비교적 평범한 학창시절에도 학부모 교사 회의 육아, 시간, 스트레스가 교차하는 바쁜 곳에서 하는 것처럼 나쁜 랩을 듣습니다. 이에 더해 COVID-19로 인한 수많은 새로운 복잡성(일부는 학교에 다니고, 일부는 원격으로 학습하고, 일부는 하이브리드 모델을 따름)이 제시하며 올해는 의심의 여지가 없습니다. 부모와 교사 모두 전례 없는 양의 불확실성과 불안에 대처하고 있습니다. 이것이 올해 학부모-교사 회의를 매우 중요하게 만듭니다. 무엇보다도 부모와 교사의 관계를 발전시키고 기대와 도전에 대해 이야기하고 아이들이 성공하는 데 필요한 모든 것을 갖추도록 할 수 있는 기회입니다. 학부모-교사 회의는 좋은 결과를 위한 협력 로드맵에 불과합니다.
“컨퍼런스는 부모와 교사 모두에게 위협적일 수 있지만 반드시 그럴 필요는 없습니다. 지금은 협력하고 자신감을 갖고 명확하게 소통해야 할 때입니다.”라고 Amanda Morin은 말합니다. Morin은 담임 교사 및 조기 개입 전문가로서 10년의 경험을 가지고 있으며 다음의 저자입니다. 에브리씽 키즈 학습활동북. “부모는 교사가 알아야 할 중요한 자녀와 가족에 대한 정보를 가지고 있습니다. 숙제가 어떻게 진행되는지, 자녀가 학교에 대해 어떻게 생각하는지, 자녀의 관심사와 도전”
이러한 정보 교환은 일방통행이 되어서는 안 됩니다. 아이들은 종종 다르게 행동합니다. 학교에서 가정에서보다 교사는 부모가 이러한 행동을 이해하는 데 필요할 수 있는 정보를 제공할 수 있습니다. 질문이나 우려 사항이 있는 부모는 자신이 묻고 싶은 질문을 이미 알고 있을 것입니다. 배우자나 공동 부모가 되고 싶은 주제에 대해 미리 확인하는 것이 좋습니다. 논의했다. 이러한 주제는 자녀의 개인적인 경험이나 학급의 경험에 관한 것일 수 있습니다. 다른 학생이나 학부모에 대한 정보를 식별하려는 시도는 적절하지 않습니다. 또한 자녀의 건강과 거의 관련이 없습니다.
학부모-교사 회의 준비 방법
- 팀 플레이어가 되십시오 – 교사와 부모는 서로를 높이거나 비참하게 만들 수 있습니다. 이 회의를 문제 해결의 기회로 보십시오.
- 질문 계획 – 부모가 제기하고 싶은 특정 우려 사항이나 질문이 있는 경우 부모는 서로 의논해야 합니다.
- 들을 준비를 하세요 – 교사는 아동이 다른 구조와 또래 주변에서 어떻게 행동하는지에 대한 독특한 통찰력을 가지고 있습니다.
- 후속 조치 – 명확하지 않은 평가 또는 권장 사항이 있는 경우 후속 질문을 합니다.
Morin은 “부모는 학부모-교사 회의에서 자녀에 대해 구체적으로 질문해야 합니다. 자녀가 다른 반 학생들과 어떻게 비교되는지에 대한 질문이 아닙니다.”라고 조언합니다. "여러분의 목표는 자녀의 진행 상황을 파악하고 자녀가 학습하고 있는지 확인하고 그렇게 하는 데 필요한 모든 지원을 받는 것입니다."
Morin이 부모에게 권장하는 몇 가지 질문은 다음과 같습니다.
- 올해 어떤 주요 개념이나 기술에 중점을 둘 것입니까?
- 내 아이가 자신이 잘하는 것과 도움이 필요한 부분에 대해 잘 알고 있다고 생각합니까?
- 더 정기적으로 의사 소통하기 위해 어떤 시스템을 사용할 수 있습니까?
- 학습을 강화하기 위해 집에서 할 수 있는 일에 대한 제안이 있습니까?
- 자녀의 진척도에 대해 학교에서 다른 사람과 이야기할 것을 권합니까?
그리고 부모가 대답을 이해하지 못하면 후속 질문을 해야 합니다. 많은 학군에는 아이들이 탁월한 능력을 발휘할 수 있도록 지원하는 많은 자원과 프로그램이 있으며 부모는 교사의 추천에 익숙하지 않을 수 있습니다. 회의의 요점은 결국 아이들이 성공하는 데 필요한 것을 얻고 있는지 확인하는 것입니다.
"이상적으로는 교사와 충분한 관계를 유지하여 우려 사항을 쉽게 제기할 수 있습니다."라고 Morin은 말합니다. “예를 들어, 교사는 자녀가 집중하거나 지시를 따르기 어렵거나 특정 과목에서 문제가 있다고 언급할 수 있습니다. 교사의 우려를 충분히 이해하고 자녀를 지원하기 위해 다음 단계가 무엇인지 물어볼 수 있도록 질문하십시오.”
