Galite nedvejodami padaryti a charakterio sprendimas apie ką nors remiantis a pirmasis susitikimas. Dauguma suaugusiųjų tikriausiai norėtų pamatyti, kaip nepažįstamasis elgiasi keliomis skirtingomis aplinkybėmis, kad nuspręstų, ar kas nors naujas yra malonus, piktas ar patikimas.
Maži vaikai akivaizdžiai mažiau atsargūs priimdami sprendimus dėl charakterio. Jie dažnai rodo pozityvumo šališkumą: polinkį sutelkti dėmesį į teigiamus veiksmus arba pasirinktinai apdoroti informaciją, kuri skatina teigiamus sprendimus apie save, kitus ar net gyvūnus ir objektus.
Kodėl svarbu, kad vaikai pasaulį mato pro rožinius akinius? Pernelyg optimistiški vaikai gali nesąmoningai atsidurti nesaugiose situacijose arba nesugebėti arba nenorėti mokytis iš konstruktyvių atsiliepimų. O „netikrų naujienų“ ir daugybės informacijos šaltinių eroje kaip niekad svarbu ugdyti stiprius kritiškai mąstančius žmones, kurie išaugs į suaugusiuosius, priimančius pagrįstus gyvenimo sprendimus. Psichologai kaip aš Ištirkite šį optimizmą, kuris atrodo labai anksti gyvenime, kad sužinotumėte daugiau apie tai, kaip jis veikia – ir kaip bei kodėl ilgainiui jis mažėja.
Protingi mažieji optimistai
Daugeliu atžvilgių vaikai yra įmantrūs mąstytojai. Ankstyvoje vaikystėje jie kruopščiai renka duomenis iš savo aplinkos, kad sukurtų teorijas apie pasaulį. Pavyzdžiui, vaikai supranta, kad gyvi daiktai, tokie kaip gyvūnai, veikia labai skirtingai nei negyvi daiktai, pavyzdžiui, kėdės. Net ikimokyklinukai gali pasakyti skirtumą tarp ekspertų ir neekspertų, ir jie supranta, kad įvairių rūšių ekspertai žinoti skirtingus dalykus – kaip gydytojai žino, kaip veikia žmogaus kūnai, o mechanikai – kaip veikia automobiliai. Vaikai netgi seka žmonių įrašus apie tikslumą, kad nuspręstų ar jais galima pasitikėti kaip mokymosi šaltiniai tokiems dalykams kaip nežinomų objektų pavadinimai.
Šis straipsnis iš pradžių buvo paskelbtas Pokalbis. Skaityti originalus straipsnis pateikė Janet J. Boseovskis, psichologijos docentas, Šiaurės Karolinos universitetas – Greensboro.
Toks skepticizmo lygis yra įspūdingas, tačiau jo labai trūksta, kai vaikų prašoma priimti vertinamuosius, o ne neutralius sprendimus. Čia vaikai rodo aiškius pozityvumo šališkumo įrodymus.
Pavyzdžiui, mano kolegos ir aš parodėme, kad 3–6 metų vaikams tereikia pamatyti vieną teigiamą elgesį įvertinti istorijos veikėją kaip gražų, bet keletas neigiamų elgsenų, kad personažas būtų žiaurus. Aš taip pat radau, kad vaikai atmesti neigiamų savybių aprašymus apie nepažįstamus žmones (pvz., „piktybiški“) iš patikimų charakterio teisėjų, bet lengvai priima teigiamus bruožų aprašymus (pvz., „malonus“).
Kituose mūsų tyrimuose vaikai nepasitikėjo neigiamu eksperto vertinimu meno kūrinių ir pasitikėjo grupe pasauliečių, kurie juos įvertino teigiamai. Ir ikimokyklinio amžiaus vaikai linkę teigiamai vertinti savo problemų sprendimo ir piešimo rezultatus net ir po to pasakė, kad jie buvo geresni bendraamžio. Kadangi vaikai efektyviai naudoja informaciją apie patirtį nevertinančiose srityse – kaip mokantis apie šunų veisles – jie nelinkę pasitikėti neigiamus vertinimus teikiančiais ekspertais. Pavyzdžiui, mano laboratorija nustatė, kad 6 ir 7 metų vaikai pasitikėjo teigiamais zoologijos sodo prižiūrėtojo apibūdinimais apie nepažįstamą gyvūną (pvz., „draugiškas“), bet nepaisė neigiamų apibūdinimų (kaip „pavojinga“). Vietoj to, jie pasitikėjo ne ekspertu, kuris pateikė teigiamus aprašymus.
Iš viso tyrimai atskleidžia, kad pozityvumo šališkumas pasireiškia jau 3 metų amžiaus, didžiausias būna vidurinėje vaikystėje ir susilpnėja tik vėlyvoje vaikystėje.
Kodėl gyvenimą pradedame su rožiniais akiniais?
Psichologai tiksliai nežino, kodėl vaikai yra tokie optimistiški. Tikėtina, kad iš dalies taip yra dėl teigiamos socialinės patirties, kurią daugumai vaikų pasisekė turėti ankstyvame gyvenime.
Su amžiumi vaikai susiduria su griežtesnėmis realybėmis. Jie pradeda matyti skirtumus tarp žmonių, įskaitant savo bendraamžius, ir tai suteikia jiems jausmą, kur jie yra kitų atžvilgiu. Galiausiai jie sulaukia vertinamojo grįžtamojo ryšio iš savo mokytojų ir pradeda patirti įvairesnę neigiamą santykių patirtį, pavyzdžiui, patyčias.
Nepaisant to, vaikai dažnai išlieka užsispyrę optimistai, nepaisant priešingų įrodymų. Čia gali veikti įvairios jėgos: kadangi pozityvumas taip įsišaknijęs vaikų protuose, jie gali būti sunku atkreipti dėmesį ir integruoti prieštaringus įrodymus į savo darbo teorijas apie žmonių. Amerikiečių vaikai taip pat mokomi nesakyti niekšiškų dalykų apie kitus ir gali suabejoti geranoriškų žmonių, kalbančių griežtas tiesas, ketinimais. Tai gali būti priežastis, kodėl vaikai teikti pirmenybę geranoriškumui, o ne kompetencijai mokantis naujos informacijos.
Dvasia, kuria siūloma neigiama informacija, gali turėti įtakos, ar ji gali įveikti vaiko pozityvumo šališkumą. Viename tyrime mano laboratorijoje mes pristatėme neigiamas grįžtamasis ryšys, orientuotas į tobulėjimą („Reikia dirbti“, o ne „labai blogai“). Šiuo atveju vaikai buvo labiau linkę priimti neigiamus vertinimus ir suprato, kad grįžtamasis ryšys turi būti naudingas. Tikėtina, kad jaunuoliai daugiausiai naudos iš konstruktyvaus grįžtamojo ryšio, kai jie supranta, kad jie turi jiems padėti, o tėvai ir mokytojai pabrėžia mokymosi procesas, o ne pasiekimai.
Teigiamas šališkumas laikui bėgant sumažinamas
Ar globėjai turėtų nerimauti dėl pozityvumo šališkumo? Apskritai tikriausiai ne.
Vienas privalumas yra tas, kad atveria vaikus be baimės išbandyti naujus dalykus ir prisidėti prie mokymosi. Vaikai, kurie į kitus žiūri teigiamai, yra labiau linkę sėkmingai pereina į mokyklą ir turėti didesnę socialinę sėkmę.
Tačiau laikais, kai žmonės kalba apie „kūdikių genijus“, tėvai ir pedagogai turi tai žinoti vaikai nėra tokie sudėtingi, kaip gali pasirodyti, bent jau vertinant sprendimus. Taip pat svarbu nemanyti, kad vyresni vaikai turi geriau nei jaunesni vaikai priimti tokius sprendimus. Kalbėjimas su vaikais apie jų įsitikinimus gali padėti jiems susimąstyti, kokie įrodymai juos patvirtina, ir apmąstyti turimą informaciją.
Kalbant apie vaikų mokymą priimti neigiamus atsiliepimus apie save, tikriausiai geriausias yra saikingas požiūris. Jei vaikai auginami mylinčioje aplinkoje, kurioje jie laikui bėgant mokomi susitaikyti su tuo, kad jie ne visada yra geriausia arba kad jiems kartais reikia padaryti geriau, jie gali būti geriau pasirengę atlaikyti neišvengiamus sunkius smūgius gyvenimą. Mes visi pakankamai greitai tampame pavargę suaugusiais.
