Toliau pateikta informacija buvo sukurta bendradarbiaujant su mūsų draugais „KinderCare“..
Atsiprašau visų, kurie iš tikrųjų įsigijo ausines, vadinamąjį „Mocarto efektą“ – idėją, kad grojant klasikinę muziką vaikams gimdoje jie tampa protingesni. buvo demaskuotas. Tačiau socialinė, emocinė ir pažintinė muzikinio ugdymo nauda buvo gerai dokumentuota, o dabartiniais tyrimais siekiama įrodyti, kad akademinė nauda atsiranda dar ikimokykliniame amžiuje.
Muzika tiesiogine prasme padeda daiktams tarp ausų
Vykdomas tyrimas, kuriam vadovavo Assalas Habibi, vyresnysis mokslo darbuotojas Pietų Kalifornijos universiteto Smegenų ir kūrybiškumo institutas, jau įrodė, kad muzikinis ugdymas gali paspartinti vaikų pažinimo raidą. Taigi, nors galbūt negalėjote padaryti jų protingesnių gimdoje, dabar, kai jie čia, galite naudoti muziką, kad paskatintumėte akademinę sėkmę. Tai turėtų būti muzika jūsų ausims, net jei „Serenada Nr. 13“ grotuvu E-flat dar nėra.
Dr. Habibi 5 metus trukęs tyrimas stebėjo 6 ir 7 metų vaikų grupę Los Andželo filharmonijos „Jaunimo orkestro Los Andžele“ programoje. Ji mano, kad tyrimai vienodai taikomi ir jaunesniems ikimokyklinio amžiaus vaikams – tiesiog sunkiau priversti juos sėdėti pakankamai ilgai, kad galėtų juos ištirti. Tada daktaro Habibi komanda palygino muzikinius vaikus su grupe, užsiimančia įprastu jaunimo sportu po pamokų, ir su kita grupe, neturinčia įprastos popamokinės veiklos; nė viena grupė neturėjo išankstinio muzikinio išsilavinimo. Po vienerių metų muzikos vaikai geriau nei kiti sugebėjo įsiminti skaičių seriją. Po 2 metų neurovizualiniai duomenys parodė, kad muzikos vaikų klausos takai – ausų ir smegenų jungtys, kuriose garsai verčiami – sparčiai vystėsi.
Labiau išvystytas klausos kelias reiškia greitesnį ir efektyvesnį viso garso apdorojimą, sako dr. Habibi. Tai apima garsus, sklindančius iš mokytojo veido būsimoje klasėje, kur tos informacijos klausymasis ir gavimas yra labai svarbus sėkmės veiksnys. Tai, pasak daktaro Habibi, reiškia, kad vaikai, kurie anksti įgyja muzikinį išsilavinimą (taip, net kratydami marakasus didžiojoje ikimokyklinio pavasario vitrinoje), vėliau puikiai mokysis.
Ar visa tai supratote – ar jūsų klausos takai nėra pakankamai išvystyti?
Ką galite padaryti su šiuo
Pasak Meg Davis, „KinderCare“ mokymo programų rengimo vadovės, muzika yra tokia įgimta vaikams, kad jūsų, kaip de facto muzikos mokytojo, darbas tampa nepaprastai paprastas: paverskite muziką jų kasdienine patirtimi. Žinoma, galite įkišti į savo mėgstamiausius (kaip kitaip vaikas susidurs su pranašumo kompleksu prieš juos draugai?), arba paverskite tai jums abiejų atradimų mankšta, siūlydami pasirinkimus iš kitų šalių ir kultūros. Bet kuriuo atveju jie atliks tą žavingą grobio purtymą. „Jie beveik negali sau padėti“, - sako Davisas.
Kiti paprasti būdai, kaip padaryti savo vaiko gyvenimą muzikalesnį: turėkite muzikos instrumentus, kad jie galėtų eksperimentuoti. Dainuoti. Išbandykite savo ritmus ant puodų ir keptuvių. Už tai, kad verkiate garsiai, verkite garsiai! Jūsų vaikas geriausiai mokosi per jutimus ir išreiškia savo jausmus judesiais, sako Davis, todėl suteikite jam pakankamai galimybių girdėti, leisti ir judėti pagal muzikos garsus..
Vis labiau tobulėjant ikimokyklinuko muzikiniam ugdymui namuose, pagrindiniai dalykai, kuriuos norėsite pabrėžti judėjimas, socialinė sąveika, kalbos atpažinimas, pasitikėjimas, kūrybiškumas, priežasties ir pasekmės bei modelio suvokimas pripažinimas. Čia yra kai kurių muzikinių užsiėmimų „Cliff's Notes“ versija, kurią galite išbandyti (nėra duomenų, ar „Cliff's Notes“ duoda geresnius pažymius; jūsų vidurinės mokyklos anglų kalbos mokytojas lažinasi, kad ne):
Dainuoti dainas: Nesvarbu, ar jūsų mėgstamiausia uogienė yra „Galva, pečiai, keliai ir kojų pirštai“, ar „Žvaigždinė reklamjuostė“, paskatinkite vaiką kartoti po jūsų arba prisijungti bet kokiu būdu. Tai skatina kalbos pripažinimą ir patriotiškumą. (Amžius: 1-2 metai)
Groti garsus: Tu padarei ritmą, jie kartoja. Tai yra modeliavimas ir seka, kuri taip pat labai naudinga matematikai. Apibūdinkite, kaip ausimis klausomės garsių ir švelnių garsų. Paklauskite beveik bet kokio su garsu susijusio, ką tik galite įsivaizduoti: „Kaip skamba garsūs plojimai? „Kaip veikia minkštas trypimas garsas?" – Kuriam iš jų skauda tėčiui galvą? Kai baigsis garsą skleidžiančių judesių, atlikite visus aukščiau nurodytus veiksmus instrumentai. Tęskite tol, kol žmona grįš namo su ibuprofenu. (Amžius: 1-3 metai)
Šokis: Sumaišykite dainavimą su garsais ir raginkite juos kūrybiškai judėti taip, kaip jie nori. Laikykitės atvirų klausimų. "Kaip tu gali judėti?" Tai puiki grupinė veikla, skirta ugdyti vaikų kūno suvokimą – kaip jie gali judėti ir kaip jų kūnai yra susiję su kitais bendroje erdvėje. Geriau jie mokosi dabar, nei sukdamiesi ratu užpakalinėje Phish šou eilėje po 15 metų. (2-4 metų amžiaus)
Visi kartu dabar: Dainuokite dainą ir leiskite jiems klausytis – jie gali dainuoti kartu, šokti, žaisti kartu arba visi 3. Jie gali surengti sudėtingą produkciją su savo pusbroliais svetainėje. Jie gali priversti jus žiūrėti 17 kartų iš eilės. Galite įdėmiai žiūrėti ir audringai ploti už puikų finišą. Taip, kiekvieną kartą. Tai ugdo jų pasitikėjimą savimi, skatina socialinę sąveiką ir patvirtina jų gebėjimus kurti daiktus. (Amžius: 3-5 metai)
Bet kuris iš aukščiau paminėtų dalykų gali būti paverstas grupine veikla ir derinamas su kitų tipų projektais, pvz., dailė ir amatai – vaikai gali pasigaminti savo instrumentus arba iškirpti popieriaus formas ir naudoti juos kaip rekvizitus. Jei tai muzikinis ir interaktyvus, tai tikriausiai padeda jiems ugdyti kūrybinę raišką, socialinį ir emocinį vystymąsi bei kalbos ir raštingumo ugdymą. Kalbant apie jų muzikinį raštingumą, tam ir skirtas „Tėčio vežimo grojaraštis“.
