Žygiai buvo mano gyvenimo dalis nuo vidurinės mokyklos laikų.
Kai tapau tėčiu, supratau, kad noriu perduoti mano mylima pramoga mano vaikams. Taip pat supratau, kad bendraujant su mažamečiais mylimų aistrų palikimą gali būti sunku perduoti. Ypač jei, kaip ir aš, turite stiprios valios dukra.
Bet aš taip pat esu stiprios valios, o žygiai buvo kažkas, ką žinojau, kad man reikia, kad mano dukra mylėtų. Mes leidomės į pirmąjį žygį kartu daugiau nei prieš metus ir daug vėliau. Jie ne visada buvo lengvi. Proceso metu sužinojau keletą dalykų, kaip padėti jai jaustis saugiai ir ugdyti jos nuotykių jausmą ir tyrinėjimas.
Mano pirmasis žygis su mano dukra vyko lengvoje kilpos trasoje Šiaurės Floridos universitete, Džeksonvilyje. Aš neturėjau jokios tvarkos, kaip išmokyti ją mylėti žygius; Maniau, kad jai tai patiks taip pat, kaip ir man, nes ji yra mano vaikas.
Daugeliu atvejų man pasisekė. Taip ir pavyko. Tačiau buvo keletas dalykų, dėl kurių įžanginis žygis buvo sėkmingesnis.
Pirma, mano mažoji norėjo su savimi atsinešti žaislinį vežimėlį ir, nors tai atrodė prieštaraujanti
Žaislinis vežimėlis ją džiugino. Tačiau tai taip pat leido ją užimti ir sutelkti dėmesį į problemų sprendimą. Kartais didelės šaknys įstrigdavo nuo žemės ir sugriebdavo plastikinius vežimėlio ratus. Mano dukra turėjo nuspręsti, ar ji važiuos atgal ir pasirinks kitą maršrutą, ar tiesiog pakels vežimėlį ir eis.
Šios nedidelės situacijos padarė žygį įdomų ir išmokė prisitaikyti. Jei ji labai nusivylė, aš įsikišau ir padėjau jai rasti sprendimą.
Man buvo svarbu pasirinkti taką, kurį jau daug tyrinėjau. Žinojau, koks yra reljefas, ir žinojau, kur ją vežti, o kur ne. Floridoje takai gali turėti keletą pavojų, kurie gali išgąsdinti jūsų mažylius: dideli bananiniai vorai, jų sukurti tinklai, besitęsiantys taku, aligatoriai, besileidžiantys saulėje ežero pakrantėje. Juk tai Florida.
Dabar tai skamba akivaizdžiai, bet tada tikrai nebuvo: svarbiausias dalykas mūsų pirmojo nuotykio metu buvo tai, kad mano dukra sužinojo, kas yra „žygis“. Taigi ateityje, kai pasakiau: „Eime į žygį“, ji žinojo, kas nutiks, ir daugeliu atvejų tuo džiaugdavosi.
Bet kai ji tuo nesijaudino, aš turėjau keletą gudrybių. Vienas iš jų buvo naudojant aplinką žygio, kad sustiprintų savo jutiminius išgyvenimus. Jei ji būtų įnoringa, sustodavau, pavyzdžiui, prie pušies, nuimdavau porą poreikių, patryndavau juos tarp pirštų ir leisdavau jai užuosti pušų, citrusinių vaisių kvapą.
Žygių rengimas edukacinis taip pat palaiko jos susidomėjimą. Kai trasoje atsiras bent dviejų skirtingų rūšių medžiai, prieisime prie abiejų ir pasakysiu jai, kad pajustų žievę. Tai puiku, kai pušys ir ąžuolai yra šalia vienas kito, nes žievė yra labai skirtinga. Pirštų galiukais perbraukiame per žievę ir nuplėšiame jos gabalą, kad ji pajustų skirtumą tarp medžių.
Nors mano dukra paprastai džiaugiasi galėdama pasitraukti, ji kartais išsigąsta. Vaiką gali bauginti žiūrėti į tako atkarpą, besikertančią per aukštus medžius; kartais ji atrodo išsigandęs nežinios.
Tokiose situacijose aš ją paimsiu ir vežiosiu. Maždaug po vienos ar dviejų minučių ji linkusi atsipalaiduoti. Tada suviliosiu ją kuo nors apie aplinką. Aš atkreipsiu dėmesį į drugelį ar klaidą.
Daugeliu atvejų ji norės nusileisti ir ištirti, ką mes pažiūrėsime. Iš ten jai paprastai gera eiti.
Bet svarbiausia yra leidžianti jai bendrauti su aplinka. Raginu ją rinkti pagaliukus, mėtyti kankorėžius, skinti gėles, o kai ji nori nugriauti ir statyti smėlio pilis ar purvo krūvas, surinksiu jai medžiagų ir leisiu statyti.
Tai taip pat padeda, kai leidžiu jai „vesti kelią“. Dėl takų, pažymėtų liepsnomis ant medžių, kas kelias minutes jos paklausiu, ar ji mato medį su spalvota. Ji padarys nuskaitykite taką ir nurodykite medį, o tada sakau jai, kad šios spalvos padeda mums žinoti, kuriuo keliu eiti.
