Vaikai užduoda daug klausimų. Dar prieš tai, kai vaikai gali sudėti žodžius, jie nukreipti į dalykus apie kuriuos jie nori sužinoti.
Kai kuriems pakankamai lengva atsakyti – „Kas tai per gyvūnas? arba "Ar galiu išgerti tavo alaus?" Kiti mėgsta „Kas yra Dievas? ir "Kodėl žmonės miršta?" yra kietesnis.
Vienas tyrimas parodė, kad vaikai nuo trejų iki penkerių metų klausia stulbinančio vidurkio 76 klausimai per valandą. Ši greita informacijos paieška yra svarbi vaikų mokymuisi. Jų smalsumas suteikia jiems prieigą prie žinių, kuriomis gali pasidalinti kiti.
Dirbant mano žmogaus raidos daktaro laipsnis, mokslas apie tai, kaip vaikai auga ir mokosi, aš tyrinėju vaikų klausimus ir kaip jie supranta gaunamus atsakymus. Taip pat nagrinėju, ar ir kokiomis aplinkybėmis vaikai gali skeptiškai vertinti šiuos atsakymus.
Atsiradus internetui ir socialinei žiniasklaidai, žmonės nepasiekia informacijos taip, kaip anksčiau. Taip pat sunkiau tiksliai žinoti, ar ta informacija patikima. Dėl šios priežasties, mano nuomone, kaip niekad svarbu būti geru informacijos vartotoju. Ir, dar svarbiau, mokytis ieškoti informacijos dabar reikia pradėti vaikystėje.
20 klausimų
Norėdami sužinoti, kas daro klausimus gerus ar blogus, apsvarstykite, kaip 20 klausimų žaidimas veikia. Paprastai vienas žmogus turi pagalvoti apie asmenį, vietą ar daiktą ir tada atsakyti taip arba ne į kitų žaidėjų klausimus, kad galėtų pabandyti išsiaiškinti, kas tai yra.
Platūs klausimai, pvz., „Ar tai gyvūnas? iš pradžių veikia geriausiai. Kai bus atsakyta į daugiau klausimų, žaidėjai gali užduoti tikslesnius tolesnius veiksmus, pvz., „Ar skrenda? Galų gale prasminga užduoti daug siauresnį klausimą, panašų į „Ar tai erelis?
Naujausi tyrimai Mokslininkai, tiriantys, kaip žmonės užduoda klausimus ar tyrinėja problemas, parodė, kad sulaukę penkerių metų vaikai supranta, kas daro klausimą geru ar blogu.
Geras klausimas yra orientuotas į tai, kokios informacijos ieškote. Jei daug ko nežinote, geriausia pirmiausia užduoti platų klausimą, kuris vienu metu gali pašalinti daugybę galimų atsakymų.
Kaip ir su 20 klausimų, kai žinai daug daugiau, protingiau užduoti siaurą klausimą.
Nėra vieno būdo užduoti gerus klausimus. Jų sugalvojimas priklauso nuo to, ko klausantis asmuo nori išmokti ir ką jau žino.
Nepaisant gebėjimo pagalvoti, kokią informaciją greičiausiai pateiks duotas klausimas, vaikai, kaip ir kai kurie suaugusieji, sunkiai užduoda gerus klausimus. Ir dar svarbiau nei tai, ar kas nors moka žaisti 20 klausimų, skaitmeniniame amžiuje įvairaus amžiaus žmonės kartais negali. atskirti patikimus ir nepatikimus informacijos šaltinius kaip jie ieško atsakymų į savo klausimus. Tai ypač problemiška su mokslinėmis temomis toks kaip žemės drebėjimų tikimybė arba skiepų nauda.
Yra daug šios problemos paaiškinimų. Tai gali nutikti su temomis, kurios tampa politizuotos, todėl sunku peržiūrėti įsitikinimą, arba su ekspertų problemomis. nepavyko paaiškinti taip, kaip visuomenė supras, arba kai visuomenė nežino, kas yra susijusi su tyrimai.
Gerų šaltinių pasirinkimas
Kai kurie vaikai supranta, kad daugiau patvirtinančių įrodymų reiškia, kad išvada yra labiau pagrįsta arba ja galima pasitikėti, kad jos tikslios. A neseniai atliktas tyrimas kad padėjau kurti ir skelbti, pavyzdžiui, vaikai mieliau mokėsi iš žmonių, kurie visapusiškai palaikė tai, ką jie pasakė įrodymais, o ne iš jų nepakankamo palaikymo arba visai ne.
Tačiau yra atvejų, kai ši nuostata ginčijama. Taip yra iš dalies dėl to, kad pasikeitė tai, kaip mes visi pasiekiame informaciją. Atsiradus internetui, tapo sunkiau pasakyti, ar teiginiai iš tikrųjų yra empiriškai pagrįsti.
Iki 1990-ųjų žmonės ieškojo atsakymų į tokius klausimus kaip „Ką vadinate mokslininku, kuris studijuoja vabzdžiai?" arba „Kaip veikia radiatorius automobilyje? kreiptųsi į vadovėlius, žinynus ir enciklopedijos. Beveik visais atvejais specialistai patikrino ir redagavo tuos išteklius, kol jie tapo prieinami visuomenei.
Dabar žmonės jaučiasi laisvesni apsispręsti dėl to, ką skaito, ir, kadangi yra tiek daug, daugiau nei kartais prieštaringi, informacijos šaltiniai, žmonės kartais jaučiasi galintys atmesti įrodymus, kuriuos iš tikrųjų turėtų priimti.
Alexa, kas yra patikimas šaltinis?
Be to, bet kas, įskaitant vaikus, gali atlikti „Google“ paiešką arba užduoti klausimą „Siri“ ar „Alexa“. Akimirksniu jie gauna prieigą prie šimtų, tūkstančių ar net milijonų atsakymų. Tai, ko jie negauna, yra garantija, kad atsakymai yra tikslūs.
Dėl to suprasti, kas yra geras klausimas, ir dėl ko gauti patikimus atsakymus, tampa sudėtingiau.
Mokslininkai, įskaitant Stanfordo universiteto mokslininkų grupę, nustatė, kad studentams būtų naudinga gauti daugiau mokymas mokykloje kaip aptikti melą, kai jie ieško informacijos internete arba sekite naujienas. Štai kodėl mokslininkai iš Teisingų klausimų institutas, švietimo tyrimų ne pelno siekianti organizacija, siekianti didinti informacinį raštingumą, pradeda padėti mokytojams paaiškinti, kaip gali atrodyti geras klausimas įvairiuose kontekstuose.
Pavyzdžiui, mokytojai gali paskatinti mokinius dirbti kartu, kad būtų sukurtas vienas ar du klausimai, kurie tampa pamokos akcentu. Klausimo pobūdis skiriasi priklausomai nuo to, ar klasė yra, pavyzdžiui, mokslas ar istorija.
Mokslo pamokoje geras klausimas, kurį reikia apsvarstyti, gali būti toks: „Kaip veikia evoliucija? arba „Kodėl daryti sekvojų medžiai tokie aukšti? Istorijos pamokoje jie gali skambėti taip: „Kodėl Anglija paliko katalikybę bažnyčia?"
Idėja yra panaudoti klausimus, kuriuos vaikai jau gali apmąstyti, kad padidėtų jų įsitraukimas į medžiagą ir padėtų jiems pagalvoti, koks būtų geras atsakymas į šiuos klausimus. Šie klausimai atveria duris tyrimui ir apgalvotai diskusijai. Manau, kad toks mokymas būtų naudingas visiems studentams. 
Šis straipsnis iš pradžių buvo paskelbtas Pokalbis pateikė Hailey Gibbs, Merilendo universiteto žmogaus raidos ir kiekybinės metodologijos mokslo daktaras.
