학교에서 정학 또는 퇴학 처분을 받은 학생은 범죄를 저지르고 마약과 술을 남용할 가능성이 더 높으며 낮은 학업 성취도와 비행에 빠질 가능성이 높습니다. 아마도 이러한 징벌적 징계 접근 방식에 분명한 이점이 있다면 이는 허용될 수 있을 것입니다. 없습니다. 연구 결과에 따르면 학교에서 퇴학당하는 것이 나쁜 행동을 억제하거나 교실 안전과 예의를 유지하는 데 전혀 도움이 되지 않는다는 사실이 반복적으로 입증되지 않았습니다.
"정학은 체포, 유죄 판결, 보호관찰 및 교육 수준 저하의 위험이 더 커질 것으로 예측합니다."라고 말합니다. 자넷 로젠바움 박사, SUNY Downstate Medical Center의 역학자. "내 연구에서는 이러한 효과가 12년 후에도 나타나는 것으로 나타났습니다."
미국 학생의 3분의 1은 K-12 학업 중 어느 시점에 정학 처분을 받습니다. 퇴학은 덜 일반적이며 아마도 더 심각한 결과를 초래할 수 있습니다. 그러나 대부분의 연구에서는 이 둘을 구별하지 않고 '학교 배제'라는 범주로 분류합니다. 두 가지 관행 모두 주로 주관적인 교사 평가를 기반으로 하며 소수자에게 불균형적으로 영향을 미치는 것으로 보입니다. 재학생. 전문가들은 뭔가 변화가 필요하다는 데 동의합니다.
마빈 크론 박사, 플로리다 대학의 범죄학자 최근 이 주제에 관한 연구를 발표한 사람, "학교 배제는 최후의 수단으로 사용해야 합니다."
학교 배제가 학생들에게 미치는 영향
학교 배제와 비행 사이의 연관성은 “별로 놀라운 일이 아니다”라고 말합니다. 폴 허쉬필드(Paul Hirschfield) 박사, Rutgers University의 사회학 교수 가장 철저한 문헌 검토 중 하나를 수행했습니다. 학교 정학 결과. "무단 결석과 마찬가지로 정학 처분을 받게 되면 범죄 기회와 경찰 감시에 대한 노출이 자동으로 증가합니다."
Krohn은 "학교 배제가 '학교에서 감옥으로' 파이프라인을 촉진한다는 것은 상당히 잘 확립되어 있습니다"라고 말합니다. 그리고 문헌은 그녀의 주장을 뒷받침합니다. 2018년에 Rosenbaum은 작품을 출판했습니다.
이 학생들 중 일부는 함께 지내는 데 문제를 일으킬 가능성이 있습니다. 교실에서 문제를 일으키는 동일한 종류의 학생이 법적인 문제에 부딪힐 수 있다는 것은 상상할 수 없는 일이 아닙니다. 그러나 연구자들은 교실 자체가 보호적이기 때문에 많은 학생들이 학교에서 퇴학당하면 비행의 나락으로 빠져들기 시작한다고 의심합니다. 문제가 있는 학생들에게 상담을 제공하는 것 외에도 학교는 아이들을 거리에서 몰아내고 학업에 몰두합니다. 유휴 손에 대해 그들이 말하는 것이 있습니다.
정학 및 퇴학은 소수자에게 불균형적으로 영향을 미칩니다
연구에 따르면 소수민족 학생들은 다른 학생들보다 학교 징계 관행에서 잘못된 결과를 초래할 가능성이 훨씬 더 높습니다. 문제의 일부는 주 및 지방 정책이 많은 주관적인 경우에 정지를 명령한다는 것입니다. 예를 들어, 교사가 학생이 공격적으로 보이는지 여부를 결정하라는 요청을 받으면 흑인 학생들은 종종 어려움을 겪습니다.
Rosenbaum은 “획일적인 처벌을 명령하는 것은 인종적으로 중립적이어야 하는 것처럼 보이지만 실제로는 무관용 정책으로 인해 흑인 학생들이 더 가혹한 대우를 받게 됩니다.”라고 말합니다. “내 연구에 따르면 정학 처분은 인종 차별적인 방식으로 사용되는 것으로 나타났습니다. 키가 크다는 것은 흑인 남성에게는 정학의 위험 요소가 되지만 흑인 여성이나 비흑인 학생에게는 그렇지 않습니다.”
물론 차별이 왜 소수자 학생들이 교실에서 불균형적으로 제외되는지에 대한 유일한 설명은 아닙니다. 흑인 학생들은 다양한 사회 경제적 이유로 학교에서 행동을 취하여 정학이나 퇴학을 당할 가능성이 더 높습니다.
“질적 연구를 통해 교사와 교장이 아프리카계 미국인 학생들을 다음과 같이 오해할 가능성이 더 높다는 설득력 있는 사례가 나왔지만 위협적이든 반항적이든 인종적 편견이 정학 처분의 인종적 차이를 설명하는 가장 중요한 설명은 아니라고 생각합니다.” Hirschfield 말한다. “오히려 아프리카계 미국인 아이들은 가난하고 학문적으로 어려움을 겪는 학생들이 많은 학교에 다닐 가능성이 더 높다고 생각합니다. 사용 가능한 자원을 초과합니다.” 어려움을 겪고 있는 학교 시스템의 경우 정학은 방해가 되는 학생을 학교 시스템에서 제거하는 빠르고 저렴한 방법입니다. 교실. 소수민족 학생들은 문제 학생들을 다룰 준비가 덜 된 공립학교에 다니는 경향이 있기 때문에 더 자주 퇴학당할 가능성이 있습니다.
이유가 무엇이든 결과는 분명합니다. 소수민족 학생들은 학교에서 문제를 일으킬 가능성이 더 높으며 이로 인해 장기적인 실패를 겪게 됩니다. "인과관계 규명 어려워" Beidi Dong 박사, 조지메이슨대학교 범죄학 교수. "하지만 문제가 발생하면 [소수 학생]이 더 많은 문제를 초래하는 심각한 결과에 직면할 가능성이 더 높다는 연구 결과가 있습니다."
소수 학생들이 교실에서 쫓겨나면 사회 전체도 손실을 입게 됩니다. 하나 국립과학원 패널 미국이 과거보다 흑인 남성 의사를 더 적게 배출하고 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 그 이유를 알아내려고 노력했을 때 몇 가지 이유가 드러났지만 특히 비극적인 이유 중 하나는 흑인 학생들이 학교에서 쫓겨나는 비율이 불균형하다는 것이었습니다.
정지가 작동합니까?
정학과 퇴학을 뒷받침하는 연구는 거의 없습니다. “일부 연구에 따르면 배타적인 규율 적당히 사용하는 것은 해로울 수 있지만 지나치게 징벌적인 환경은 해로울 수 있습니다.”라고 Dong은 말합니다. 그러나 일반적으로 전문가들은 가장 파괴적인 학생이라도 교실에 계속 머물게 하는 규율을 통해 더 나은 서비스를 받을 수 있다는 데 동의합니다. “학생들이 학업 능력과 진로 계획을 개발하도록 돕는 다양한 프로그램을 통해 긍정적인 학교 환경과 더 높은 학생 성취도를 얻을 수 있습니다.”
정학과 퇴학을 찬성하는 일반적인 주장은 그것이 필요악이며 교사가 학생의 피해를 최소화하기 위해 사용할 수 있는 도구라는 것입니다. 파괴적인 학생들이 노력하는 많은 학생들에게 해를 끼치는 것과 위험한 학생들을 학교에서 제거하는 방법 교실. 이는 직관적으로 이해됩니다. 마약상과 불량배를 학교에서 쫓아내는 것은 아마도 일반 학생과 소수의 학생들에게 학교를 더 안전하게 만들 것입니다. 연구에 따르면 정학률이 높은 학교는 수학 점수가 더 높고 징계 사건이 더 적은 것으로 나타났습니다. 그러나 점수가 낮은 아이를 내쫓는 것은 가르치는 일에 명백히 반대되는 일이다.
그리고 파괴적인 학생들을 쫓아냄으로써 얻은 것은 무엇이든 다른 방식으로 잃을 수도 있습니다. 아마도 문제를 해결하기보다는 문제를 쫓아내는 학교는 독성이 있고 성취도가 낮은 학생 집단을 육성한다고 Hirschfield는 추측합니다. "너무 많은 정학 처분은 파괴적일 수 있으며 배려하고 존중하며 지지하는 학교 환경에 대한 학생들의 인식을 약화시킬 수 있습니다."라고 그는 말합니다. 2013년 연구 인용. "정학률이 높은 학교에서는 정학 처분을 받지 않은 학생들의 표준 시험 점수가 더 낮습니다."
불행하게도 데이터는 교육자를 불편한 위치에 놓이게 합니다. 한편, 학생들을 교실에서 내보내는 것은 궁극적인 징계 조치이며, 위험하고 파괴적인 학생들을 성실하고 예의바른 학생들로부터 멀어지게 하는 최선의 방법 중 하나입니다. 반면, 학교 배제는 문제가 있는 학생들을 교실에서 현실 세계로 데려가서 결국 자신과 사회 전체에 더 많은 문제를 야기하게 됩니다.
Hirschfield는 “나는 긍정적인 결과를 보여주는 연구를 알지 못합니다.”라고 말합니다.
교육자(그리고 부모)는 무엇을 해야 합니까?
“저는 반드시 어느 한 쪽을 선택해야 한다고 생각하지 않습니다.” 동이 말했습니다. "문제가 있는 아이들을 제거하지 않고도 징계를 유지할 수 있는 것이 가능합니다."
동 씨는 구금, 방과후 개인교습, 상담과 같은 학교 내 프로그램이 학생들을 거리로 내쫓는 대신 개혁할 수 있다고 제안합니다. 일부 학생, 특히 폭력 행위를 위협하는 학생은 학교 운동장에서 퇴학시켜야 할 수도 있지만, Dong, Hirschfield, Krohn은 학교 배제가 매우 드물게, 최후의 수단으로만 사용되어야 한다고 주장합니다. 의지.
부모는 학교 배제를 정책으로 반대하고 행동하는 어린이를 위해 전문적인 도움을 구함으로써 해결책의 일부가 될 수 있습니다. 자녀가 정학 또는 퇴학 처분을 받은 경우, 부모의 우선순위는 자녀를 교실로 돌려보내는 것입니다.
대부분의 파괴적인 학생들에게는 희망이 있습니다. 그들이 학교에 머물면서 자신의 삶을 전환할 기회가 주어지는 한 말입니다. Rosenbaum은 “유년기와 청소년기 발달 단계에서 경계를 테스트하고 위험한 행동을 실험하는 것은 정상입니다.”라고 말합니다. “모든 어린이가 책임감 있는 어른으로 성장하려면 두 번째, 세 번째, 열네 번째 기회가 필요합니다.”
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