K-8 학교에 다니는 십대 초반은 재학 중인 학생보다 읽기 능력에 대한 인식이 더 높습니다. 중학교 또는 중학교, 의 새로운 연구에 따르면 조기 청소년 저널. 학생들의 시험 점수는 차이가 없었지만 연구자들은 자신의 시험 점수에 대한 자신감이 낮은 아이들이 읽기 능력 장기적으로 학업에 어려움을 겪을 수 있습니다. 다시 말해서, 중학교에 다녔던 십대 초반은 교육 결과가 더 나쁠 것이라는 충분한 정보를 바탕으로 예측했습니다.
“K-8 학교에 비해 중, 중학교의 부정적인 영향을 발견했습니다.” 연구의 공동 저자 뉴욕 대학교의 엘리스 카펠라는 이렇게 말했습니다. 아버지 같은. "가장 강력한 효과는 중학교가 학생들의 영어 능력에 대한 자기 인식에 미치는 부정적인 영향입니다."
1900년대 중반까지 거의 모든 청소년은 9학년을 위해 고등학교로 이동할 때까지 K-8 초등학교에 다녔습니다. 중학교 드라마는 아직 별거 아니었어. 오늘날 미국 공립학교 학생의 90%가 중학교 또는 중학교에 다니고 있으며 이러한 전문 학교가 십대 청소년의 독특한 요구를 더 잘 충족시킬 수 있다는 이론입니다. 그러나 실제로는 반드시 그렇지는 않습니다. 특히 학업 성과와 관련하여 그렇습니다.
"연구는 전반적으로 K-8이 더 나은 선택이라는 생각을 광범위하게 지지합니다."라고 Cappella는 말합니다.
이 새로운 연구를 위해 Cappella와 동료들은 5,754명의 표본을 추적한 데이터를 조사했습니다. 8학년이 될 때까지 미국 1,712개 학교의 유치원생. 이 데이터는 각 학생의 수학 및 읽기 시험 점수와 심리사회적 발달, 학업 능력에 대한 각 학생의 신념을 측정했습니다.
연구자들이 K-8 학교에 등록한 아이들의 결과를 학교를 떠난 아이들의 결과와 비교했을 때 초등학교 5학년 이후 중학교에서는 학업성취도에서 거의 차이를 보이지 않았다. 성능. 그러나 자신의 능력에 대한 학생들의 믿음에 관해서는 그 차이가 굉장했습니다. K-8 학생들은 중학생보다 읽기 능력에 훨씬 더 자신감이 있었고 읽기에 훨씬 더 많은 관심을 보였다고 보고했습니다. 중학생들은 또한 교사가 자신의 능력을 높이 평가하지 않는다고 가정할 가능성이 더 높았다.
왜 그럴지는 불명. “중학교나 중학교의 교육자들이 이 나이에 일할 수 있는 훈련과 지원을 받지 못했을 수도 있습니다.”라고 Cappella가 제안합니다. “게다가, 전형적인 중학교나 중학교의 규모가 크다는 것은 가장 유익할 수 있는 방식으로 젊은이들에게 개별적인 학교 교육을 제공하는 것이 더 어려울 수 있음을 의미합니다.”
이제 Cappella는 "초기 청소년의 요구를 더 잘 충족시키기 위해 설계된" 중학교에 여전히 몇 가지 이점이 있을 수 있다고 말합니다. “자율성, 능력, 유대감에 대한 많은 기회를 제공하는 중학교는 K-8 학교에 비해 이점이 있을 수 있습니다. 초기 청소년의 강점과 필요.” 일부 전문가들은 중학교가 청소년에게 새로운 시작을 제공한다고 제안하지만 Cappella는 이것이 항상 좋은 것인지 확신하지 못합니다. "대부분의 연구에 따르면 젊은이들이 다른 전환을 경험하고 있는 시기에 새 학교로 전환하는 것은... 장점이 아닙니다."라고 그녀는 말합니다.
하지만 그렇다고 해서 부모가 중학교를 보이콧해야 하는 것은 아닙니다. 대신 Cappella는 엄마와 아빠가 자녀가 특정 학교 환경에서 가장 잘 성장할 수 있는지 여부를 전체적으로 고려해야 한다고 말합니다. "저는 부모들에게 학년에 상관없이 긍정적인 사회적, 교육적 분위기가 있는 학교에 자녀를 보내라고 조언하고 싶습니다."라고 그녀는 말합니다. “그 학교가 중, 중학교라면 새 학교로의 전환을 통해 젊은이들을 지원하는 것이 중요합니다. 그러나 학교 생활 내내 학업적, 사회적, 정서적 지원을 제공하는 학교에 있는 것이 훨씬 더 중요합니다.”
