Mokytojai neabejotinai yra vieni svarbiausių žmonių mūsų vaikų gyvenime. Mes pasitikime savo vaikus jais daugiau valandų, nei mūsų vaikai būna namuose. Tačiau tai, kaip mes nustatome jiems prioritetus ir mokame, beveik neatspindi šios svarbios pareigos. (Apsvarstykite, kad JAV mokytojo vidutinis pradinis atlyginimas yra 36 141 USD.) Ilga nauja Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) ataskaita iliustruoja, kaip akivaizdu, kad mūsų šalyje trūksta investicijų į mūsų mokytojus.
Apie 6 proc Jungtinių Valstijų BVP, teigiama ataskaitoje, išleidžiama švietimo įstaigoms. Šiuo skaičiumi, be kitų šalių, atsiliekame nuo Naujosios Zelandijos, Portugalijos ir Jungtinės Karalystės. Nepaisant laipsniško ekonominio augimo po didžiojo nuosmukio, 2014 m. investuodami į savo studentus išleidome mažiau pinigų nei 2008 m., iš dalies dėl visuomenės švietimo politika. Dar nerimą kelia mūsų studentų priėmimas į šias paslaugas sumažėjo nuo 2008 metų.
Niša
Naujausi tyrimai parodė stipresnį ryšį tarp pinigų, išleistų mokytojams, ir mokinių pasiekimų, o ne klasės dydžio. Štai kodėl taip neramina, kad pradinių klasių mokytojai Jungtinėse Valstijose gauna mažesnį atlyginimą nei
Iš tikrųjų svarbu, kiek laiko mokytojai praleidžia mokydami. Galima manyti, kad kuo daugiau laiko mokytojai praleis klasės priekyje, tuo mūsų vaikai bus labiau pasiruošę ir išsilavinę. Bet iš tikrųjų tai netiesa.
Pasaulyje mokytojai prieš klasę praleidžia maždaug 750 valandų per metus. Tačiau Jungtinėse Amerikos Valstijose mokytojai išleidžia beveik 1000 privalomų mokymo valandų. Tai reiškia, kad kiekviena valanda, kurią mokytojas praleidžia priešais klasę, atima kitą svarbų laiką, skirtą profesiniam ir mokinių tobulėjimui. Mokytojai turi daug privalomų valandų ne po pamokų klasė už tokias užduotis kaip pamokų ruošimas, mokinių darbų įvertinimas, bendravimas su tėvais ir mokinių konsultavimas. Tai reiškia, kad kuo daugiau laiko mokytojai praleidžia klasėje, tuo mažiau jie praleidžia padėdami mokiniams augti kitais būdais.
Niša
O kai reikia padėti mokiniams įveikti pasiekimų atotrūkį tiek tarptautiniu, tiek nacionaliniu socialiniu ir ekonominiu lygmeniu vidaus srityje, profesinis tobulėjimas yra itin svarbus. Neseniai paskelbta ataskaita Ekonominės politikos institutas nustatė, kad investicijos į ankstyvosios vaikystės globėjų ir mokytojų profesionalumą galėtų būti labai naudingos tiek dideles, tiek mažas pajamas gaunančioms šeimoms, taip pat patiems mokytojams. Kada neseniai atliktas JK tyrimas parodė investicijų į ankstyvojo ugdymo programas naudą, jis buvo toks įtikinamas, kad paskatino šalį investuoti į valstybinis ikimokyklinis ugdymas visiems. Bet į 23 JAV valstijose buvo visą dieną veikianti ikimokyklinė įstaiga keturmečiams brangesnis nei valstybinio valstybinio koledžo mokslas.
Tai paprastas sprendimas: daugiau investuokite į mokytojus. JAV mokytojams mokamas atlyginimas pusė nuo panašaus išsilavinimo kolegų atlyginimo. Konkurencingas atlyginimas tebėra rodiklis, nurodantis, kiek žmonių iš tikrųjų eis į tam tikrus sektorius. Žinoma, žemesnės pakopos mokytojai turi galimybę užsidirbti daugiau pinigų kuo ilgiau moko, jų bazinis atlyginimas yra apgailėtinas. Jei mes tegul mūsų mokytojai žino, kokie jie svarbūs, jų (ir mūsų vaikų) labui viskas turėtų pagerėti.
