"대학 준비도"를 측정하는 방법에 대해 널리 알려진 가정이 잘못된 경우 새로운 연구 시카고 대학의 두 연구원의 말을 믿어야 합니다.
“결론은 고등학교 성적이 학생들의 학업성취도를 측정하는 강력한 도구라는 것입니다. 대학 준비, 수석 저자인 Elaine Allensworth는 다음과 같이 말했습니다: 보도 자료.
실제로 고등학교 GPA는 ACT 점수보다 대학 졸업을 예측하는 데 5배 더 우수했습니다. 이것은 기존의 지혜와 정반대입니다.
“사람들은 종종 GPA의 가치가 고등학교 전반에 걸쳐 일관성이 없고 표준화된 시험 점수가 다음과 같이 ACT는 동일한 조건에서 모든 사람이 응시하기 때문에 대학 준비도의 중립적인 지표입니다.”라고 Allensworth는 말합니다. 말했다. "우리의 발견은 그렇지 않다는 것을 나타냅니다."
Allensworth와 그녀의 공동 저자인 Kallie Clark은 시카고 공립학교의 데이터를 사용하기로 결정했습니다. 이를 통해 17,753명의 학생이 포함된 대규모 데이터 세트와 대규모 도시 학군에서 볼 수 있는 다양한 고등학교의 이점을 얻을 수 있었습니다. 또한 포함된 모든 학생은 11학년 봄에 ACT를 보고 4년제 대학에 등록했습니다. 대학은 졸업 후 가을이 되어서 학교 효과를 고려하면 비교하기 쉬웠다. 계정.
고등학교 GPA와 대학 졸업의 관계는 "강하고 일관되며 학교 효과보다 큽니다." 반면 ACT 점수는 덜 신뢰할 수 있습니다. 대학 졸업을 예측하는 데 학교 효과보다 평균 효과가 작고 학교에 따라 긍정적, 부정적 또는 중립적 인 관계가 있습니다.
Allensworth는 GPA가 "대학에서 성공하는 데 필요한 매우 다양한 기술과 행동을 측정하기 때문입니다. 경험담." 반면에 표준화된 시험은 훨씬 더 작은 일련의 기술을 측정하며 학생들이 표준화된 시험 점수를 높이기 위해 할 수 있는 작업은 그 이상으로 좋지 않을 수 있습니다. 저것.
부모의 경우 이러한 결과는 학업 과외 비용을 지불하는 것이 표준화된 시험 준비 비용을 지불하는 것보다 장기적으로 더 나은 투자임을 의미할 수 있습니다. 고등학교 교직원은 시험 점수 대신 GPA 향상에 집중할 수 있습니다.
물론 이러한 조정은 다음과 같은 경우에만 작동합니다. 대학 입학 GPA보다 ACT 점수를 중요시하는 사무실도 대학 진학이 졸업의 전제 조건이기 때문에 비슷한 전환을 했습니다. 그렇게 될 때까지 대학에 진학하는 데 필요한 기술과 대학을 졸업하는 데 필요한 기술 간의 격차는 계속될 것입니다.
정책 입안자들은 또한 대학 준비를 측정하기 위해 표준화된 시험 점수에 대한 과도한 의존을 끝내는 것을 고려할 수 있습니다. Allensworth와 Clark은 대학에서 학생들의 실제 성과를 살펴보고 어떤 높은 학교 요인을 가장 잘 예측하는 것은 학생이 시험을 치르는 것보다 대학 준비도를 더 잘 측정하는 것입니다. 십대.
