지속적으로 비디오 게임을 하는 어린이는 학습 능력이 떨어질 수 있습니다. 학교, 그러나 효과는 거의 중요하지 않을 정도로 미미하다는 새로운 연구 결과가 나왔습니다. 연구에 따르면 게임의 부정적인 영향에 대한 대중의 우려는 과장된 것일 수 있습니다.
"특히 교육적 성과와 관련하여 컴퓨터 게임의 각 효과를 조사한 실증 연구는 놀랍게도 거의 없었습니다." 공부하다 공동 저자인 오스트리아 린츠 요하네스 케플러 대학의 심리학 교수인 Timo Gnambs는 이렇게 말했습니다. 아버지 같은. "우리는 종단적 관점에서 컴퓨터 게임이 학업 성과에 미치는 영향을 연구하고 싶었습니다."
이상 미국 청소년의 3분의 2 어떤 형태로든 컴퓨터 게임을 하고 있다고 보고하고, 연구 이것이 폭력과 침략과 같은 부정적인 결과에 어떻게 기여할 수 있는지에 초점을 맞췄습니다. 교육적 결과를 조사한 연구는 혼합된 결과를 낳았습니다. 일부는 게임이 학교 성적을 해치다, 그리고 다른 사람들은 게임이 긍정적인 효과. 그러나 이러한 연구는 게임이 시간이 지남에 따라 어린이에게 어떤 영향을 미치는지 살펴보지 않았기 때문에 제한적이었습니다.
이를 위해 Gnambs와 그의 동료들은 2년 동안 3,554명의 청소년을 추적하여 게임을 추적했습니다. 습관과 성적, 읽기와 수학, 추론에서 핵심 능력을 테스트합니다. 능력. 연구원들은 집중적인 컴퓨터 게임이 특히 아이들이 학교에서 여러 시간을 할 때 성적에 부정적인 영향을 미친다는 것을 발견했습니다. 그러나 아이들이 하루에 8시간까지 놀아도 학업 성취도에 미치는 영향은 미미했습니다. 마찬가지로 게임의 양이 아이들의 핵심 역량에는 전혀 영향을 미치지 않는 것으로 보입니다.
Gnambs는 "성적에 미치는 영향은 매우 미미하고 실제 능력에는 전혀 영향을 미치지 않는 것으로 나타났습니다."라고 말합니다. "컴퓨터 게임에 소비한 시간이 성적이나 능력 개발에 미치는 영향이 미미하다는 사실에도 놀라지 않았습니다."
전반적으로, 현재의 현재 연구는 부모가 다음 문제에 집중하는 것이 더 나을 수 있다고 제안합니다
