ბავშვებმა არ უნდა გაიგონ, რას ნიშნავს სიტყვა თვალთმაქცობა, რომ იცოდნენ ორმაგი სტანდარტი, როდესაც ხედავენ მას. ფსიქოთერაპევტის ჯასტინ ლიოის თქმით, რომელიც ძირითადად მამებთან მუშაობს, ბავშვებს, როგორც ჩანს, აქვთ ბუნებრივი ნიჭი, ზუსტად განსაზღვრონ ადგილი, სადაც უსამართლობას ეხება ორპირობას. რატომ ახერხებენ ბავშვები ასე კარგად ამოიცნონ თვალთმაქცობა? რადგან ისინი მოქმედებაზე არიან ორიენტირებული. ფოკუსირებით იმაზე, თუ რას აკეთებს მამა და არა იმაზე, თუ რას ამბობს, ბავშვები შემთხვევით აყენებენ თავს იდეალურ ადგილზე, რომ იყვნენ მორალური მსაჯები. არსებობს მიზეზი ფრაზა "გააკეთე როგორც მე ვამბობ და არა ისე როგორც მე ვაკეთებ” იმდენად პოპულარული გახდა. და არსებობს მიზეზი, რის გამოც ის განსაკუთრებით საშიშია ბავშვების გარშემო გამოყენებისას.
”გაბრაზების დროს ხელების დაჭერის სწავლება, ყველაფერი კარგი და კარგია.” ლიოი ამბობს, ”მაგრამ თუ თქვენ განაწყენდებით და მაგიდას ისე ურტყამთ, რომ საჭმელი გაფრინდება ან ატეხავთ, ეს არის მათი წაღება.”
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, საშუალო საოჯახო სახლი არსებობს qw a სათვალთვალო მდგომარეობა.
ლიოი ეჭვობს, რომ ბავშვები ბავშვობაში ხვდებიან უსამართლობას -კვლევები აჩვენეთ, რომ პატარები განასხვავებენ განსხვავებას სამართლიან და უსამართლო 2 წლის ახალგაზრდებს შორის - და ასაკთან ერთად უკეთ ესმით თვალთმაქცობა და ეუფლებიან ენას და თანაგრძნობას.. თუმცა, დამატებით კვლევა ვარაუდობს, რომ ბავშვებს რეალურად არ აინტერესებთ თვალთმაქცობა, სანამ ისინი დაახლოებით რვა წლის გახდებიან - ამ დროს ზოგიერთი ბავშვი იწყებს დიდ ზრუნვას. ამ მიზეზით, ექვსი წლის ბავშვები ხშირად თავად ეწევიან უსამართლო ქცევას. არსებობს გათიშვა გაგებასა და მოქმედებას შორის, როდესაც თამაშში არის პირადი ინტერესი. ისინი პასუხს სთხოვენ მამას, მაგრამ არა საკუთარ თავს. Რატომ არის ეს? Ძნელი სათქმელია. ”როგორც ჩანს, არსებობს მრავალი კვლევა, რომელიც ადასტურებს თვალთმაქცურ ქცევას ბავშვებში, მაგრამ არც ისე დიდად სწავლის თვალსაზრისით. რომელიც აფასებს ბავშვების ცნობიერებას და აზროვნებას თვალთმაქცობის შესახებ“, - განმარტავს კრეიგ სმიტი, ფსიქოლოგიის უნივერსიტეტის პროფესორი. მიჩიგანი.
სმიტმა მიიღო ბზარი ამ საკითხში და დაადასტურა, რომ ბავშვების გაგება სამართლიანობისა და მათი ქმედებების შესახებ ყოველთვის არ ემთხვევა 2013 - ში. სმიტი უფრო მეტი ბოლო სამუშაო უყურებს, თუ როგორ უყურებენ 4-დან 10 წლამდე ასაკის ბავშვები გამანაწილებელ და ანაზღაურებად სამართლიანობას იმის მიხედვით, თუ როგორ აძლევენ მათ დაჯილდოვებულ და აჯანყებულ სამუშაოებს. როგორც ჩანს, ბავშვებს აქვთ გარკვეული უპირატესობა დამსახურებაზე დაფუძნებული ჯილდოს სისტემებზე. მაგრამ ეს არ ხსნის ყველაფერს. „ბავშვებთან და თვალთმაქცობაზე სხვა კვლევების ძიებისას, გამიკვირდა, თუ რა შეუსწავლელი საკითხია ეს“, ამბობს სმიტი. ის ასევე აღნიშნავს, რომ მიუხედავად იმისა, რომ რეალურ ცხოვრებაში სცენარებში ბავშვებს ხშირად ხვდებიან, რომ შერეული გრძნობები აქვთ, ბავშვები „ცუდად იღებენ ტესტებს, რომლებიც აფასებენ შერეული გრძნობების აშკარა გაგებას“.
სხვანაირად რომ ვთქვათ: ბავშვები შეიძლება იყვნენ თვალთმაქცები, რადგან მათ არ აქვთ დაძლევის მექანიზმები საკუთარი ინტერესების დასაკმაყოფილებლად და არა იმის გამო, რომ ვერ გაიგეს სამართლიანობის ან კარგი თამაშის ძირითადი ცნებები. მშობლებისთვის ეს ნიშნავს, რომ მნიშვნელოვანია აჩვენონ ბავშვებს, რას ნიშნავს მორალური იმპულსების მოქმედება მაშინაც კი, როცა ეს არასასიამოვნოა ან ეწინააღმდეგება მის სურვილებს. ეს არის პოტენციური სწავლის მომენტები.
„თუ მამა დიდად ლაპარაკობს ქალებზე და ფემინიზმზე, მაგრამ არ იღებს ოჯახის მართვის ემოციურ შრომას, ეს ძალიან განსხვავდება. თანასწორობას ასწავლიან ბავშვებს“, - ამბობს ლიოი და დასძენს, რომ მშობლებს საბოლოოდ სხვა არჩევანი არ აქვთ გარდა მაგალითის მიცემა, თუ მათ არ სურთ აღზარდონ. თვალთმაქცო.
