Tai buvo sindikuota iš Quora dėl Tėviškas forumas, tėvų ir influencerių bendruomenė, turinti įžvalgų apie darbą, šeimą ir gyvenimą. Jei norite prisijungti prie forumo, parašykite mums el [email protected].
Kiek interaktyvi mokymosi programinė įranga pagerina testų rezultatus?
Pats savaime – neturi prasmės socialinis ryšys o vykstantis sustiprinimas – gabalas mokomoji programinė įranga paprastai neduos tokio ilgalaikio rezultato kaip ilgalaikis testo balo pagerėjimas.
Jei vertinate temos supratimą ar gebėjimą atlikti užduotį arba pritaikyti žinias prieš pat ir iškart po programinės įrangos intervencija (intervencija yra įmantrus diagnostinis žodis, skirtas kai kurioms kitoms procedūroms, kurių paprastai nedarote), solidi tiriamųjų dalis bandomojoje grupėje dažnai – darant prielaidą, kad gerai suprojektuota, įtraukianti programinė įranga – gali pranokti tiriamuosius kontrolinėje grupėje, kurioje buvo atlikta intervencija. neatsiras.
Flickr / koledžo biblioteka
Tačiau vargu ar viena intervencija turės ilgalaikį poveikį. Reikia daug sustiprinti; sustiprinimas reiškia nuolatinį įsitraukimą į programą per ilgą pakartotinių seansų trukmę, o tai paprastai reiškia socialinį bendravimą – ir, nepaisant daugybės Tyrimo pastangos, įtraukiančios programinės įrangos agentus ir fizinius robotus, dar nemačiau, kad įprastai veikianti mašina pasiūlytų tokio lygio socialinę sąveiką, kokį turi mokytojas žmogus. gali.
Ikimokyklinukai yra šiek tiek kitoks atvejis. Vaikai nuo 2 iki 4 metų amžiaus dalyvaus gerai sukurtose televizijos programose, kuriose skambinimas ir atsakymas naudojamas kaip įtraukimo technika.
Begalinė užprogramuotos sistemos kantrybė ir pasirengimas ką nors kartoti tiek kartų, kiek mokinys nori, taip pat yra privalumas. Šio amžiaus pranašumai yra labai realūs, tačiau taip pat ir apribojimai. Be emocinio besimokančiojo suvokimo, visiškai nepriklausomai mokymo sistemai reikalingas erdvinis suvokimas ir gebėjimas prasmingai apdoroti vaizdinį ir garsinį kambario kontekstą.
Flickr / Raineris Stropekas
Ji turi padėti vaikui pritaikyti informaciją, gautą iš interaktyvios pratybos. Vienas dalykas, kad ikimokyklinukas išmoktų, kad keturkampis puslapyje arba ekrane su dviem lygiagrečių linijų, sujungtų statmenai, rinkiniais, vadinamas „stačiakampiu“. Tai kitas reikalauti, kad jie apžiūrėtų patalpą – už puslapio ar ekrano ribų – ir atpažintų kitus aplink juos esančius stačiakampius arba kad jie nustatytų kambario durų formą kaip stačiakampis. Toks įsitraukimas šiuo metu įmanomas labai kontroliuojamoje patalpoje, tačiau kambariuose su ikimokyklinukais nebūna labai kontroliuojamas ir tuo metu, kai įdiegsite jutiklius ir programinę įrangą, taip pat galite pasamdyti žmogų mokytojas.
Kol kas tai yra. Mokomoji programinė įranga ir kitos technologijos gali tapti galinga mokymosi priemone, nesvarbu, ar artėjame prie dienos, kai tokios sistemos galės išmokyti žmones pačios. Ir tą dieną turėsime atsakyti į daug didesnius klausimus apie žmoniją santykius su mašinomis, o ne tiesiog išsiaiškinti, kaip sumažinti mokymo išlaidas ir tobulinti testų balai.
Ianas McCulloughas yra vartotojų technologijų profesionalas, taip pat laisvai samdomas rašytojas, kurį paskelbė „Forbes“ ir „The Huffington Post“. Peržiūrėkite daugiau jo „Quora“ įrašų čia:
- Kokios yra geriausios ne kalnelių atrakcionai Disneilende trejų metų vaikui?
- Kokie yra vaikų gimtadienio renginiai?
- Koks yra geriausias būdas susidoroti su mažu vaiku, kuris apsimeta bejėgiškumu?
