학년도 마감 직전에 생일이 다가오는 자녀의 부모에게는 자녀가 언제 학교에 다닐 수 있는지 선택하는 것이 복잡한 결정입니다. 미국의 많은 학교 시스템에서 이러한 차단은 9월이다 1. 그렇다면 7월이나 8월 생일을 가진 아이들은 무엇을 해야 할까요? 기술적으로 자격이 있는 첫해에 부모가 등록하면 더 나은 삶을 살 수 있습니까? 아니면 1년을 기다려 반에서 막내가 아닌 가장 나이 많은 아이들이 되면 더 잘 성장할 가능성이 있습니까? 일률적인 정답은 없지만, 최근 연구 주요 고려 사항: 학급에서 가장 어린 아이들이 진단을 받을 가능성이 더 높습니다. ADHD 그리고 나이 많은 동료들보다 약을 처방했습니다.
최근 연구에서 연구자들은 1989년에서 1998년 사이에 태어난 모든 노르웨이인(488,400명 이상 포함)에 대한 데이터를 조사했습니다. 그런 다음 그들은 해당 연도에 태어난 시기와 관련하여 10세에서 23세 사이에 이들 개인에게 처방된 약물의 추세를 분석했습니다. (노르웨이에서는 11월과 12월에 태어난 아이들이 일반적으로 반에서 가장 어리고, 1월과 2월에 태어난 아이들이 일반적으로 가장 나이가 많습니다.)
10~14세에 11~12월에 태어난 아이들은 1~2월에 태어난 아이들에 비해 ADHD 약을 처방받을 확률이 80% 더 높았다고 연구 저자는 말합니다. 크리스틴 스트랜드 바흐만(Christine Strand Bachmann), M.D., 박사 학위 노르웨이 과학 기술 대학교 간호 및 공중 보건학과의 후보자이자 노르웨이 트론헤임에 있는 St. Olav 대학 병원의 소아과 의사입니다.
Bachmann은 "생년월이 증가할 때마다 처방률이 증가하는 것을 발견했습니다."라고 말했습니다. 이러한 처방 불일치는 학기 초 아동이 고등학교에 다닐 때 감소했습니다.
이러한 추세는 노르웨이에만 국한된 것이 아닙니다. "ADHD 약물에 대한 이러한 상대적인 연령 효과는 북유럽 국가, 아시아, 서유럽, 캐나다 및 미국 등 전 세계에서 나타났습니다."라고 Bachmann은 말합니다. 덴마크만이 예외적인 것으로 보이며, 이는 10월과 12월 사이에 태어난 어린이 중 40%가 학교 시작을 1년 연기하기로 결정했기 때문일 수 있다고 Bachmann은 말합니다. 또는 다음과 같이
연구자들이 친척 간의 상관관계를 발견한 노르웨이와 미국과 같은 국가의 경우 나이와 ADHD 약을 처방받을 확률로 인해 가장 어린 아이들 중 일부는 ADHD 약을 처방받을 수 있습니다. 잘못 진단되었습니다. 그들에게 있어 문제는 아마도 나이 많은 친구들과의 비교일 것입니다.”라고 Bachmann은 말합니다.
"간단히 말해서, 우리는 가장 미성숙한 아이들을 한 살 더 많은 가장 나이 많은 동급생들과 비교하기 때문에 우리가 가장 미성숙한 아이들에게 치료를 하는 것처럼 보입니다."라고 Bachmann은 말했습니다. 보도 자료. "이것이 ADHD 진단을 받는 기초가 되어서는 안 됩니다."
그러나 가장 어린 아이들 중 일부가 ADHD를 앓고 있고 그들의 신경 발산이 단순히 초기 단계에서 확인되는 것도 사실일 수 있습니다. NPR 노트.
연구진은 또한 임신 37주 이전에 조산아로 태어난 어린이를 조사했는데, 이는 조산아보다 ADHD 약물을 처방받을 가능성이 더 높기 때문입니다. Bachmann은 "미숙아 인구의 경우 효과가 더 작다는 것을 발견했습니다."라고 말했습니다. 11~12월 조산 그룹은 1~2월 조산 그룹보다 ADHD 약물을 처방받을 확률이 40% 더 높았습니다. 그러나 이러한 불일치는 아이들의 고등학교 시절에 평준화되는 대신 그 효과는 아이들 전체에 걸쳐 지속되었습니다.
귀하의 자녀가 학급에서 더 어린 아이가 될 예정이고 1년을 연기할 수 있는 옵션이 있다면 Bachmann은 진지하게 고려할 것을 권장합니다. 그들이 정말로 학교를 시작할 준비가 되어 있는 것 같나요? 그녀는 또한 학년에 비해 어린 아이들이 그리고 조산아로 태어났다면 더 어린 학년으로 진학할 수도 있으므로, 학교 시작을 1년 늦추면 특히 도움이 될 수 있습니다.
그만큼 어린이 마음 연구소 사회적, 정서적 및 언어 발달, 자기 조절 기술 및 지시 따르기 능력을 포함하여 이 결정에서 고려해야 할 요소를 자세히 설명합니다. “자녀가 학문적으로 준비가 되어 있는지는 중요하지 않습니다. 교실을 탐색할 준비가 되어 있지 않다면 제지해야 합니다.” 유치원 교사인 Donna Pollack Sacks가 Child Mind Institute에 말했습니다.
Bachmann은 학교를 1년 연기함으로써 아이가 가장 잘할 수 있는 신호에는 아이들이 함께 놀기를 선호하는지 여부도 포함된다고 덧붙였습니다. 또래의 다른 아이들보다 덜 성숙해 보이는 경우, 또는 앉아 있는 동안 가만히 앉아 있는 데 어려움을 겪는 경우 활동.
Bachmann은 "종종 부모는 자녀가 아직 준비가 되지 않은 독특한 '위장 느낌'을 갖고 있습니다."라고 말합니다. 당신의 직감을 믿으십시오.
그리고 학교에서 상대적으로 어린 자녀가 ADHD에 대한 평가를 받아야 한다고 생각한다면 무시하지 마십시오. Bachmann은 "학교에서 아이가 어려움을 겪고 있다는 것을 말하고 있다고 생각합니다."라고 말합니다. 그녀는 부모가 ADHD 평가 과정에 참여하고 자녀가 집과 다른 상황에서 어떻게 행동하는지에 대한 통찰력을 공유할 것을 권장합니다. "학교뿐만 아니라 집과 다른 장소에서도 모든 영역에서 증상과 특성을 확인해야 하는 것이 진단 기준에 있습니다."라고 그녀는 말합니다.
이 과정을 통해 어린 자녀가 교실에서 더욱 성공할 수 있도록 조정할 수 있는 영역을 식별할 수도 있다고 그녀는 덧붙입니다. 즉, 진단을 받지 못하더라도 평가 과정은 최선의 방법을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. 자녀가 어려서 불안해하거나 부주의해 보일지라도 자녀의 요구 사항을 충족시키십시오. 옆.