아이가 “장애”라고 말하거나 특정한 장애를 언급하는 대신 “특별한 도움이 필요한” 아이라고 묘사하는 것이 가장 친절해 보일 수 있습니다. 사실은, 장애 아동을 둔 많은 부모는 "특별한 도움이 필요한 곳"을 선호합니다. 용어에 따라 완곡어법이 대체하려고 시도합니다. 그러나 장애 아동이 성장하면 종종 자신을 '장애인'이라고 부르기 위해 '특별한 도움이 필요한'이라는 꼬리표를 피하고, 많은 장애 성인이 끝내기 위해 노력하고 있다 이 용어의 사용. 이러한 언어 변화의 힘은 사람들이 장애인을 "특별한 필요"가 있는 것으로 묘사할 때 더 나쁜 시각으로 본다는 연구 결과에 의해 뒷받침됩니다.
“장애”라는 용어는 비방이 아닙니다. Morton Ann Gernsbacher 박사, 장애와 관련하여 언어가 어떻게 사용되는지 연구하는 위스콘신 매디슨 대학교의 심리학 교수입니다. 그러나 "특별한 필요"라는 용어가 그런 방향으로 움직일 수도 있다고 그녀는 말합니다. 에 따르면 그녀 팀의 이전 연구 결과, "특별한 필요"는 비효과적인 완곡어법이며, 대체하려는 용어보다 더 부정적인 의미를 지닌 용어인 위화감상어로 변형되는 것 같습니다.
Gernsbacher와 그녀의 동료들은 두 부분으로 나누어 연구를 수행했습니다. 크라우드소싱 웹사이트를 사용하여 성인 530명을 모집한 다음 각 그룹을 6개 그룹 중 하나에 할당했습니다. 그들은 각 그룹에게 6가지 상상의 시나리오를 제시했습니다. 기숙사 룸메이트가 될 대학 신입생을 선택하거나 봄 방학 동안 함께 오두막을 공유할 사람을 선택하고, 교실이나 농구팀에 배정할 새로운 2학년 학생을 선택하고 동료 또는 요리 수업으로 선호하는 중년 성인을 선택합니다. 파트너.
각 시나리오에서 선택할 수 있는 4명의 캐릭터 중 하나가 비활성화되었습니다. 그들은 "특별한 도움이 필요하다", "장애가 있다", 또는 특정 장애에 따라 세 가지 방식 중 하나로 설명되었습니다(예: "룸메이트 B는 18세의 경영학 전공자이며 시각 장애인입니다"). 각 그룹에는 캐릭터에 "특별한 필요"가 있는 시나리오, "장애"가 있는 캐릭터, 장애가 명명된 시나리오가 하나씩 있었습니다.
연구가 '특별한 필요'라는 용어를 평가하는 데 초점이 맞춰져 있다는 사실을 몰랐던 참가자들은 각 상황에서 가장 선호하는 캐릭터부터 가장 선호하지 않는 캐릭터의 순위를 매겼습니다. "특별한 필요 사항"으로 묘사된 캐릭터는 약 40%의 경우에서 마지막으로 선택되었으며 이는 연구된 범주 중 가장 높은 비율입니다.
연구자들은 또한 참가자들에게 "특별한 요구 사항", "장애가 있는", "장애가 있는"이라는 용어와 어떤 단어가 연관되어 있는지 공유하도록 요청했습니다. 장애.” “특별한 필요”는 다른 것보다 “짜증나는” 또는 “무력한”과 같은 부정적인 연상을 불러일으킬 가능성이 더 높았습니다. 설명자. 장애가 있는 가족, 친구, 동료가 있는 사람들도 다른 옵션보다 "특별한 필요 사항"에 더 부정적으로 반응했습니다.
"특별한 요구 사항"은 완곡어법 뒤에 숨은 목적을 달성하지 못합니다. 즉, 대체하려는 단어의 부정적인 영향을 둔화시키는 것입니다. 실제로, 연구 결과에 따르면, 이 용어는 다른 사람들이 장애인을 부정적으로 볼 가능성을 높이고 이미 소외된 사람들에게 더욱 해를 끼칩니다. 비록 Gernsbacher는 아직 아이들이 그 용어와 연관시키는 것을 연구하지는 않았지만, 그녀는 이렇게 말합니다. 이러한 의도하지 않은 연관성 중 일부에 대해.” 따라서 어른들이 아이들을 “특별한 필요 사항”으로 묘사한다면, 아이들은 또래들로부터 멀어지거나 아이들에게 해를 끼칠 수 있습니다. 자기 이미지.
또한 참가자들은 "특별한 요구 사항"을 다음과 연관시킬 가능성이 더 높았습니다. 발달 장애 감각 장애, 정신 장애, 신체 장애보다 그러나 장애 중심의 설명은 보다 다양한 장애 유형과의 연관성을 불러일으켰습니다. “특별한 필요 사항”의 모호함은 때때로 답변보다 더 많은 질문을 불러일으킵니다.
연구에 따르면 이 용어는 '특수 교육', '특수 올림픽'과 같은 용어와 유사하기 때문에 '분리를 암시'하기도 합니다. 다른 사람들이 편의 제공을 볼 때 “특별한 요구 사항”이 “특별한 권리”로 오해되는 경우도 있습니다. 누군가의 장애 때문에 우선 탑승이 허용되는 등 부당한 특권을 누리는 경우 비행기.
그것이 용어 사용을 중단하기에 충분하지 않다면 잠재적으로 가장 설득력 있는 요인은 장애인이 당신을 원하지 않는다는 것입니다. “장애인들이 ‘저한테 그런 말 쓰지 마세요’라고 해요. 그리고 소수 집단이 ‘나는 X라고 불리고 싶어요. 나를 Y라고 부르지 마세요.'라고 요청하면 우리는 그들의 요청을 준수해야 합니다.”라고 Gernsbacher는 말합니다.
모범을 보이고 장애 아동이 자신의 정체성의 이러한 측면을 포용하도록 격려하면 더 큰 이점을 얻을 수 있습니다. Gernsbacher는 그녀 중 일부는 다음과 같이 말합니다. 다른 결과 장애인의 경우 “장애가 있다는 사실을 더 많이 받아들일수록 자존감이 높아지고 행복도 높아집니다. 그럴수록 더 행복해요.” 따라서 장애 아동과 주변 어른들이 아동의 장애를 포용하도록 격려하면 이들이 더 건강하고 행복한 삶을 살 수 있습니다. 미래.
