새로운 연구에 따르면 성인과 어린이는 반 고흐의 그림을 보기 위해 서로 다른 정신적 전략을 사용합니다. 연구자들은 12명의 어린이와 12명의 성인을 암스테르담의 한 미술관에 초대하고 반드시 유명하지는 않더라도 5개의 고전 반 고흐를 조사하면서 동공의 움직임을 모니터링했습니다. 그들은 아이들이 비자발적인 "상향식 과정"으로 그림을 탐색하는 반면 어른들은 "하향식 과정"을 사용하여 매일 미술품을 섭취한다는 것을 발견했습니다. 어른들은 예술을 보는 것이 더 나빴습니다. 그들은 문맥에 대한 그림을 놓쳤습니다. 아이들은 잘 보았습니다.
“아이들이 그림을 볼 때 그들이 보는 것은 주로 물리적 특징, 예를 들어 밝은 색상 패치에 의해 안내됩니다.” 연구의 공동 저자 네덜란드 트벤테 대학교(University of Twente)의 박사 과정에 있는 프란체스코 워커(Francesco Walker)는 이렇게 말했습니다. 아버지 같은. "어른들이 그림을 볼 때 그들이 보는 것은 그림과 예술가에 대해 이미 알고 있는 것에 훨씬 더 많은 영향을 받습니다."
아이들은 본능에 따라 움직이는 반면 어른들은 예술 전시회에 자신의 경험을 최대한 활용하는 경향이 있다는 연구는 이번이 처음이 아닙니다. 하향식 주의 제어 개인 목표나 사전 지식에 주의를 집중하는 방법을 설명합니다. 붐비는 방에서 미친 듯이 아이를 찾을 때 사용하는 초점 유형입니다. 반면에 상향식 주의 제어는 더 원시적입니다. 값비싼 도자기 소리처럼 끔찍하게 들리는 충돌 소리를 들었을 때 식당에 집중하기 위해 예약하는 종류의 주의입니다. 어떤 부모에게도 당연하게도 연구에 따르면 아이들은 어른보다 상향식 주의 통제를 훨씬 더 많이 사용하여 밝은 색상이나 소음에서 다른 것으로 주의를 분산시킵니다.
그러나 이것은 예술 감상의 대시와 함께 그 이론을 실행에 옮기는 첫 번째 연구입니다. Walker와 그의 동료들은반 고흐 미술관 시선 추적 프로젝트 부분적으로 "반 고흐는 독특한 그림 스타일을 사용합니다.”라고 Walker는 말합니다. “그림의 크기, 깊이, 색상… 전체적인 미적 경험을 특별하게 만드는 동시에 실험실 환경에서 복제하기 어렵습니다. 우리 연구에 포함된 것과 같은 그의 작품 중 일부에서는 그림의 다양한 특징을 모두 파악하기가 어렵습니다. 이것은 성인과 어린이의 관심을 이러한 세부 사항으로 이끌 수 있기 때문에 우리 연구에 완벽했습니다.”
연구를 위해 Walker와 동료들은 20세에서 29세 사이의 성인 12명과 11세에서 12세 사이의 어린이 12명을 암스테르담의 반 고흐 미술관에 초대했습니다. 그들은 상대적으로 알려지지 않은 다섯 명의 반 고흐가 있는 방으로 안내되었습니다.도비니 정원', '오베르의 풍경', '농가', '황혼의 풍경', '나무 뿌리'. 각 참가자는 모바일 시선 추적 장치와 각 그림을 검토하는 방법을 기록한 노트북이 들어 있는 배낭을 착용했습니다.
플리커 / TLV 등
공개된 데이터에 따르면 아이들은 각 그림의 두드러진 특징(가장 밝은 색상, 가장 명백한 항목) 성인은 처음에 더 절제된 기능에 초점을 맞춥니다. 페인트 등. 큐레이터가 어린이와 어른 모두에게 작품에 대한 설명을 읽은 후, 어린이들은 그림을 보는 방식을 바꾸고 덜 두드러진 특징에 집중하기 시작했습니다. 어른들은 설명에 동요하지 않고 하향식 처리를 계속 사용했습니다.
Walker는 이 발견이 큐레이터가 가족 친화적인 박물관을 설계하는 데 도움이 될 수 있다고 말합니다. “어린이와 성인이 그림을 보는 방식을 이해하면 박물관 교육자가 두 그룹을 위해 보다 맞춤화된 박물관 경험을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다.”라고 그는 말합니다. Walker는 예술 감상 외에도 이 연구가 상향식 및 하향식 처리에 대한 추가 조사와 이 두 가지 사고 방식이 일상 생활에 미치는 영향을 알려줄 수 있다고 덧붙입니다.
그러나 아이들이 박물관을 최대한 활용하기를 바라는 아빠들에게 Walker의 조언은 간단합니다. 미술사 수업에서 흐릿한 기억을 간직하세요. “그들은 그들을 당신과 다르게 볼 것입니다. 그들이 자신의 방식으로 그림을 즐기도록 하세요.”라고 그는 말합니다.
"가르치려고 하지마."
