사이의 상호 연결 교육 그리고 건강 잘 확립되어 있습니다.
예를 들어, 담배를 피우십시오. 흡연 미국에서 예방 가능한 질병 및 사망의 주요 원인이 계속되고 있습니다. 흡연 비율이 가장 높은 사람들은 고등학교 또는 일반 교육 개발(GED) 고등학교 동등 졸업장 미만, 가장 낮은 것은 학사 이상의 학위를 소지한 사람이다.
금연을 위한 노력도 추세 교육 수준에 따라 다름. 검정 고시 증명서가 있는 성인, 고등학교 졸업장이 없는 성인, 고등학교 졸업장을 가진 성인은 역사적으로 전체 성인에 비해 금연 비율이 가장 낮았습니다.
그러나 이러한 데이터는 너무 늦었을 때의 관계를 문서화합니다. 성인은 학교를 중퇴하지 않고 어린이는 자퇴합니다.
공중 보건 분야는 교육이 건강의 사회적 결정 요인 그리고 웰빙의 지표. 현재 국가적 노력이 집중되고 있다. 언어 및 문해력 증진, 고등학교 졸업률 증가 및 대학 등록률 증가. 자녀가 교육적 성공을 달성할 수 있도록 아직 젊었을 때 긍정적인 학습 경험을 갖도록 하는 것이 중요합니다. 이것은 그들이 성인으로서 더 건강한 삶을 살 수 있도록 보장하는 가장 좋은 방법 중 하나입니다.
이 기사는 원래 대화. 읽기 원본 기사 ~에 의해 샨타 R. 두베, 공중보건대학 부교수, 조지아 주립대학교.
저와 다른 연구자들은 연구 범위 확대 이는 이러한 경험이 수명과 세대에 걸쳐 어떻게 해를 끼치는지 보여줍니다. 학대, 방치 및 관련 스트레스 요인은 정신 질환, 약물 남용, 및 기타 부정적인 호스트 사회 및 행동 수십 년 후의 삶의 결과.
유아기 발달
인간 아기의 뇌는 태어날 때 완전히 발달하지 않습니다. 빠른 두뇌 발달이 일어난다. 인생의 처음 몇 년 그런 다음 아동기와 청소년기로 안정됩니다. 심각한 형태의 스트레스와 외상에 대한 노출의 생물학적 발달 영향은 즉시 가시적이지 않습니다. 하지만 학대, 방치, 빈곤 및 이와 관련된 스트레스 노출 학습을 방해할 수 있는 건강한 인지, 사회 및 정서 발달에 문제가 생길 위험이 있습니다. 따라서 연구에 따르면 이러한 어린 시절의 불리한 경험은 건강 결과에 기여할 뿐만 아니라 성인과의 연관성이 있는 것으로 보입니다. 학력.
교육은 어린 시절에 시작되고 건강의 사회적 결정 요인으로 작용한다는 것을 알기에 저는 어린 시절의 역경이 학습과 교육에 어떤 영향을 미치는지 자세히 살펴보아야 할 때라고 결정했습니다. 저는 최근에 바로 이 주제에 초점을 맞춘 아동 학대 및 방치의 특별 저널의 객원 편집자로 일할 수 있는 영광을 얻었습니다.
교육을 건강의 사회적 결정 요인으로 효과적으로 다루기 위해서는 학습 환경에 트라우마와 트라우마 증상에 대한 지식이 있는 직원이 포함되어야 한다는 사실을 알게 되었습니다. 가장 중요한 것은 학교 교직원으로 구성된 학교 생태계가 준비되어 있어야 하고 아이들과 서로에게 안전하고 지원적이며 신뢰할 수 있는 환경을 제공할 수 있어야 한다는 것입니다. 따라서 효과적인 솔루션을 만들려면 영향을 받는 어린이뿐만 아니라 성인에게도 초점을 맞춘 다세대 접근 방식이 필요합니다.
모두를 위한 교육
1700년대 후반과 1800년대 초반에 미국 산업혁명이 시작되면서 아동 노동이 증가했습니다. 이 기간 동안 아이들은 때때로 일주일에 최대 70시간 동안 부적합한 조건에서 일했습니다. 1800년대 후반과 1900년대 초반 사이에 아동 노동법을 변경하려는 많은 시도 끝에 의회는 1938년 공정 노동 기준법. 목적은 교육 추구를 통해 어린이의 건강과 안전을 보장하고 웰빙을 증진하는 것이었습니다.
미국에서는 모든 아동이 공교육을 받을 자격이 있음에도 불구하고, 교육 불평등은 학교 시스템 전반에 걸쳐 존재합니다.. 또한 일부 아동은 학습할 준비가 되어 학교에 입학하는 반면 학대, 방치 및 기타 관련 독성 스트레스를 경험하는 아동은 학습에 어려움을 겪을 수 있습니다.
무단 결석은 너무 자주 신원을 확인하지 않고 비행의 한 형태로 간주되고 취급됩니다. 행동의 근본적인 이유. 교육 분야에서는 대부분의 어린이가 역경에 노출되어 있으며 학습 및 행동 문제가 종종 증상임을 인식해야 합니다.
연구는 우리에게 무엇을 말해주고 있습니까?
불리한 아동기 경험에 대한 연구는 학교 시스템을 포함하여 다양한 맥락에서 적용되고 있습니다. 요컨대, 공중 보건 및 교육 분야는 어린 시절의 역경이 건강의 사회적 결정 요인인 교육 성공에 어떻게 부정적인 영향을 미칠 수 있는지에 대해 더 많이 배우고 있습니다.
영향에 대해 우리가 알고 있는 모든 것을 감안할 때 어린이의 두뇌 발달에 대한 독성 스트레스, 더 많은 관심이 필요합니다 불리한 삶의 경험의 맥락에서 어린이의 교육과 학습. 주소로 건강의 사회적 결정 요인으로서의 교육, 어린이가 아직 젊을 때 성공하고 긍정적인 교육 경험을 보장하는 것이 필요합니다. 널리 퍼져 있지만 숨겨져 있는 어린 시절 역경의 문제에 대한 인식 증가 학습.
어린 시절의 외상 스트레스 폭행, 남용, 체형 방치는 과도한 결석, 학교 중퇴 및 학업 성취와 같은 교육 결과에 기여합니다.
감정 조절 문제 학대로 인한 결과는 긍정적인 학습, 수업 출석 및 문제 해결을 방해할 수도 있습니다. 언어 발달 그리고 커뮤니케이션.
교육 방치 현장의 더 많은 관심이 필요합니다. 그것은 학대가 발생하는 이유와 그것이 학습 및 교육적으로 성공하는 어린이의 능력에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 완전히 이해하기 위한 충분한 연구가 부족한 학대의 한 형태입니다.
고학년 학생들도 위험합니다. 대학생 어린 시절 트라우마의 병력이 있는 사람은 중등 이후 교육에 어려움을 겪을 수 있습니다.
위탁 양육 시스템을 거친 아이들은 특히 높은 위험에 처해 있습니다. 가족-학교 파트너십 학교 연결은 역경에 직면하여 학습을 촉진할 수 있는 특히 중요한 요소입니다.
가장 중요한 것은 교육과 공중 보건 모두가 효과적으로 협력해야 한다고 믿습니다. 모든 어린이를 위한 긍정적인 학습 환경을 촉진하고 육성합니다.. 의 원칙과 전략을 활용하여 외상 정보 치료 학교 전반에 걸쳐 급속히 확산되고 있는 운동입니다. 교육이 웰빙의 핵심 지표라는 인식은 교육과 건강의 진정한 연관성에 초점을 맞추는 데 도움이 될 수 있습니다.
내 생각에 어린 시절의 스트레스와 외상은 공중 보건 위기입니다. 한 사회로서 우리는 수치심과 비밀이 그것을 숨겨진 문제로 유지한다는 것을 인식해야 합니다. 전염병과 달리 외상은 소독, 예방 접종 또는 항생제 치료가 불가능합니다. 따라서 전 생애에 걸쳐 웰빙을 증진하기 위해서는 미래 세대의 요구를 충족시키기 위해 공동으로 투자해야 합니다.
