Marshmallow testas grįžta. Jūs žinote vieną: vaikui pateikiamas zefyras ir jam pasakoma, kad jis gali pasirinkti arba suvalgyti jį dabar, arba palaukti 15 minučių, kol suvalgys, ir jam duoti papildomą zefyrą. Testas, kurį septintojo dešimtmečio pabaigoje Stanforde pirmą kartą sukūrė psichologas Walteris Mischelis, jau seniai buvo naudojamas kaip tam tikras krištolinis rutulys, suteikiantis įžvalgos apie vaiko gebėjimą visą gyvenimą ne tik atsispirti momentiniam pasitenkinimui, bet ir į savidisciplina reikalingos mokymosi ir profesinei sėkmei pasiekti.
Ši idėja tik išplito per kelis dešimtmečius ir galiausiai, kaip ir dauguma dalykų, privedė prie a TikTok tendencija. Pastaraisiais mėnesiais pasipylė daugybė vaizdo įrašų, kuriuose rodomi žiedo apšviesti mažyliai, kuriems liepiama nevalgyti, kol negrįš jų tėvai, palikti vieni su mėgstamu skanėstu ir fotoaparatu. Tam tikrame tėvų interneto rate ši tendencija paskatino parodijas, dėl kurių atsirado nuodugnių diskusijų vaizdo įrašai. Tačiau visuose šiuose vaizdo įrašuose trūksta vieno svarbaus dalyko, ir tai yra faktas, kad dauguma iš mūsų klysta dėl to, ką iš tikrųjų rodo zefyro testas.
Mišelio originalus tyrimas1970 m. paskelbtas tikslas buvo ištirti savireguliuojančio elgesio raidą. Įžymūs tolesni jo pradinės grupės tyrimai ikimokyklinukai parodė ryšį tarp zefyro testo atlikimo ir tam tikrų rodiklių socialinė ir emocinė sėkmė akademinėje ir profesinėje aplinkoje. Tyrimai pasiūlė tik spėliones apie galimas šių iš pažiūros susijusių išvadų priežastis – juk jos nebuvo sukurtos tam, bet minties, kad vaiko gebėjimas savarankiškai reguliuotis gali turėti iš anksto nustatytą ribą, pakako, kad sužavėtų viešas.
Tačiau ši deterministinė idėja yra toli siekiantis pernelyg supaprastintas žmogaus elgesys. „Žemynų testas žiniasklaidoje buvo per didelis“, – sako Alexas Wellsjo, daktaras, Kalifornijos universiteto Berklio Haaso verslo mokyklos doktorantūros ekonomistas, dirbęs kartu su Mischelio komanda atliekant naujausią tolesnį jo pradinės grupės tyrimą. „Pradiniai tyrimai iš tikrųjų rodo, kad savireguliacija nėra nuolatinis bruožas – tai priklausys ne tik nuo asmens, bet ir nuo situacijos. Wellsjo sako, kad Mišelis, kuris praėjo išvykęs 2018 m., suprato, kad jo indėlis į psichologiją nebuvo ateities spėjimas 4 metų vaikams, bet įrodė, kad „savireguliacija yra svarbi, bet tai kažkas, kas gali svyruoti“.
Šis svyravimas ryškiausias čia naujausias tyrimas2020 m. žvilgsnis į pradinę Mišelio grupę, kuriai dabar 40 metų. Tyrimo metu 113 originalių zefyrų gurkšnių buvo įvertinti remiantis daugeliu veiksnių, patenkančių į platų sociologinis terminas, žinomas kaip „kapitalo formavimas“, pasiekimų matas tokiose srityse kaip išsilavinimas, finansinio taupymo įpročiai, socialinis statusas ir kt.
Kai jie pažvelgė į visą surinktų duomenų indeksą, tyrėjai nerado ryšio tarp dalyvių pasirodymo atliekant originalų zefyrų testą 4 metų amžiaus ir bendros sėkmės sulaukus amžiaus 46. Pirmojo tolesnio tyrimo, atlikto, kai kohortai buvo 17 metų, duomenys taip pat nenumatė sėkmės. Taip pat nebuvo atlikta priemonių ir apklausų nuo 27 metų ar nuo 37 metų amžiaus.
Tačiau viena priemonė suteikė vidutiniškai tikslias kapitalo formavimo prognozes: naujas duomenų taškų indeksas, kurį sudaro informacija iš visų keturių ankstesnių momentinių nuotraukų – tam tikras bendras savireguliacijos užduočių atlikimo per gyvenimas.
„Ekonomistai ir psichologai, visi bendraautoriai, sutiko, kad būtent tai ir tikėjomės rasti“, – sako Wellsjo. Ji sako, kad zefyro testas dėl savo prigimties yra ribotas ir nė vienos dienos 4 metų vaikas negali. galbūt atsižvelgsime į nuolatines galimybes mokytis savireguliacijos, su kuriomis mes visi susiduriame augdami aukštyn. „Ne viskas užfiksuota atliekant zefyrų testą“.
Ir nors Mišelio kohorta suteikė pirmąją galimybę studijuoti psichologams savireguliacijos priemones nuo vaikystės iki vidutinio amžiaus, jos duomenų pritaikymas susiduria su kitomis ribomis kaip gerai. Būdami ikimokyklinukai 1970-aisiais, pradinės kohortos nariai lankė Stanfordo Bingo vaikų darželį Mokykla, ankstyvojo vaikystės ugdymo centras, kuris pirmiausia buvo skirtas šeimoms, susijusioms su universitetas. Dėl šios priežasties Bing kohortą sudarė neproporcingai daug vaikų iš turtingų baltųjų šeimų.
Per pastarąjį dešimtmetį tyrimo variantai kurie naudoja įvairesnius pavyzdžius, rodo, kad socialinė ir ekonominė aplinka yra pagrindinis skirtumas tarp zefyro testo rezultatų vaikystėje ir sėkmės suaugusiam. Kartais buvo pastebėta, kad labiau pasiturintys vaikai testą atlieka geriau įprato ginčytis kad įgimtos savikontrolės galimybės gali prisidėti prie klasių skirtumų. Tačiau sociologai nurodo šią išvadą kaip žalingą priežastinio ryšio prielaidą ir tvirtina, kad pats eksperimentinis planas tiesiog atspindi skirtumus kaip turtingos ir neturtingos šeimos traktuojamos kaip tėvystės įrankis. Dėl šios priežasties Wellsjo teigia, kad tiksliausių duomenų apie savireguliacijos elgesį laikui bėgant tikriausiai dar reikia kelių dešimtmečių ir reikės sujungti kelių skirtingų grupių duomenis.
Nesunku suprasti, kodėl norėtume, kad zefyro testas būtų matuojamas daugiau nei jis. Sukibusio vaiko, besipriešinančio priešinantis minkštai cukraus bombai, vaizdas suteikia mums tvarkingą metaforą iš esmės bet kuriai gyvenimo akimirkai, kuriai reikia susitvardyti. Tačiau metaforos yra supaprastinimai – taigi nekreipkite dėmesio į priešininkus ir padovanokite savo vaikui zefyrą.