유치원 교사는 어느 정도의 교육이 필요합니까?
컬럼비아 특별구가 3월에 발표했을 때 필요하다 5세까지의 아이들과 함께 일하는 보육 센터의 모든 수석 교사에 대한 준학사 학위에 대한 반응은 다음과 같습니다. 광범위하게 부정적인. 기자 매튜 이글레시아스(Matthew Yglesias. 네브래스카주에서 공화당원인 Ben Sasse는 이것을 “미친듯이 바보.”
University of Early Education Leadership and Innovation 연구소의 창립 전무이사 매사추세츠 보스턴, 워싱턴 D.C.에 대해 "잘못된 조언"이나 "미친 짓"은 없다고 말할 수 있습니다. 요구 사항. 교육적 관점에서 보면 의미가 큽니다.
두뇌 발달의 과학은 보여줍니다 명확한 연결 긍정적인 초기 교육 경험과 이후의 삶의 성공 사이. 문해력, 수학 및 과학의 기초는 유아기에 빠르게 발전하고 유아기 내내 계속됩니다. NS 역량 초기 교육자는 2015년 Institute of Medicine에 요약된 대로 이 개발을 효과적으로 안내해야 합니다. 보고서, 광범위합니다. 여기에는 "어린이의 인지 및 사회 정서적 발달에 대한 정교한 이해와 광범위한 주제 콘텐츠 영역에 대한 지식"이 포함됩니다.
어린 아이들은 아이디어를 테스트하고 결과를 평가하는 자연 과학자이자 혁신가입니다. 하기 위해서는 기술, 경험, 지식이 필요하다. 학습 경험을 구조화하고 질문하기 아이들의 창의적 문제 해결과 개념적 사고의 발달을 안내합니다.
이 기사는 Conversation에서 신디케이트되었습니다. 원본 기사 읽기 Anne Douglass, 보스턴 매사추세츠 대학교 유아 교육 및 보육 부교수
그럼에도 불구하고, 현재 3세에서 5세 사이의 어린이를 가르치는 조기 교육자의 45%만이 조기 교육 학사 학위를 보유하고 있습니다. 추가로 17%는 준 학사 학위를 보유하고 있습니다. 어떤 주에서도 초기 교육자들에게 이러한 학위를 요구하지 않습니다. 10개는 센터 기반 지도 교사가 직업 프로그램을 이수하거나 아동 발달 준학사 자격을 취득해야 하지만 대부분은 고등학교 졸업장만 있으면 됩니다. 주목할만한 예외는 연방에서 자금을 지원하는 Head Start 프로그램과 Military Child Care로, 둘 다 수석 교사에게 학사 학위를 요구합니다.
증거의 필요성
저는 이러한 낮고 일관되지 않으며 불균등한 요구 사항이 현장과 해당 분야에서 봉사하는 가족을 지지하고 있다고 주장합니다. NS 다수 미국에서 5세 미만 아동의 61%가 보육 및 유치원 환경에서 보살핌을 받습니다. 많은 사람들이 매주 40~50시간을 간병에 보냅니다. 이러한 점을 감안할 때, 이 아이들의 지도 교사가 조기 학습의 과학을 공부하고 이러한 양질의 교수법을 교실로 가져오기를 기대하지 않는 것은 바람직하지 않은 것 같습니다.
비평가들은 대학 학위를 가진 교사가 어린 아이들의 교육 성과를 향상시킨다는 결정적인 증거가 부족하다는 점을 올바르게 지적합니다. 이 시점에서 우리가 가지고 있는 것은 교사의 자격이 아니라 조기 교육 자체가 아동의 후기 성과에 미치는 영향을 조사하는 연구뿐입니다. 그러나 이러한 종류의 거의 모든 엄격한 연구는 조기 교육 학사 학위를 소지한 교사와 가장 성공적인 유아 프로그램 사이에 긍정적인 상관 관계가 있음을 보여줍니다. 즉, 그러한 프로그램의 학생들은 학교에서 더 잘하는 경향이 있습니다.
획기적인 페리 유치원 프로젝트 빈곤층에 살고 있고 학업 성취도가 낮을 위험이 높은 아동이 양질의 유치원에 다닐 경우 학업 성취도가 더 좋은지 측정했습니다. 이 연구는 40세까지 참가자의 진행 상황을 추적했습니다. 그때까지 유아원 프로그램에 참석한 사람들은 “수입이 더 많았고 범죄를 덜 저질렀습니다. 취학 전 교육을 받지 않은 성인보다 직업을 가질 가능성이 더 높았고 고등학교를 졸업할 가능성이 더 높았습니다.” 측정을 위한 연구는 아니었지만 조기 교육 학위가 있는 교사와 그렇지 않은 교사의 성과를 비교했을 때, Perry 연구원은 그들이 공부한 교실이 모두 학사 학위를 가진 교사에 의해 운영된다는 점에 주목했습니다. 학위. 그리고 그들은 결론 교사의 "유아 교육이 교실 실습과 가장 관련이 있었다"는 것입니다.
최근에는 시험 오클라호마주 털사에 대한 보편적 유치원의 효과에 대해 4세 아동은 리드 스타트 프로그램이 필요하다는 것을 발견했습니다. 교사가 조기 교육 학위를 취득하면 인지, 언어 및 운동 능력이 통계적으로 유의미하게 향상됩니다. 기술. 이 연구가 교사들 사이에서 조기 교육 학위의 중요성을 측정하기 위해 고안된 것은 아니지만, 연구자들은 “핵심 오클라호마의 보편적인 유아원 프로그램의 규정은 모든 교사가 유아기의 대학 학위와 수료증을 소지해야 한다는 것입니다. 교육."
NS 7가지 주요 연구 분석 조기 교육의 영향에 대한 연구는 조기 교육 학위가 교육의 질에 영향을 미치는지 여부를 확인하려고 시도했습니다. 그러나 이 분석은 결론적으로 그렇게 할 수 없었습니다. 진실은 이러한 연구에서 결론을 내리기에는 혼란스러운 요소가 너무 많다는 것입니다. 예를 들어, 그들 중 어느 것도 교사의 근무 조건과 같은 조기 교육 환경에 영향을 미치는 중요한 변수를 설명하지 않았습니다. 적절한 교육 자료와 시설을 이용할 수 있습니까? 그들은 전문성 개발 기회와 강력한 리더십을 가지고 있습니까? 공정한 보상을 받고 있습니까? 아니면 그들은 그들을 떠나는 빈곤 수준의 임금을 위해 일하고 있습니까? 자신의 가족을 부양할 수 있는 능력에 대해 상당히 스트레스를 받습니다.?
학사 학위 취득 가능
에 대해 연구하는 동안 내 새 책, 나는 어린 아이들을 가르치는 지도 교육자들이 그들의 지식을 발전시키고 더 효과적인 강사가 되기를 열망한다는 것을 발견했습니다. 그들은 K-12 교육자들만큼 교육에 높은 가치를 부여합니다. 그들은 종종 K-12 교사가 받는 것과 동일한 보상과 함께 고등 교육에 대한 더 많은 접근을 원합니다. 다시 말해서, 그들은 베이비시터가 아니며 그렇게 취급받기를 원하지 않습니다.
제가 유아 교육을 가르치는 UMass Boston에는 이미 직장에 다니고 있는 교사들을 위해 설계된 조기 교육 학사 학위 프로그램이 있습니다. 이 프로그램의 성공은 부분적으로 급속한 성장으로 측정할 수 있습니다. 2009년 개교 당시 15명의 학생에서 현재 275명의 학생으로 성장했습니다. 수백 명의 조기 교육자들과 함께 일한 경험은 조기 교육에서 학사 학위 요구 사항을 달성 가능한 목표로 만드는 방법에 대한 귀중한 교훈을 제공합니다.
첫 번째 교훈은 초기 교육자들이 우리에게 그들이 무엇을 말할 때 귀를 기울여야 한다는 것입니다. 성공해야. 여기에는 저녁 및 온라인 과정, 그리고 출생부터 5세까지의 어린이를 가르치는 깊은 전문 지식을 갖춘 교수진이 포함됩니다. 둘째, 뇌과학과 조기학습에 대한 교수법은 교육자가 이를 교수실습에 적용할 수 있도록 전달되어야 한다. 이를 수행하는 한 가지 방법은 교육자가 근무하는 조기 교육 프로그램에서 지도 교육 실습을 완료할 수 있도록 하는 것입니다. 마지막으로, 교육자들은 학비를 지불하기 위해 대출 이상의 것이 필요합니다. 조기 교육자의 평균 급여는 US$28,570이는 유치원 교사($51,640)의 55%, 초등학교 교사($54,890)의 52%에 불과합니다. 이 사실을 감안할 때 초기 교육자들은 장학금과 공정한 급여가 필요합니다. 그렇지 않으면 많은 사람들이 재정적으로 학사 학위를 받을 수 없습니다.
우리는 어린 아이들을 가르치는 사람들이 K-12 교육자들이 일을 하는 토대를 구축한다는 것을 명심해야 합니다. 이 기초가 없으면 많은 아이들이 학교에 나타납니다. 유치원도 제대로 준비하지 못한. 조기 교육 분야에서 일하는 수석 교사의 대학 학위를 요구하는 것만으로는 이러한 학습 격차를 줄일 수 없습니다. 그러나 양질의 교육을 지원하고 강화하기 위해 취해야 할 중요하고 필요한 조치입니다. 모든 어린 아이들이 성공할 수 있는 최고의 기회를 얻을 수 있도록 전국의 모든 유치원을 운영합니다.
