"Uhh... ar ji turėtų tai stebėti?"
Tai klausimas, kurį tėvai nuolat užduoda vieni kitiems. Bet kaip mes žinome atsakymą? Ypač su Helovinas sukasi aplinkui – net pažįstami pasirodymai įgaus tamsesnį atspalvį... ir vaikai gali šiek tiek tvirčiau laikyti patogius daiktus.
Turiu iš anksto pripažinti: šioje kovoje aš esu jūsų draugas ir jūsų priešas. Esu penkerių metų mergaitės, kuri nemėgsta būti, tėvas išsigandusi. Taip pat esu baisaus vaikams skirto turinio kūrėjas – knygos, podcast'as ir dabar animacinė laida „Netflix“. Kaip žmogus, gyvenantis abiejose šios atskirties pusėse, galintis matyti per sieną ir patekti į priešo stovyklą, turiu keletą pasiūlymų.
Kaip tėvai, tai gali būti tikrai sunku nuspėti, kas išgąsdins mano dukrą, o kas ne. Disnėjaus filme Susipainiojęs, piktadarys motina Goethel manipuliuoja Rapunzeliu trikdančiais ir nerimą keliančiais būdais, o tada pakerta Rapunzelio meilės susidomėjimą inkstas. Ji yra siaubinga sociopatė ir tikrai mane perukai. Mano vaikas? Jos visai netrukdo. Bet kai „Disney“ filme
aš negalėjau. Ir iš tikrųjų... Nemanau, kad turėčiau bandyti.
Prieš pradėdami staugti: „Žinoma, tai tavo darbas! Tu esi jos tėvas! Koks monstras yra tu?“, leiskite man pirma ką nors ištraukti:
Aš tikiu tam tikrų parametrų nustatymu – esu ne toks tėtis, kuris tiesiog leidžia mano vaikui rasti tai, ko nori „YouTube“ (nesistengiu paaiškinti lieknas žmogus mano penkerių metų vaikui). Turiu tam tikrus turinio teikėjus ir tam tikras vertinimo sistemas, kuriais pasitikiu. Viskas, kas yra PBS Kids, yra gerai. Viskas, kas įvertinta G arba TV-Y, „Disney“, „Netflix Kids“ ar keliuose kitų. Jūsų ribos gali būti kitokios – tai visiškai gerai. Mes visi auginame skirtingus vaikus.
Gerai, dabar, kai atsakomybės atsisakymas dingo, pasakysiu tai: Pagal mano nustatytas ribas ne mano darbas nuspręsti, ar mano vaikas turėtų ką nors žiūrėti. Tai jos.
Aš tuo giliai ir tvirtai tikiu vaikai žino, ko jiems reikia. Kai jūsų vaikas buvo mažas, ar jis prašė tos pačios knygos šimtą tūkstančių trilijonų kartų? Kol nenorėjai grąžinti savo vaikas į viešąją biblioteką, kartu su knyga? Ir tada vieną dieną jie neatsakė: „Ne! Ir jie beveik niekada nenorėjo daugiau pamatyti tos knygos, nebent kartais dėl kažkokios keistos mažylio nostalgijos? Jūsų vaikas tai darė, nes knygoje buvo kažkas, ko jam reikėjo meistras. Tai galėjo būti istorijos taškas arba kažkas, susiję su kalba. Tačiau jų alkanos mažos smegenys bandė ką nors nauja įkąsti, kramtyti, nuryti ir suvirškinti. Ir jiems prireikė a šimtą tūkstančių trilijonų kartų jį suvirškinti. Tada jie jį išpylė. Viskas padaryta.
Jų smegenys žinojau ko tam reikėjo. Ir tas žinojimas tęsiasi. Tą patį jie daro su mylimais filmais. Arba žaidimas, kurį jie žaidžia su jumis. Arba jų užduodamas klausimas a šimtą tūkstančių trilijonų kartų, o jūs sakote: „Esu tikras, kad mes tai aptarėme, vaikeli“. Bet jiems tai ne visai suvirškinta. Dar ne.
Vaikai taip pat žino, ką jie nedaryk reikia arba nesate tam pasiruošę. Dažnai jie susidoroja su informacija, kuriai nėra pasiruošę, jos visiškai nesuvirškindami. Kaip ir praryjus marmurą, jis lygiai nusileis ir išlįs iš kito galo. Kitais atvejais jie nori to išvengti. Ir tai tai instinktas, kuris išgelbės vaikus nuo turinio, kurio jie neturėtų žiūrėti.
Lengviausiai tai atsitinka su knygomis. Vaikas skaito knygą ir padeda ją į šalį. Uždaryk tai. Negrįžkite prie jo. Galbūt jiems buvo nuobodu. Bet „nuobodu“ reiškia „ten nėra nieko, kas užsiimtų mano smegenimis“, „nieko ten, ko norėčiau paragauti, kramtyti ir virškinti“. O gal toje knygoje buvo kažkas, kas juos išgąsdino arba nuliūdino – kažkas, ko jie nebuvo pasiruošę valgyti dar. Tęsti šią kramtymo, virškinimo ir tuštinimo metaforą (sveiki!), tai panašu į tai, kai siūlote vaikišką pepperoni ir grybų picą. Vieną dieną jiems tai patiks. Bet dar ne.
Mano, kaip tėvo, darbas nėra bandyti nuspėti, kas išgąsdins mano vaiką, o kas ne (gražus lokys yra baisesnis nei žmogžudystė? Ką?). Mano darbas – suteikti vaikui galimybę pačiam priimti tokį sprendimą.
Su knygomis, kaip sakiau, jas uždaryti yra lengviausia pasaulyje. Tačiau ekrane rodomas turinys greitai pasiekia jus, jums nereikia nieko daryti. Tu tiesiog sėdi ten, kaip motina Goethel dūriais vargšas Flinas Raideris inkstas. O gal blužnis. Kad ir kaip būtų, buvo baisu.
Taigi, ką turime padaryti, tai išmokyti savo vaikus, kad jie gali valdyti žiūrimą turinį. Turime juos to išmokyti jie žino, ko jiems reikia. Kai filmas ar serialas pradeda jaustis nepatogiai, jie turi to išmokti įsiklausyti į save, kaip ir prie pietų stalo. Kai tas mažas balsas jų viduje sako: „Man tai nepatinka“, jie turi atsikelti ir ateiti surasti a suaugę arba, jei jie pakankamai seni, paimkite nuotolinio valdymo pultą ir paspauskite mygtuką „Pagrindinis“ tiek kartų, kiek galima.
Mes galime išmokyti savo vaikus to daryti, sėdėdami su jais, kai jie žiūri, ir modeliuodami ryšį su tuo, ką matote, jaučiatės.
(Tiesiog iš pradžių, kai mokote savo vaiką patiems spręsti apie turinį! Ne amžinai! Nes žinau, kad tu galvoji: „Ei! Mano vaikas žiūri televizorių, kad galėčiau išplauti indus ir taisyti maišytuvą, kuris dėl kažkokių priežasčių nebesisuka, o gal pagautų penkios minutės žaidimo, kurio laukiau visą savaitę ir nepamatysi pabaigos! Aš girdžiu tave. Pasitikėk aš, aš tave girdžiu.)
Tačiau iš pradžių, ypač kai turinys gali būti ribinis, sėdėkite su savo vaiku.
Kai sėdite su savo vaiku, kalbėkite su juo turinio metu. Pasakyk jiems, kaip tu esi jausmas. Modelis palaiko ryšį su jūsų reakcijomis. "Aš ne Kaip ją“. „Oho! Tai baisu!" „Pašluoti anekdotai yra mano mėgstamiausi“. Ir taip toliau.
Tada susisiekite su savo vaiku ir pakvieskite vaiką reaguoti taip, kaip jūs. „Kaip jautiesi? Šiek tiek išsigandusi?" Ir patikinkite juos tačiau jie jaučiasi gerai. Gerai mylėti tai, kas baisu, ir gerai to nekęsti.
Galiausiai parodykite jiems, kaip tai padaryti veikti apie savo jausmus. "Zinai ka? man tai nepatinka. Tai nuobodu. Raskime kitokį pasirodymą“. Arba: „Motina Goethel daro mane pernelyg nepatogiai. Ar galime jį išjungti?" Ir paskatinkite savo vaiką dalyvauti priimant šį sprendimą ir galiausiai jį priimti. „Kaip jautiesi? Tęsti ar pasirinkti ką nors kita?
Galų gale galėsite pradėti spektaklį su jais, priminti, kad ateitų pas jus, jei nepatinka, arba išjungti ir pasirinkti ką nors geresnio. Ir tada tu gali kovoti su tuo siaubingu maišytuvu (kas yra negerai su tuo dalyku? Tai atsitinka kaip ir kiekvieną kartą mėnuo!). Ir galbūt, jei jums pasiseks, sulaukti žaidimo pabaigos.
Tai puikus įgūdis, kurį vaikai gali lavinti vartojant turinį, ir tai puikus įgūdis gyvenimą. Kai mano mergina bendrauja su naujais draugais, o gal meilės pomėgiu, vieną dieną, kai tai tinkama, įeina kaip 30 metų, noriu, kad ji galėtų pasitikrinti save ir pasakyti: „Tai mane verčia nepatogus. Aš išeinu." Ji poreikiai kad galėčiau tai pasakyti. Taip pat galėčiau ją išmokyti, kol taisysiu maišytuvą.
Gerai, visa tai buvo skirta tėvams. Tačiau kadangi aš taip pat esu vienas iš blogiukų, kuriančių baisų turinį, taip pat turiu keletą pasiūlymų kūrėjams.
Kaip kūrėja taip pat noriu suteikti daugiau galimybių vaikams. Tai panašu į tai, kaip kadaise garsioji Manheteno nuolaidų parduotuvė Syms sakydavo: „Išsilavinęs vartotojas yra geriausias mūsų klientas“. (Tai buvo puikus šūkis ir visiškas melas; visi jų drabužiai buvo atstumti iš universalinių parduotuvių, ir aš reguliariai užspringdavau siūlai iš megztinių, kurie apsivijo man aplink kaklą, kai bandžiau juos apsivilkti.) Tačiau turinys toks. tiesa. Mes nesistengiame priimti vaikų netikėtai. Traumuotas vartotojas yra ne bus grįžtamasis klientas. Noriu, kad vaikai, kurie skaito mano knygas, klausosi mano podcast'o ir žiūri mano pasirodymą, išeitų iš kitos pusės, jaustųsi laimingi, išmintingesni, stipresni ir daug juoktųsi.
Viena iš technikų, kurią naudoju beveik visuose savo darbuose, yra pasakotojas, kuris aiškiai perspėja vaikus, kai nutiks kažkas erzinančio. Tai gali atrodyti kvaila, bet iš tikrųjų tai gudru (jei aš taip sakau): vaikams, kurie nori baisu, tai drįsta jiems tęsti. Ir vaikams, kurie nedaryk, įspėja juos, ypač jei jie jaučiasi galintys uždaryti knygą arba išjungti laidą.
Kitas būdas, kuriuo kūrėjai gali padėti vaikams kontroliuoti savo žiūrėjimą, yra suderinti baisumą su juokingumu. Mano nuomone, nėra beveik pakankamai baisaus+juokingo turinio. Humoras / siaubas, kaip aš galvoju, yra vienas iš mano mėgstamiausių žanrų (ypač filosofinis humoras / siaubas, kaip Jordano Peele pasiūlyme suaugusiesiems Išeik). Juokingų dalykų kontekste mokydamiesi baisu, galime palengvinti vaikus, sumažinti baimę keliais žingsniais ir vėl lėtai ją pakelti, kad jie būtų pasiruošę kitam teroro priepuoliui – jei to nori.
Galų gale, tėvai ir kūrėjai turėtų norėti, kad vaikai jaustųsi įgalinti patys pasirinkti. Mes visi galime padėti vaikams išmokti žinoti, ko jiems reikia, ir įsiklausyti į save. Tai padės jiems pasirinkti turinį ir visame gyvenime.
Taip pat pervargę, ištempti liekni, svaigę nuo išsekimo tėvai gali susėsti viena vartoma minutė ir pamatyti bent jau viršvalandžius. Ir mums nereikės žiūrėti į savo vaiką ir klausti: „Uhh... ar ji turėtų tai stebėti? Vaikai gali užduoti šį klausimą ir atsakyti į jį patys.
Adomas Gidwitzas yra bestselerio autorius Pasaka Tamsiai ir Grimamsir jo palydovai; Newbery Honor knygą Inkvizitoriaus pasaka, ir perkamiausias Vienaragio gelbėjimo draugijaserija. Savo podcast'e jis vaikams gyvai pasakoja šiurpias pasakas Grim, Grim, Grimmest. Pasaka Tamsus ir Grimas dabar yra an animacinis serialas ir buvo pristatyta kaip viena iš dešimties žiūrimiausių laidų visame „Netflix“ tiek JAV, tiek pasaulio šalyse.
