아기는 언제 거울에서 자신을 인식합니까? 약간 으스스한게 있다 발달 아이들이 자기 인식을 발전시키는 단계. 이 시간 동안 그들은 기괴하게 분열된 자아 의식을 나타내기 쉽습니다. 생물학자 다니엘 포비넬리 루이지애나 대학의 교수는 2001년 3세 Jennifer에게 이마에 스티커를 붙이고 앉아 있는 자신의 비디오를 보여주었을 때 이 순간을 포착했습니다. 그는 그녀에게 그녀가 무엇을 보았는지 물었다. “제니퍼입니다. 스티커예요.” 그녀가 정확하게 시작했습니다. "근데 왜 그녀가 내 셔츠를 입고 있는 거지?" 그렇다면 아기는 언제 자의식을 갖게 될까요? 길고 이상한 여정입니다.
자기 인식은 단계적으로 나타납니다. Jennifer는 비디오의 행동을 이해할 수 있었지만 비디오의 어린 소녀가 실제로 그녀라는 것을 이해하는 데 단절이 있었습니다. 거울을 응시하는 어린 소년은 자신이 자신의 모습을 보고 있다는 것을 이해할 수 있지만, 거울이 아닌 자신의 모습이 항상 자신의 모습이라는 것을 이해하지는 못합니다. 큰 아이는 자신의 이미지의 영속성을 이해할 수 있지만 이것이 다른 사람들이 보는 이미지이기도하다는 것을 완전히 이해하지 못합니다.
물론 어느 시점에서 우리 모두는 이 근본적인 자아 감각에 도달하게 됩니다. 그러나 그것은 길고 복잡한 일련의 과정을 통해 전개됩니다. 이정표, 대부분은 눈에 띄지 않습니다. 그렇다면 아기는 언제 자의식을 갖게 될까요?
2003년 에모리 대학교의 필립 로샤 자신을 구성하기 위해 발달 연구를 조사했습니다. 자기 인식의 5단계, 아이들이 자신과 사랑하는 사람을 별개의 존재로 식별하는 법을 배우는 방법을 설명합니다. 출생 5세까지. Rochat의 각 단계는 1970년대에 유명해진 자기 인식 평가인 아기 거울 테스트를 중심으로 진행됩니다. 침팬지, 돌고래, 코끼리는 모두 가장 기본적인 거울 테스트를 통과했습니다. 거울에 비친 후 그들의 얼굴에 그려진 작고 냄새가 없는 표시를 가리키며 제스처를 취했습니다. 자고 있는. 그러나 미러 테스트는 점선 돌고래로 끝나지 않습니다. Rochat은 신생아와 유아가 거울, 사진 및 비디오 녹음과 상호 작용하는 방식에 대한 연구를 기반으로 5단계를 만들었습니다. 여기 그가 찾은 것이 있습니다.
1단계(출생): 거울 속의 아기
거울과 상호작용하는 가장 원시적인 단계는 거울이라는 사실을 모르고 거울에 부딪히는 것입니다. (새에게 깨끗한 유리창을 두드리는 것이 어떤 것인지 물어보십시오.) 다행히도 연구에 따르면 인간은 이 단계를 건너뛰는 것으로 나타났습니다. 완전히, Rochat은 레벨 0 또는 "혼란"이라고 부릅니다. 19세기 철학자 윌리엄 제임스는 유아가 태어난다고 썼지만 Rochat은 "꽃이 피고, 윙윙거리고, 혼란스러운" 상태에서 유아가 거의 즉시 자신과 자신을 구별할 수 있다고 주장합니다. 비자기 터치. 라는 기본적인 자각이 있다. 나의 신체.
수준 1("분화")에서 신생아는 자신의 이미지와 거울의 배경 이미지 사이, 그리고 자신과 환경 사이에 차이가 있음을 알고 있습니다. 그러나 더 깊은 자기 인식은 기다려야 할 것입니다.
Rochan은 "유아는 자기 무지의 배타적인 표현으로 세상에 오지 않습니다."라고 씁니다. "출생 직후 영아는 이미 자신의 신체 감각을 차별화된 개체, 즉 환경의 다른 개체 중 하나의 개체로 나타낼 수 있는 것으로 보입니다."
2단계(2개월): 미러 이미지 조작
생후 2개월 만에 영아는 레벨 2(“상황”)에 도달합니다. 이제 아기는 자신과 환경의 차이를 인식할 뿐만 아니라 자신의 몸이 환경과 관련하여 어떤 위치에 있는지에 대한 감각도 얻습니다.
연구에 따르면 신생아도 얼굴 표정을 따라할 수 있다고 제안하지만 아기가 환경에 반응하도록 자신의 몸을 조작하는 방법을 알아내는 것은 약 2개월이 지나야 합니다. 이것은 아마도 1992년의 한 연구에서 2개월 된 아기가 성인이 혀를 왼쪽이나 오른쪽으로 내밀고 있는 모습을 흉내낼 수 있다는 것을 발견했을 때 가장 잘 설명될 것입니다. Rochan은 "모델의 행동과 자신의 행동을 구별하는 것 외에도 자신의 신체 공간을 모델의 신체 공간에 매핑할 수도 있습니다."라고 말합니다.
그러나 2개월 된 아기가 상황 인식을 달성했음을 입증하는 데는 언어 학습이 필요하지 않습니다. 아무 부모에게나 물어보세요: 이 연령대의 아기들이 모든 것. 환경에서 물체까지의 거리를 추정하고 그것에 도달하는 단순한 행위는 자기 인식의 이정표입니다. 자신의 외부에 있는 대상이 존재한다는 것을 인식하지 않는 한 항목에 도달하지 않기 때문입니다.
3단계(18개월): 기본 자기 인식
아기가 처음으로 기본적인 거울 테스트를 통과하는 시기입니다. 18개월에서 2세 사이에 아이들은 거울에 비친 이미지가 다른 사람들과 구별될 뿐만 아니라 환경(수준 1)이며 거울 내 환경(수준 2)과 구별될 뿐만 아니라 자신의 표현(수준 3, "신분증"). 18개월이 되면 영아는 거울에 비친 이미지만을 사용하여 "자신"의 무언가가 잘못되었다는 표시로 자신의 몸에 그려진 표시에 손을 뻗습니다.
이것은 또한 18개월이 대부분의 아이들이 언어 능력을 개발하기 시작. 언어는 "다른 사람들과 구별되는 자아 이론, 대화 상대의 관점에서 본 자아 이론"을 요구합니다. 인지 과학자 엘리자베스 베이츠는 1990년에 썼습니다..
4단계(2~3세): 대상 영속성의 기복
그녀의 이미지가 왜 그녀의 옷을 입고 있는지 궁금해 한 3살짜리 Jennifer가 가장 잘 포착한 것처럼 향후 몇 년은 발달적으로 어색합니다. Rochan은 이것을 "Me-But-Not-Me" 딜레마라고 부릅니다. 완전한 자기 인식으로 가는 길에 유아는 거울에 비친 이미지를 "자신"으로 식별하기 시작하지만 여전히 종종 이미지를 이상한 3인칭 버전의 자아로 보는 것으로 되돌아갑니다. 그것은 이해하기 어려울 수 있습니다(그리고 상상하기에는 약간 끔찍합니다). 그러나 연구원들이 Jennifer에게 거울에서 누구를 보았는지 물었다면 그녀는 아마도 이렇게 말했을 것입니다. "나." 그러나 거울에 비친 세 인물을 묘사해 보라고 하면 그녀는 “엄마, 아빠, 제니퍼.”
4단계("영속성")는 천천히 옵니다. Rochat은 "그들은 여전히 자아에 대한 인식과 다른 사람이 자신을 마주하고 있음을 인식하는 것 사이에서 진동하는 것으로 보입니다."라고 씁니다.
5단계(4~5세): 자의식의 여명
마지막 단계는 4세쯤 되면 벽돌이 쌓이는 것과 같이 "메타 자의식" 또는 자의식으로 알려져 있습니다. 이 나이에 아이는 처음으로 거울에 비친 이미지가 단지 '나'(레벨 3)가 아니라 영구적으로 '나'(레벨 4)가 아니라 다른 사람들이 보는 "나"임을 처음으로 깨닫습니다. 4세 아동은 거울에 비친 자신의 모습을 볼 때마다 얼굴을 숨기고 거울처럼 수줍어 하여 이러한 깨달음에 반응하는 경우가 많습니다. 이제 그들은 그것이 다른 모든 사람들이 보는 것이라는 것을 알고 불안해합니다.
성인도 레벨 5에서 호버링합니다. 그리고 우리는 우리의 생각에 쉽게 동요하지 않을 수 있지만, 우리는 모두가 볼 수 있는 영원한 자아에 대체로 적응합니다. 과연, 언제 전설적인 인류학자 에드먼드 카펜터 1975년 파푸아뉴기니 부족민에게 거울을 선물한 후 그들은 곧바로 레벨 5로 뛰어올랐습니다. "그들은 마비되었습니다."라고 Carpenter는 썼습니다. “첫 번째 놀란 반응(입을 가리고 고개를 숙인 채)을 한 후, 그들은 멍하니 서서 그들의 모습을 바라보고 있었습니다. 그들의 배 근육만이 큰 긴장을 드러냈습니다.”
바로 거기에 요컨대 자기 인식이 있습니다. 그것은 거울입니다(레벨 1). 그 안에 사람이 있습니다(레벨 2). 그 사람은 나이다(레벨 3). 그 사람은 영원히 나를 것입니다 (레벨 4); 다른 모든 사람이 볼 수 있습니다(레벨 5).
5세 아이의 첫 실존 위기를 알려주세요.
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