარდი კონცენტრაციისა და რეგრეგაციის ეპოქაში“, რომელშიც სააგენტო აცხადებს, რომ ამერიკული განათლების სისტემა არის „ძირითადად უთანასწორო“ უმცირესობებისა და სიღარიბეში მცხოვრები სტუდენტებისთვის. მოხსენება ეფუძნება შეერთებული შტატების მასშტაბით განათლების დაფინანსების ხანგრძლივ გამოძიებას, რომელმაც გამოავლინა უამრავი გზა სკოლებს არ აქვთ საჭირო რესურსები დაეხმაროს მოსწავლეებს წარმატების მიღწევაში.
„ეს მოხსენება ასახავს მუდმივ ჭეშმარიტებას, რომ ამერიკული საჯარო სკოლა არის და იყო ღრმად არათანაბარი შესაძლებლობები სტუდენტებისათვის, სტუდენტების განათლებაზე დახარჯული დოლარი და იმის განსაზღვრა, თუ რომელი სტუდენტები სწავლობენ ერთად“, - თქვა კეტრინ ლამონმა, კომისიის თავმჯდომარემ, წერილობით. განცხადება.
ანგარიშის მიხედვით, პრობლემის წყარო გამომდინარეობს იქიდან, რომ ამერიკაში სკოლების შემაშფოთებელი რაოდენობა რჩება რასის ან კლასის მიხედვით გამოყოფილი, რაც აუცილებლად იწვევს ღარიბი სკოლების ნაკლებ დაფინანსებას. შედეგად, ეს სკოლები ვერ ახერხებენ ხარისხიან მასწავლებლებს, საკმარის კურსს და თუნდაც საბაზისო მარაგს. რესურსების ნაკლებობის შედეგად, სტუდენტები გაცილებით ნაკლებად მიიღებენ ხარისხიან განათლებას.
მიუხედავად იმისა, რომ მოხსენების უმრავლესობა განიხილავს თანამედროვე განათლების მდგომარეობას შეერთებულ შტატებში, აშშ-ს სამოქალაქო უფლებების კომისია გთავაზობთ რეკომენდაციების სია რათა დაეხმაროს რიგი პრობლემების გადაჭრაში. დამოუკიდებელი, ორპარტიული სააგენტო გვთავაზობს, რომ მთავრობამ „წახალისოს სახელმწიფოები, მიიღონ თანაბარი საჯარო სკოლების ფინანსური სისტემები“. და ”გაზარდოს ფედერალური დაფინანსება სახელმწიფო დაფინანსების შესავსებად, რათა უზრუნველყოს მნიშვნელოვანი, საგანმანათლებლო შესაძლებლობა სამართლიანად საფუძველი.”
სია ასევე მხარს უჭერს მეტი გამჭვირვალობას და მოუწოდებს მთავრობას უკეთესად შეაგროვოს და შეაფასოს მონაცემები სასკოლო ხარჯების შესახებ. ალბათ ყველაზე ამბიციურად, მოხსენება რეკომენდაციას უწევს, რომ „კონგრესმა უნდა აჩვენოს, რომ არსებობს ფედერალური უფლება საჯარო განათლებაზე“.
გასაკვირი არ არის, რომ მოხსენებამ მიიღო გარკვეული უკუჩვენება, ძირითადად კომისიის წევრის პიტერ კირსანოვისგან, რომელმაც დაწერა მგზნებარე განსხვავებული აზრი. მასში კირსანოვი აკრიტიკებს კომისიას იმის გამო, რომ სურს ფულის გადაყრა ამერიკის განათლების ყველა პრობლემაზე. ამის ნაცვლად, ის ამტკიცებს, რომ „მარტოხელა ოჯახების მავნე შედეგები“ გაცილებით მეტ ზიანს აყენებს მოსწავლეებს, ვიდრე სკოლაში დაფინანსების ნაკლებობა.
