만들기를 망설이실 수도 있습니다 성격 판단 기반으로 누군가에 대해 첫 만남. 대부분의 성인은 새로운 사람이 좋은지, 비열한지 또는 신뢰할 수 있는.
어린 아이들은 성격을 판단할 때 눈에 띄게 덜 신중합니다. 그들은 종종 긍정적인 행동에 초점을 맞추거나 자신, 다른 사람, 심지어 동물과 사물에 대한 긍정적인 판단을 조장하는 정보를 선택적으로 처리하는 경향을 보여줍니다.
아이들이 장미빛 안경으로 세상을 보는 것이 왜 중요합니까? 지나치게 낙관적인 어린이는 자신도 모르는 사이에 안전하지 않은 상황에 놓이게 되거나 건설적인 피드백을 통해 배울 수 없거나 배우려 하지 않을 수 있습니다. 그리고 "가짜 뉴스"와 수많은 정보 출처의 시대에 정보에 입각한 결정을 내리는 성인으로 성장할 강력한 비판적 사고력을 키우는 것이 그 어느 때보다 중요합니다. 심리학자 나처럼 인생의 아주 초기에 나타나는 것처럼 보이는 이 낙관론을 조사하여 그것이 어떻게 작동하는지, 그리고 시간이 지나면서 어떻게 그리고 왜 그것이 궁극적으로 감소하는지에 대해 더 많이 알아내십시오.
똑똑한 낙천주의자
여러 면에서 아이들은 정교한 사고를 하는 사람들입니다. 어린 시절에 그들은 세상에 대한 이론을 구성하기 위해 환경에서 신중하게 데이터를 수집합니다. 예를 들어, 아이들은 동물과 같은 움직이는 물체가 의자와 같은 무생물과 매우 다르게 작동한다는 것을 이해합니다. 미취학 아동도 구별할 수 있습니다. 전문가와 비전문가 사이, 그리고 그들은 다양한 종류의 전문가들이 다른 것을 알고 – 의사가 인체가 어떻게 작동하는지 알고 기계공이 자동차가 어떻게 작동하는지 아는 것처럼. 아이들은 결정하기 위해 사람들의 정확성 기록을 추적하기도 합니다. 그들이 신뢰할 수 있는지 여부 알려지지 않은 물체의 이름과 같은 것에 대한 학습 소스로 사용됩니다.
이 기사는 원래 대화. 읽기 원본 기사 ~에 의해 자넷 J. 보세프스키, 심리학 부교수, 노스캐롤라이나 대학교 - 그린즈버러.
이러한 수준의 회의주의는 인상적이지만, 아이들이 중립적 판단이 아닌 평가적 판단을 하도록 요구받을 때는 매우 부족합니다. 여기에서 아이들은 긍정적 편향의 명백한 증거를 보여줍니다.
예를 들어, 제 동료와 저는 3세에서 6세 사이의 어린이가 긍정적인 행동을 한 번만 보면 된다는 것을 보여주었습니다. 스토리 캐릭터를 훌륭하다고 판단하다, 그러나 캐릭터를 비열한 것으로 판단하는 몇 가지 부정적인 행동. 나는 또한 아이들이 부정적인 특성 설명 거부 성격에 대한 신뢰할 수 있는 판사로부터 낯선 사람(예: "비열한")에 대해 이야기하지만 긍정적인 특성 설명(예: "좋은")을 쉽게 받아들입니다.
우리의 다른 연구에서 아이들은 전문가의 부정적인 평가를 신뢰하지 않음 대신 긍정적으로 평가하는 평신도 그룹을 신뢰했습니다. 그리고 미취학 아동은 문제 해결 및 그림에 대한 자신의 수행을 긍정적으로 평가하는 경향이 있습니다. 그들이 능가했다고 말했다. 동료에 의해. 아동은 비평가 영역에서 전문 지식에 대한 정보를 효과적으로 사용하는 반면 – 개 품종에 대해 배울 때처럼 – 그들은 부정적인 평가를 내리는 전문가를 신뢰하기를 꺼립니다. 예를 들어, 우리 연구실은 6세와 7세 어린이가 사육사의 낯선 동물에 대한 긍정적인 설명(예: "친절한")을 신뢰하지만 무시되는 부정적인 설명 (예: "위험한"). 대신, 그들은 긍정적인 설명을 제공한 비전문가를 신뢰했습니다.
전체적으로 연구에 따르면 양성 편향은 빠르면 3세에 나타나며 아동기 중기에 정점에 이르고 아동기 후기에만 약해지는 것으로 나타났습니다.
장미빛 안경으로 인생을 시작하는 이유는 무엇입니까?
심리학자들은 아이들이 왜 그렇게 낙관적인지 확실히 알지 못합니다. 그것은 부분적으로 대부분의 아이들이 인생의 초기에 가질 만큼 운이 좋은 긍정적인 사회적 경험 때문일 것입니다.
나이가 들수록 아이들은 더 가혹한 현실에 노출됩니다. 그들은 동료를 포함하여 사람들 사이의 성과 차이를 보기 시작하고, 이것은 그들에게 다른 사람들과 관련하여 자신이 서 있는 위치에 대한 감각을 제공합니다. 그들은 결국 교사로부터 평가 피드백을 받고 왕따와 같은 더 다양한 부정적인 관계 경험을 경험하기 시작합니다.
그럼에도 불구하고 아이들은 반대 증거에도 불구하고 완고하게 낙관적인 태도를 유지하는 경우가 많습니다. 여기에는 다양한 힘이 작용하고 있을 수 있습니다. 긍정적인 마음은 아이들의 마음 속에 깊이 뿌리내리고 있기 때문에 에 대한 작업 이론에 모순되는 증거에 주의를 기울이고 통합하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 사람들. 미국 어린이들은 또한 다른 사람에 대해 비열한 말을 하지 말라고 가르침을 받았으며, 진실을 말하는 선의의 사람들의 의도에 의문을 제기할 수 있습니다. 이것이 아이들이 전문성보다 자비를 우선시하다 새로운 정보를 배울 때.
부정적인 정보가 제공되는 정신은 아동의 긍정적인 편견을 깨뜨릴 수 있는지 여부에 영향을 미칠 수 있습니다. 내 연구실의 한 연구에서 우리는 개선 중심의 부정적인 피드백 ("매우 나쁨"이 아니라 "작업이 필요함"). 이 경우, 아이들은 부정적인 평가를 더 기꺼이 받아들이고 피드백이 도움이 되기 위한 것임을 이해했습니다. 청소년들은 건설적인 피드백이 자신을 돕기 위한 것임을 이해하고 부모와 교사가 강조할 때 가장 많은 혜택을 볼 수 있습니다. 성취보다 배우는 과정.
긍정적인 편향은 시간이 지남에 따라 완화됩니다.
간병인이 양성 편향에 대해 걱정해야 합니까? 전반적으로 아마 그렇지 않을 것입니다.
한 가지 장점은 아이들을 열다 두려움 없이 새로운 것을 시도하고 학습에 기여할 수 있습니다. 다른 사람에게 긍정적으로 접근하는 아이들은 학교를 통해 성공적으로 전환 더 큰 사회적 성공을 거둘 수 있습니다.
그러나 사람들이 "아기 천재"에 대해 이야기하는 시대에 부모와 교육자는 다음을 인식해야 합니다. 아이들은 적어도 평가에 있어서는 겉으로 보이는 것만큼 정교하지 않습니다. 판단. 나이가 많은 아이들이 어린 아이들보다 그러한 판단을 더 잘 할 수 있다고 가정하지 않는 것도 중요합니다. 아이들에게 자신의 신념에 대해 이야기하면 어떤 증거가 자신을 지지하는지 생각하고 사용 가능한 정보를 반영하는 데 도움이 될 수 있습니다.
아이들에게 자신에 대한 부정적인 피드백을 받아들이도록 가르치는 것과 관련해서는 온건한 접근 방식이 가장 좋습니다. 아이들이 시간이 지남에 따라 그들이 항상 그렇지는 않다는 것을 받아들이도록 가르치는 사랑스러운 환경에서 양육된다면 최선을 다하거나 때로는 더 잘해야 할 필요가 있는 경우 불가피한 어려움을 처리할 수 있는 장비를 더 잘 갖추게 될 수도 있습니다. 삶. 우리 모두는 머지 않아 지친 성인이 됩니다.
