놀이는 부모와의 유대감과 비타민 D만큼 아이들에게 필수적입니다. 아이들은 놀고 싶어할 뿐만 아니라 세상을 더 잘 이해하기 위해 놀아야 합니다. 그리고 이러한 욕구는 부모를 놀이를 위한 적절한 포럼을 찾기 위해 스포츠 연습과 방과후 프로그램으로, 그리고 적절한 도구를 찾기 위해 장난감 가게로 이끕니다. 인간은 본능적으로 놀이의 필요성을 이해하고 그에 부응합니다. 그러나 누구에게나 놀이가 무엇인지 물어보면 그들은 그것을 정의할 수 없을 것입니다. 아동 발달 전문가에게 임상적 정의를 물어보면 당황스러울 정도로 광범위하고 다루기 힘든 내용을 읊을 것입니다.
일반적인 교환은 다음과 같을 수 있습니다.
놀이란 무엇입니까?
"놀이는 타고난 것이다."
그러나 그것은 무엇입니까?
"생물학적, 심리적, 사회적 발달의 한 측면입니다."
그래서 그들은 왜 그것을 하는가?
"아이들은 자신의 세계를 이해하고 배우고 관찰한 것을 연습하고, 새로운 기술을 연습하고, 다른 사람과 상호작용하고, 의사소통하기 위해 놀이를 합니다."
위의 초기 광범위한 답변은 아동 행동 전문가가 제공합니다. 스테이시 스테파니악 루터, Psy. 디., 카운슬러 및 놀이 치료사. 그리고 그들은 실제로 꽤 좋은 답변입니다. 포장을 풀면됩니다. 놀이는 변경 가능하고 변경되기 때문에 간단하고 직접적인 정의를 거부합니다. 유아 놀이는 사회적 또는 전문적 또는 성별에 따른 짐을 맡기 전에 일련의 흐릿한 "단계"를 거쳐 유아 놀이 등으로 전환됩니다. 그리고 그것은 사람마다 완전히 다르게 보입니다.
우리가 확실히 아는 한 가지는 놀이가 어린 시절에 필수적이라는 것입니다.
노는 시간은 정서적 안정, 더 나은 성적, 더 많은 수면, 향상된 사회적 기술, 운동 기능 향상, 집중력 향상, 스트레스 감소, 분노 감소, 창의성 증가, 행복. 부모는 아이들이 놀기를 원해야 합니다. 많이. 그러나 놀이 행동을 장려하기 전에 놀이 행동이 무엇인지 이해해야 합니다. 놀이는 어떤 모습인가요? 그것은 눈을 마주치는 것으로 시작합니다. 우리는 자궁 밖에서 몇 주 동안 이야기하고 있습니다. 거기에서 빠르게 촉매 작용을 합니다.
아기와 놀기
그래비티는 우리의 첫 번째 놀이 친구입니다. 이 고전적인 유아용 식탁의자 장면을 살펴보세요. 아이가 수저나 컵을 집어 바닥에 떨어뜨립니다. 계속해서 그들은 대상을 건네받고, 가장자리에 매달고, 떨어뜨리게 합니다. 이 모든 동안 환하게 웃고, 웃고, 분명한 매력으로 지켜보고 있습니다. 그들은 엄마나 아빠를 뛰게 하고 반응하게 할 뿐만 아니라 큰 소리를 내며 물체가 완전히 사라지는 것을 지켜보고 있습니다.
KinderCare 학습 센터 최고 학업 책임자는 "이 반복적인 던지기가 게임처럼 느껴진다면 게임이기 때문입니다"라고 말합니다. 엘라나 S. Yalow 박사 “하지만 물리학, 원인과 결과를 탐구하고 간병인의 반응성을 테스트하기도 합니다. 그것은 아기들이 가지고 있는 타고난 과학적 사고를 보여줍니다.”
하이 체어 드롭은 처음으로 알아볼 수 있는 놀이 학습 형태 중 하나이며 학습이 놀이의 일관된 요소라는 명확한 설명을 제공합니다. 아기가 보고, 느끼고, 듣고, 냄새 맡고 보기 시작하면 놀이로 간주되는 일을 하게 됩니다. 자신의 무작위적인 움직임에 대한 유아의 인식은 놀이의 첫 번째 관찰 가능한 신호라고 스테파니악 루터는 말합니다. 이 단계 이전에도 부모와 유아 사이의 눈맞춤과 앞뒤 상호 작용이 시작되는 단계가 설정됩니다. 출생.
Stefaniak Luther는 “이러한 상호 작용은 놀이 기술을 구축하기 위한 기반을 설정합니다.”라고 말합니다. 5개월이 되면 놀이가 한창입니다. 유아는 딸랑이, 천책과 같은 탐색 도구의 인과관계를 손과 입으로 배우기 시작합니다. 통곡이나 배변이 아닌 거의 모든 것이 인생의 이 시점에서 놀이의 일부입니다.
아기와 성인은 거의 같은 방식으로 노는 것입니다. 카드 게임이나 볼링을 할 때 어른들은 원인과 결과를 탐구하고 실험을 조정하며 목표를 완벽하게 달성하기 위해 — 올바른 카드를 사용하거나 공을 올바른 스핀 다운 레인. 성인 놀이와 아기 놀이의 주요 차이점은 결과의 차이입니다. 어른이 제대로 플레이하지 못하면 게임에서 지게 됩니다. 아이가 놀지 못하면 사회적, 인지적 발달이 위태로워집니다.
놀이는 어떻게 일어나는가
“놀이의 자발성은 단순한 것이 아니라 그만큼 것"이라고 말한다. Michael Alcée, Ph.D., 뉴욕 Tarrytown의 임상 심리학자.
"자발성"은 충동에 대한 반응으로 설명할 수 있습니다. Alcée는 우리가 상상력이 풍부한 우뇌와 더 연결될 때 놀이가 시작되기 때문에 놀이가 중요하다고 설명합니다. 그때 우리는 경이로움, 호기심, 자발성의 마법, 또는 Alcée가 "건물"이라고 부르는 것에 더 가까워집니다. 예술가, 과학자, 혁신가가 가져온 보다 정교한 형태의 창의성 블록 테이블."
아이들이 어떤 것이 재미있는지 판단하는 방법을 연구한 연구자들은 "건설"이 일종의 놀이인지에 대해 토론합니다. 일부 전문가에게 무언가를 만드는 것은 최종 목표가 있으므로 놀이로 간주될 만큼 목적이 없는 것은 아닙니다. 그러나 아이가 필연적으로 레고 세트를 가지고 대본을 벗어나면 광범위한 합의 놀이가 다시 시작됩니다.
자발성의 필요성은 또한 놀이를 촉진하는 데 필요한 특정 환경을 정의합니다. "놀이는 역설입니다."라고 Alcée는 말합니다. “아이들은 자유롭게 놀 수 있을 뿐만 아니라 환경에 참여하고 놀이를 거둘 수 있을 만큼 충분히 안전해야 합니다. 발전적 혜택” 즉, 부모는 무대를 설정하는 것보다 비켜서 재미를 주는 것이 더 필요합니다. 시작하다.
이것은 영유아에게는 충분히 자연스러운 일이지만 취학 연령의 어린이는 그러한 환경을 찾는 데 더 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 적지 않은 부분에서 "자기 주도 활동, 실습 학습 및 협동 플레이.” 퍼시픽 노스웨스트에 있는 몬테소리 학교의 소개 페이지에서 찢은 이 대사는 연극에서처럼 쉽게 나올 수 있습니다. 연구원. 아이디어는 거의 동일합니다. 플레이를 위한 무대를 설정하고 방해가 되지 않는 것입니다.
가장하고 믿게 만들기
소방관 모자를 쓴 두 살짜리 아이가 장난감 쇼핑 카트를 집 주변으로 밀면서 "위-오, 위-오!" 소음; 날개처럼 팔을 벌리고 비행기, 새 또는 슈퍼히어로처럼 날아다니는 꼬마(그리고 연령대가 이 아이에게는 넓습니다) 하루에 대한 이야기를 구성하는 액션 피규어 주위에 앉아있는 어린이 그룹. 이것들은 모두 일반적으로 18개월에서 24개월 사이에 발달하는 척 놀이의 예입니다. 처음에 아이들은 머리빗을 마이크로 사용하는 것과 같은 상징적 사고를 사용하기 시작하고 3~4세가 되면 정교하고 협력적인 역할 놀이에 참여하기 시작합니다. 거기에서 이야기와 상징이 서로를 구축하고 세상은 점점 더 복잡해집니다. 증거를 위해 10살짜리에게 가서 그들의 개인적인 슈퍼히어로 신화에 대해 물어보세요. 몇 시간은 따로 두십시오.
Jean Piaget와 함께 20세기 놀이 연구의 "창시자"인 심리학자 레프 비고츠키(Lev Vygotsky)는 가장 놀이는 아동 발달의 주요 요인으로 간주되어 창의성과 창의력을 함양합니다. 문제 해결. 모든 연구자가 이에 동의하는 것은 아니지만 일부 연구 척하는 행동과 이후의 인지 발달 및 능력(언어 및 읽기 능력 포함) 사이의 연관성을 나타냅니다. 2010년 연구에서 어휘 과외를 받은 위험에 처한 미취학 아동은 과외와 놀이 프로그램을 결합했을 때 어휘 테스트에서 더 나은 성적을 보였습니다. 1977년 연구에 따르면 직관에 반하는 것처럼 들리지만 가상 놀이는 실제로 아이들이 환상과 현실을 더 잘 구분하는 데 도움이 되었습니다.
Stefaniak Luther는 "가상 놀이에서 강화는 게임이 진행됨에 따라 동료들과의 지속적인 즐거움에서 비롯됩니다."라고 말합니다. “상호작용 자체는 친구(들)가 계속 플레이하기를 원할 것이고 어떤 이유로든 상호작용을 즐기지 않으면 물러나거나 피드백을 줄 것이기 때문에 친사회적 기술을 촉진합니다. 놀이에서 멀어지는 것은 상호 작용이 긍정적이지 않다는 무언의 통지 역할을 하며 배우고 적응할 기회를 제공합니다. 미래의 상호 작용에서 행동.” 다시 말해, 자녀가 공을 가지고 가고 있다고 발표하는 것은 실제로 학습 기회입니다. 집.
플레이 유형
아이들이 놀 때, 그들은 그저 앉아서 서로에게 이야기만 하는 것이 아닙니다. 아기가 될 때까지 놀이에는 어느 정도 상상력, 신체적 특성 및 사물이 포함됩니다.
미네소타 어린이 박물관 Dr. Rachel E. 흰색은 가장 적게 연구된 형태 중 하나입니다. 개체 놀이는 개체를 장난스럽게 조작하는 것입니다. 그것은 돌을 던지는 것처럼 간단할 수도 있고 10,000피스의 레고 해리포터 호그와트 학교 세트를 조립하는 것처럼 복잡할 수도 있습니다. 이 두 형태의 놀이는 모두 어린 시절부터 시작됩니다. 앞서 언급한 몇 주 된 아기의 무작위적인 움직임은 많은 사람들이 신체적인 놀이의 시작으로 간주합니다. 연구자들은 물체 놀이가 보통 1시경에 시작된다는 데 동의합니다(1993년 공부하다 1세 전후의 아기들은 비슷하게 생긴 물체를 제시했을 때 경적이나 캐스터네츠가 내는 소리를 복제하려고 시도할 수 있다고 결론지었습니다. 많은 사람들은 더 일찍 시작한다고 생각합니다.
창의적인 놀이는 나중에 아이들이 개방형 자료를 이해하고 바나나를 전화로 사용하는 것과 같은 표현 놀이를 연습할 수 있을 때 발생한다고 Yalow는 말합니다. 개방형 자료를 통해 아이들은 상상력을 발휘하고 상징적으로 생각할 수 있을 뿐만 아니라 어떤 날은 비행기로, 다음 날에는 기차로 변신하는 상자와 같은 물체의 다양한 용도를 알아낼 수 있습니다.
놀이 퍼즐의 또 다른 중요한 부분인 사회화를 추가하면 훨씬 더 복잡한 것을 얻을 수 있습니다. 유아용 축구 게임은 성인이 설정한 매개 변수를 사용하여 게임에 참여하는 어린이 이상입니다. 유아가 "축구하는" 모습을 지켜본 부모라면 누구나 알다시피, 게임은 신체 조정, 감정의 자기 조절을 연습하는 것입니다. (즉, 게임이 끝나면 진정), 주의를 기울이고 방향을 잡으며, 공과 필드의 물리학을 탐구하고, 기타. 놀이 중에 갈등이 생길 때(이것은 모든 사회적 놀이에 해당됨) 아이들은 협상하는 방법, 자신을 옹호하는 방법, 좌절에 대처하는 방법을 배웁니다. 즉, 어린이 축구는 부모가 부과하는 게임 규칙에 관한 것이 아닙니다. 아이들의 관점에서 놀이는 방법을 찾습니다.
게임 이론
아이들이 성인과 같은 방식으로 조직화된 스포츠를 하는 데 어려움을 겪는 이유는 어린 시절에 타고난 놀이 유형과 그렇지 않은 놀이 유형과 관련이 있습니다. 게임 이론의 관점에서 볼 때 축구는 닫힌 게임입니다. 각 콘테스트는 라인, 시간, 규칙 및 누군가 이길 수 있다는 생각에 의해 제한됩니다. 거의 모든 스포츠가 이런 식으로 운영되지만 폐쇄형 게임은 어린이들에게 드문 일입니다.
아이들은 일반적으로 더 많은 열린 게임을 하며 진행하면서 변형됩니다. 축구와 달리 가상의 게임은 시작과 다른 구조로 끝날 가능성이 높습니다. 공주는 우주 비행사가 되고 해자는 달 표면이 됩니다. 규칙은 폐기되고 의도적으로 잘못 해석됩니다. 게임의 목표는 각 플레이어가 거의 동등한 조건으로 게임을 계속하는 것입니다. 게임은 요컨대 게임일 뿐만 아니라 게임이 무엇인지를 끊임없이 결정하는 게임입니다. (Calvinball을 이 현상의 가장 좋은 예라고 생각하십시오.)
게임 이론은 집단적 및 개별적 의사 결정을 고려하며 그 이유가 있습니다. 게임은 그러한 의사 결정이 필요한 특정 유형의 소셜 플레이를 나타내며 실제로 이를 모델링합니다. 게임은 우리에게 결정을 내리는 방법을 가르쳐주고 개방형 게임과 폐쇄형 게임은 아이들에게 다양한 시나리오에서 다양한 유형의 결정을 내리는 방법을 가르칩니다. 즉, 열린 게임이 없는 상태에서 닫힌 게임에 노출되는 것은 위험을 나타낼 수 있습니다. 인생은 열린 게임과 같습니다.
비디오 게임은 플레이 전문가에게 특정 난제를 제공합니다. 이러한 세계는 세계의 범위를 고려할 때 열려 있는 인상을 줄 수 있지만 본질적으로 규칙과 승자독식 모델에 의해 구동되는 폐쇄적입니다. 그러한 사고방식은 게임을 생계로 삼는다면 잘 작동하지만 그렇지 않은 사람들에게는 결함이 있는 모델입니다. 열린 놀이는 적어도 이성적이고 전략적인 관점에서 우리에게 세상에 존재하는 방법에 대해 훨씬 더 많은 것을 가르쳐줍니다.
Alcée는 다른 심리적 관점에서 그것을 봅니다. "주로 주의를 산만하게 하고 현실로부터 후퇴하는 데 사용된다면 창의적이고 심리적으로 가치가 없습니다."라고 그는 말합니다. "그러나 비디오 게임은 문제 해결, 내러티브 및 캐릭터와의 깊은 관계, 창의성, 심지어 오늘날에도 큰 사회적 구성 요소 측면에서 확실한 장점이 있습니다."
놀이의 중요성
놀이의 중요성에 대한 설득력 있는 증거는 놀 기회가 많지 않은 아이들에 대한 연구에서 찾을 수 있습니다. 마이애미 대학교의 Doris Bergen 박사는 자신의 연구에서 다음과 같이 언급합니다. 아동의 인지발달에서 역할놀이의 역할, 장기적으로 놀이 기회가 부족하면 문해력, 수학 및 과학 능력 발달에 부정적인 영향을 미쳤습니다.
중재되지 않은 현실이나 트라우마가 어린이의 세계에 너무 많이 들어오면 일시적으로 폐쇄되며, 이는 자연스러운 놀이 능력을 방해합니다. “자발적인 탐색, 호기심, 통합은 소외되고 대신 엄격한 경계로 대체됩니다. 과도한 생존 본능으로 인해 아이가 놀기에 충분한 자유와 휴식을 허용하지 않습니다.” Alcée 말한다. "게다가, 아이는 자신의 경험에 단어나 기호를 가져올 수 있는 능력을 잃어 마치 실제로 존재하지 않는 것처럼 오프라인 상태가 됩니다."
플레이 부족은 결과를 초래합니다. Bergen은 특히 상상 놀이가 중단되면 관점 파악, 추상적 사고, 문제 해결, 언어 발달 및 학업 능력이 모두 지체될 것이라고 예상할 수 있다고 지적합니다. 저널에 발표된 최근 연구 플로스원, 사회적 놀이는 학습에 대한 어린이의 기쁨과 교사의 가르치는 즐거움을 향상시킬 뿐만 아니라 괴롭힘과 또래 배척을 줄입니다. 아이들을 위한 양질의 놀이는 다양한 인지 및 사회적 발달에 중요한 역할을 합니다.
다행스럽게도 트라우마나 외부 영향으로 인해 놀이가 방해받은 아이들을 위한 해결책이 있습니다. 바로 놀이를 더 많이 하는 것입니다. 트라우마로 인해 능력이 손상되었지만 놀이는 트라우마가 있는 어린이의 치유를 돕는 중요한 도구입니다. "독성 스트레스에 노출된 어린이에게는 놀이가 특히 중요할 수 있습니다."라고 Yalow는 말합니다. "집행 기능 기술의 개발은 탄력성을 구축하는 데 도움이 될 수 있으며 놀이는 이러한 필수 생활 기술을 개발하는 데 사용될 수 있습니다."
다른 사람들에게는 놀이가 아이들을 위한 만병통치약 같은 것으로 읽힙니다. "놀이는 시냅스 형성을 자극하고 인지에 도전하면서 포착하고 사로잡습니다."라고 동료인 Jack Maypole 박사는 말합니다. Boston University School of Medicine의 소아과 교수, Boston Medical의 Comprehensive Care Program 책임자 센터. “새로운 경험과 관계에 굶주린 작은 두뇌가 주의를 기울이고 집중하는 법을 배우도록 도와줍니다. 기쁨과 웃음이 그 과정을 하나로 묶습니다.”
놀이 과학에서 한 가지 교훈을 얻을 수 있다면 Maypole이 말했듯이 "재미는 동기 부여입니다."일 것입니다. 이제 부모에 대한 규칙이 있습니다.
놀이를 촉진하는 4가지 방법
부모는 자녀가 놀이를 최대한 활용하고 부모와 자녀 간의 유대를 강화하는 데 사용할 수 있도록 도와줄 수 있습니다. 그러나 당신은 너무 많이 돕고 싶지 않습니다. Alcée는 "가이드 플레이는 괜찮을 수 있지만 미지의 것이 형성될 수 있도록 충분한 공간을 제공하도록 주의해야 합니다."라고 말합니다. 실용적인 수준에서 의미하는 바는 다음과 같습니다.
- 자녀의 이야기를 받아들입니다. 부모는 은유, 캐릭터 또는 어린이가 시작하는 형식 안에 머물도록 노력해야 합니다. 이것은 인내심을 갖고 어린이 게임의 흐름을 따라가는 것이 필수적이라는 것을 의미합니다.
- 블록 타워를 무너뜨리자. "자녀가 연습하고 다시 시도하는 방법을 배우면 비판적 사고 기술, 주도권 및 창의성이 발달할 것입니다." 전국 유아교육 기관인 The Goddard School의 교육 자문 위원회 의장인 Lee Scott은 말합니다. 독점 판매권.
- 사회화를 강요하지 마십시오. 아이들이 "평행 놀이"에 참여할 때, 그들은 같은 공간에서 아마도 비슷한 장난감을 가지고 놀지만 같은 일을 하는 것이 아니라 다른 아이와 공유하거나 상호 작용합니다. 이건 괜찮아.
- 의미를 찾지 마세요. "때때로 부모가 할 수 있는 최선의 일은 놀이 중에 일어날 일에 대한 자신의 생각을 제쳐두고 단순히 자녀가 길을 인도하도록 하는 것입니다."라고 Yalow는 말합니다.
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