부모와 교사는 매일 아이들이 조용히 해 그리고 이미 주의를 기울이십시오. 그러나 새로운 연구에 따르면 아이들은 그들의 끔찍한 행동에 대해 정말로 비난받을 수 없습니다 주의 지속 시간. 그들은 그것에 서투른가? 확신하는. 그러나 그들의 두뇌가 그렇게 하도록 만들어지지 않았기 때문입니다. 그리고 그것은 축복이기도 하고 저주이기도 합니다.
오하이오 주립 대학의 연구원들은 성인과 어린이를 서로 겨루었습니다. 초점과 기억의 싸움. 69명의 참가자는 다양한 연령대의 성인 35명과 4세 및 5세 아동 34명으로 나뉘었으며 모두 두 가지 과제가 주어졌습니다. 첫 번째로 참가자들은 색상이 다른 여러 모양을 특징으로 하는 일련의 이미지를 보고 특정 모양의 변화에 초점을 맞추도록 요청했습니다. 두 번째는 동물로 만든 일련의 그림을 보는 것과 관련이 있습니다. 다시 말하지만, 참가자들은 그림의 한 측면에 초점을 맞추도록 요청받았습니다. 이 경우에는 동물의 몸에서 X 또는 O를 찾았습니다.
플리커 / 레오니드 맘첸코프
두 작업 모두에서 성인은 모양의 변화에 집중하거나 X와 O를 찾는 데 어린이보다 더 뛰어났습니다. 그러나 아이들은 보지 말라고 하지 않은 모양의 변화를 더 잘 알아차렸습니다. 그리고 동물 슬라이드 과제에서 아이들은 꼬리 모양과 같은 다른 동물의 독특한 특징을 주의를 기울이지 않아도 기억하는 데 훨씬 뛰어났습니다. 사실, 아이들은 동물의 세부 사항을 기억할 수 있는 시간이 77%인 반면 어른들은 59%였습니다.
연구 공동 저자는 "요점은 어린이들이 성인만큼 주의를 기울이도록 요청하더라도 주의를 기울이지 않는다는 것입니다."라고 말했습니다. 블라디미르 슬라우츠키 에서 풀어 주다. "그들은 결국 더 많은 것을 알아차리고 기억하게 됩니다."
연구 저자들은 성인이 중요하지 않은 입력을 선택적으로 제거하는 능력을 연마했다고 결론지었습니다. 그들은 회의에 참석하거나 긴 대화를 나누는 것과 같은 일을 할 때 매우 중요하다고 제안했습니다. 그러나 아이들의 두뇌는 가능한 한 많은 환경적 정보를 수집할 준비가 되어 있는 것 같았습니다. 그렇게 하면 새로운 상황에 대해 많은 것을 매우 빠르게 쉽게 배울 수 있지만 신발을 찾으라는 말을 들을 때는 별로 도움이 되지 않습니다.
NS 공부하다, 에 게시됨 심리학, 이전 연구를 뒷받침합니다. 2014년의 한 연구 어린이 유치원 학습 환경을 살펴보았습니다. 그들은 아이들이 대부분의 어린이 교실의 벽에 흔히 볼 수 있는 다채로운 덧없음이 없는 교실에서 익숙하지 않은 과학 과목에 대해 더 많이 배운다는 것을 발견했습니다.
결국, 연구는 부모와 교사가 아동 중심을 다룰 때 두 갈래의 접근 방식을 취해야 한다고 제안합니다. 첫 번째: 생물학적 초능력을 위해 휴식을 취하십시오. 두 번째: 초점을 맞추는 장벽을 이해하고 필요한 경우 세상을 필수적인 흑백으로 축소합니다.
